【新课标】 9.猎人海力布 第1课时 课件

(共35张PPT)
9.猎人海力布
部编版 五年级上
第一课时
新知导入
民间故事
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：认识4个生字并会写11个生字，熟练阅读课文。
3.
思维能力：有感情地朗读课文和整体感知课文。
4.
审美创造：通过理解课文内容，感受民间故事的一般特点及感染力。
甘珠尔扎布(1903年7月17日—1970年)别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族， 辽宁彰武人。《猎人海力布》是甘珠尔扎布整理的。
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民间故事 是劳动人民创作出来的，口头流传的故事。它具有丰富想象色彩，表达了劳动人民的美好愿望。
新知导入
(1)运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，并记录自己的阅读时间。
(2)读完之后，能回答课后第一题，了解故事涉及哪些人物，围绕主要人物发生了怎样的故事。
新知导入
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
用简练语言概括课文讲了关于海力布的哪几件事：
读准字音
报酬 发誓 谎话 牺牲
chóu shì huǎnɡ xī
朗读词语
射
老
鹰
酬
谎
誓
牺
识字解词
理解词义
崩塌：较陡斜坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体崩落、滚动、堆积在坡脚(或沟谷)的地质现象。
那座山突然崩塌了。
识字解词
理解词义
狂风怒号：怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫。
夜晚狂风怒号，大雪下了一夜。
识字解词
理解词义
为坚持正义的目的舍弃自己的生命或利益。
牺牲
发誓
誓:誓言。发出誓言。
我会写
写生字
识字方法
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
叮
珍
塌
嘱
誓
酬
谎
延
悔
扶
焦
生字归类
识字方法
谜语识记：
字理识字：
塌
形声字。表示土缺少粘性容易倒塌。
似可非可
叮
识字方法
嘱
塌
谎
誓
焦
延
叮
酬
珍
看谁捡的贝壳多
扶
悔
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
C
酉
13
左右
酬
chóu
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Z
王
9
左右
珍
zhēn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
D
口
5
左右
叮
dīng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Z
口
15
左右
嘱
zhǔ
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
T
土
13
左右
塌
tā
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
J
隹
12
上下
焦
jiāo
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
言
14
上下
誓
shì
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
H
讠
11
上下
谎
huǎng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Y
廴
7
半包围
延
yán
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
H
忄
10
左右
悔
huǐ
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
F
扌
7
左右
扶
fú
课堂总结
本节课我们学习了本课生字，理解了词语含义。另外，读完这篇课文，我们真切地感受到猎人海力布的热心助人、舍己为人。
课堂练习
一、选择题。
　　猎人海力布救了谁？（　　）
　　A.龙王的女儿　
　　B.河神的女儿
　　C.阿拉丁的女儿
A
课堂练习
二、用“√”给下列套色的字选择正确的读音。
狂风怒号(hào　háo)　 淹没(mò　méi)
牺牲(xī　 qī) 嘱(shǔ　zhǔ)咐
√
√
√
√
板书设计
猎人海力布
热心助人 舍己为人
作业布置
1.有感情的朗读课文。
2.积累文中优美的语句。
谢谢
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