【新课标】1.1.2调查周边环境中的生物课件(共26张PPT)

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名称 【新课标】1.1.2调查周边环境中的生物课件(共26张PPT)
格式 zip
文件大小 5.9MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2022-07-31 11:59:17

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文档简介

(共26张PPT)
第一章 认识生物
调查周边环境中的生物
第二节
调查周边
环境中的生物
教学目标
p
1.学会调查的一般方法,初步学会做调查记录。
2.通过调查,学会合作,提高学生对调查结果的整理和分析能力,培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
p
3.关注生物的生存状况,树立保护环境的意识。
植物
昆虫和鸟类:
我们对生物的了解怎么得来?
思考
如何认识生物?——观察法。
法布尔曾经说过:
“在对某个事物说 ‘是’以前,我要观察、触摸,而且不是一次,是两三次,甚至没完没了,直到没有任何怀疑为止。”
我国的森林资源每五年清查一次,这就是________,人口普查也是________。
调查
调查
调查是科学探究常用的方法之一。
全面调查(普查)
抽样调查
调查方法
调查范围较大,对象太多时,随机选取一部分进行调查。
对调查结果要求精确
(例如人口普查)
调查对象数量较少
调查范围较小
明确调查目的和对象
1
2
3
4
调查范围很大时,选取样本
进行调查,并如实记录
对调查结果进行整理和分析
调查要求
调查校园或公园的生物
6-8人为一小组,选一个组长,设计调查表
根据具体的调查范围设计调查路线,准备好材料用具
认真调查,如实记录,注意安全
选择调查范围
调查步骤
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
对生物进行归类
整理好资料
1.设计合适的调查表,认真记录
2.如实记录,不能凭个人爱好
4.注意自身安全,不爬高,不下水,集体行动
3.不损害动植物,不破坏环境
调查的注意事项
设计调查表
生物调查表
调 查 人
班 级
调查时间
天气情况
调查地点
生物名称 数量 生活环境
思考:这两条记录,哪个更好?
序号 生物名称 数量 特征 生活环境 尝试归类 备注
蚯蚓 3 细长、棕色、没有头、两端尖、圆柱形 陆地 动物
序号 生物名称 数量 特征 生活环境 尝试归类 备注
蚯蚓 3 细长圆柱形、棕色、身体表面湿润有环文、在土壤中钻行 草丛下面的湿润土壤中 动物
1.根据形态结构特点(植物、动物、其他生物)
生物归类方法
1.根据形态结构特点
2.根据生活环境(水生生物、陆生生物)
生物归类方法
1.根据形态结构特点
2.根据生活环境
3.根据用途(作物、家禽家畜、宠物、其他)
生物归类方法
按形态结构划分:动物、植物、其他生物
按生活环境划分:水生生物和陆生生物
按用途划分:家禽、家畜、宠物、作物等
调查
调查方法
调查步骤
调查要求
小结
全面调查(普查)
抽样调查
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
归类整理分析
生物的归类
1. 下列哪项不属于调查( )
A.人口普查 B.森林资源调查
C.水资源抽样调查 D.仔细观察牛并拍照
2. 在调查活动中除( )外都是不可取的
A.飞檐走壁 ,采摘高处的野果 B.避开不喜欢的动物
C.采下新鲜的野果,趁鲜品尝 D.如实记录
D
D
当堂检测
3.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作,其正 确顺序应为( )
①撰写调查报告 ②完成调查并记录
③确定调查方法和路线 ④设计调查记录表
⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果
A. ③⑤④②⑥① B. ⑤③④⑥②①
C. ④③⑤②⑥① D. ⑤③④②⑥①
D
当堂检测
4.下列说法不正确的是?( )
A.调查是科学探究常用的方法之一
B.人口普查就是调查
C.调查范围再大,也必须对调查对象逐一调查
D.调查结果要进行整理和分析
C
当堂检测
5.小明给动物分类时,把玉米、油松、羚羊、鸵鸟归为一类,把水绵、金鱼藻、草履虫、鲫鱼归为一类,他的分类依据是 ( )
A.形态结构 B.生活环境
C.用途 D.数量
B
当堂检测
6.请分析以下材料:
①含羞草 ②睡莲 ③斑马 ④蘑菇 ⑤小鸡 ⑥阳光 ⑦山 ⑧珊瑚礁 ⑨钟乳石 ⑩机器人 鲸 金鱼 恐龙化石
(1)以上属于生物的是 。
(2)按生活环境,上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么:陆生生物是 ;水生生物是 。
①②③④⑤
①③④⑤

当堂检测
谢谢!
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