2022-2023学年人教版九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
课题3 二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳的性质
物理性质：
化学性质：
①无色、无味，常温常压下呈气态
② ρCO2＞ρ空气
①既不燃烧，也不支持燃烧
蜡烛自下而上依次熄灭
二氧化碳
物理性质：
化学性质：
①无色、无味，常温常压下呈气态
② ρCO2＞ρ空气
①既不燃烧，也不支持燃烧
二氧化碳
塑料瓶变瘪了
③能溶于水
通常状况下，1体积的水大约溶解1体积的CO2
石蕊：一种色素，原本为紫色，遇酸会变成红色
1.
2.
3.
4.
稀醋酸
喷水
直接放入二氧化碳中
喷水后放入二氧化碳中
1.
2.
3.
4.
稀醋酸
喷水
直接放入二氧化碳中
喷水后放入二氧化碳中
纸花变红
纸花不变色
纸花不变色
纸花变红
醋酸能使紫色石蕊变红
水不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳和水反应生
成了酸性物质使紫色
石蕊变红了
CO2能与H2O发生化合反应生成碳酸：
CO2+H2O= H2CO3
碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色
物理性质：
化学性质：
①无色、无味，常温常压下呈气态
② ρCO2＞ρ空气
①既不燃烧，也不支持燃烧
③能溶于水
通常状况下，1体积的水大约溶解1体积的CO2
②能与H2O发生化学反应生成碳酸：
CO2+H2O
H2CO3
H2CO3不稳定：
CO2↑+H2O
H2CO3
③能使澄清石灰水变浑浊
Ca(OH)2+CO2
CaCO3↓+H2O
例：根据所学二氧化碳的性质，猜想下列实验的现象。
（1）往紫色石蕊试液中通入CO2，出现的现象是 。
（2）如图所示，往两端平衡的装置其中一侧的口袋中倾倒CO2，我们会看到
。
（3）如图所示，在大烧杯里有红、蓝两只彩色气球，红色气球充有CO2，蓝色气球充有空气，两只气球沉在杯底。收集一瓶CO2气体，倾倒入大烧杯中，出现的现象是 。
溶液由紫色变为红色
倒入CO2的一端下沉
蓝色气球上浮
物理性质：
化学性质：
①无色、无味，常温常压下呈气态
② ρCO2＞ρ空气
①既不燃烧，也不支持燃烧
③能溶于水
通常状况下，1体积的水大约溶解1体积的CO2
②能与H2O发生化学反应生成碳酸：
CO2+H2O
H2CO3
H2CO3不稳定：
CO2↑+H2O
H2CO3
③能使澄清石灰水变浑浊
Ca(OH)2+CO2
CaCO3↓+H2O
二氧化碳的用途和影响
物理性质：
化学性质：
①无色、无味，常温常压下呈气态
② ρCO2＞ρ空气
①既不燃烧，也不支持燃烧
③能溶于水
通常状况下，1体积的水大约溶解1体积的CO2
②能与H2O发生化学反应生成碳酸：
CO2+H2O
H2CO3
H2CO3不稳定：
CO2↑+H2O
H2CO3
③能使澄清石灰水变浑浊
Ca(OH)2+CO2
CaCO3↓+H2O
性质
用途
决定
既不能燃烧也不支持燃烧
ρCO2＞ρ空气
灭火
能和水及其他物质发生反应
制汽水、化工原料
光合作用的原料、气体肥料
干冰升华吸热
制冷剂、舞台云雾、人工降雨
1
使人感到胸闷、头晕、心悸
4-5
10
使人感到气喘、头痛、眩晕
使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
人群密集的地方要注意通风换气！
进入地窖深洞等场所需先做灯火实验！
自然界中的CO2循环
含量相对稳定
增加
越来越多
不断减少
温室效应增强，全球气候变暖
温室效应增强，全球气候变暖
可导致：
③传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活
①两极冰川融化，海平面上升，部分沿海城市被淹没
②土地沙漠化，农业减产
③使暴雨、洪水这种极端气候事件的发生频率和强度增加
④会影响自然生态系统，改变生物多样性……
对策：控制CO2的排放
①世界各国签订公约，并严格执行
②采取措施控制CO2的排放
a、减少使用化石燃料，开发新能源
b、开发、普及节能产品及技术来提高能源的生产、使用效率
c、大力植树造林，严禁乱砍乱伐等等
d、采用物理、化学方法，人工吸收二氧化碳
温室效应增强，全球气候变暖
空气中CO2含量过高，会对人体健康产生影响
一氧化碳的性质
物理性质：
③难溶于水（采用排水法收集CO）
密度略小于空气（很接近）
①无色无味的气体
②标准状况下：
ρCO = 1.250g/L
ρ空气= 1.293g/L
物理性质：
③难溶于水（采用排水法收集CO）
密度略小于空气（很接近）
①无色无味的气体
②标准状况下：
ρCO = 1.250g/L
ρ空气= 1.293g/L
化学性质：
①毒性：
②可燃性：
CO极易与血液中的血红蛋白结合使血红蛋白不再与O2结合，导致物体因缺氧而中毒。
复燃前需验纯
物理性质：
③难溶于水（采用排水法收集CO）
密度略小于空气（很接近）
①无色无味的气体
②标准状况下：
ρCO = 1.250g/L
ρ空气= 1.293g/L
化学性质：
①毒性：
②可燃性：
CO极易与血液中的血红蛋白结合使血红蛋白不再与O2结合，导致物体因缺氧而中毒。
点燃前需验纯
现象：产生淡蓝色火线，放出大量的热，
产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
用途：用作染料，许多气体染料的主要成分
（如水煤气）
现象：产生淡蓝色火线，放出大量的热，
产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
用途：用作染料，许多气体染料的主要成分
（如水煤气）
化学性质：
①毒性：
②可燃性：
CO极易与血液中的血红蛋白结合使血红蛋白不再与O2结合，导致物体因缺氧而中毒。
点燃前需验纯
③还原性：
CO还原CuO
反应原理：
_x0008_CO+CuO Cu+CO2
检验反应产物CO2
4、反应结束时，先撤酒精灯，待装置冷却，再停止通入CO。
现象：1、黑色粉末变成红色；
（ CuO→Cu ）
（ CO→CO2 ）
可利用CO的还原性冶炼金属
尾气处理装置
（防止没有反应完的CO造成环境污染）
高炉炼铁：
化学性质：
③还原性：
CO还原CuO
反应原理：
CO+CuO Cu+CO2
操作：1、检验CO的纯度；
2、先通一段时间CO：排尽装置内空气；
3、依次点燃C、B处的酒精灯，开始反应B处先预热，再加热，开始反应；
2、澄清石灰水变浑浊；
3CO2+Fe2O3 2Fe+3CO3
高温
一氧化碳与二氧化碳的性质比较
物理性质
一氧化碳(CO)
二氧化碳(CO2)
色、味、态
密度
溶解性
无色、无味、气体
大于空气（可用向上排空气法收集）
无色、无味、气体
略小于空气
难溶于水（可用排水法收集）
能溶于水
通常情况下，1:1溶于水
化学性质
毒性
可燃性
还原性
与水反应
与澄清石灰水反应
相互转化
具有可燃性
具有还原性
不反应
一般既不能燃烧，也不支持燃烧
不具有还原性
与水化合
能使澄清石灰水变浑浊
有毒
无毒
色、味、态
密度
溶解性
无色、无味、气体
大于空气（可用向上排空气法收集）
无色、无味、气体
略小于空气
难溶于水（可用排水法收集）
能溶于水
一氧化碳(CO)
二氧化碳(CO2)
物理性质
不反应
例：某同学用如图装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持装置已略去）。
请根据题意回答问题并填写相应的空格。
（1）实验过程如下：
①连接好装置；
②检查装置气密性；
③装入药品并在装置中充满CO2；
④缓缓通入CO2，先点燃___（填A或B）处的酒精喷灯，加热一段时间，
木炭粉减少，D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊，且_____________________；
⑤点燃另一处酒精喷灯，一段时间后，硬质玻璃管内出现________________的现象，
以上实验说明________具有还原性；
⑥停止通CO2，熄灭两处的酒精喷灯，C中的现象为___________________。
A
石灰水沿右侧导管进入E
黑色粉末变成了红色
C、CO
D中的石灰水进入C中
（2）有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要？　
_______（填“是”或“否”），
说明理由：___________________________________。
未反应的CO进入D装置，不会逸散到空气中
例：某同学用如图装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持装置已略去）。
请根据题意回答问题并填写相应的空格。
否
化学性质
毒性
可燃性
还原性
与水反应
与澄清石灰水反应
相互转化
具有可燃性
具有还原性
不反应
一般既不能燃烧，也不支持燃烧
不具有还原性
与水化合
能使澄清石灰水变浑浊
有毒
无毒
色、味、态
密度
溶解性
无色、无味、气体
大于空气（可用向上排空气法收集）
无色、无味、气体
略小于空气
难溶于水（可用排水法收集）
能溶于水
一氧化碳(CO)
二氧化碳(CO2)
物理性质
不反应