人教部编版语文七年级上册第10课 再塑生命的人同步课时练（word版含解析）

第10课 再塑生命的人
1.下列词语中加粗字的读音与字形完全正确的一项是（ ）
A.绽开（dìng）涨红（zhàng） 脾气（pí） 感概万分（kǎi）
B.譬如（pì） 栖息（xī） 搓捻（niǎn） 花团锦族（cù）
C.惭愧（kuì） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 疲倦不堪（kān）
D.拼凑（còu） 煎敖（áo） 冥思（míng） 怦怦直跳（píng）
2.下列句中加粗成语使用不当的一项是（ ）
A.中国的经济复苏范围正在扩大，是全球经济增长中截然不同的一极。
B.作为党员的她曾经去过井冈山、遵义、延安等革命圣地，今天来到中共三大会址纪念馆，发现广州也有着深厚的红色文化，自豪感油然而生。
C.接了他的电话我忽然恍然大悟，原来是他的朋友搞的恶作剧。
D.冬日的广东南澳岛依然青翠欲滴，一条长长的环岛公路串起碧海银沙，美不胜收。
3.下列句中加粗词语使用不正确的一项是（ ）
A.2020年新春之际，新冠肺炎疫情肆虐，举国上下众志成城，奋起抗击。
B.今早，北京在雪中醒来，仿佛掉进了银装素裹的童话世界，真是美不胜收啊！
C.国庆节期间，我在收看《我爱你，中国》时，作为一个中国人，内心的自豪感油然而生。
D.我的回答已经让母亲高兴得喜出望外了。
4.从上下文连贯的要求看，依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
生活中种种苦涩，_______________，历程中多少挫折，_______________，漫漫岁月里的辛苦挣扎，_______________，但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，从生活本身获得智慧。
A.曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思
B.曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪
C.曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D.曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思
5.下列句子表达得体的一项是（ ）
A.天气寒冷，同学非要请我喝一杯热奶茶，我只好笑纳了。
B.对于学生艺术团要排练经典诵读节目这件事，校方一定大力支持。
C.李老师对语文科代表周玲说：“你每天帮老师收发作业，真是劳苦功高！”
D.假期结束，小芳见到了自己的班主任，一见面就握住老师的手说：“老师，久违了！”
6.下面的情境中，表达得体的一项是（ ）
【情境】 一位盲人准备过马路，但马路上车很多。你打算去帮助这位盲人，但又不想伤害他的自尊，你这样说：________________________
A.盲人叔叔，我带您过马路吧！
B.你想过马路吗？跟我来！
C.您好，请问您想过马路是吗？现在刚好是绿灯，我和您一起走吧！
D.您看，绿灯还没亮，等亮了我们再过马路吧！
7.下列句子中有语病的一项是（ ）
A.《再塑生命的人》的作者是美国著名作家、教育家海伦·凯勒的作品。
B.在莎莉文老师的指导下，水唤醒了“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐和自由。
C.因为莎莉文老师能够做到寓教于乐，所以她赢得了海伦·凯勒的尊敬与爱戴。
D.对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师就是那个启发她、给她深切的爱的人。
8.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例： 讲台
讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。
备选词语： 窗台 操场 林荫小道
答案以及解析
1.答案：C
解析：A.绽zhàn，概→慨。B.栖qī，族→簇。D.敖→熬，怦pēng。
2.答案：C
解析：“恍然大悟”中的“恍然”就有“忽然”的意思，与句中的“忽然”词义重复。
3.答案：D
解析：喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。与句中前面的“高兴”词义重复。
4.答案：C
解析：解答本题的关键是要抓住“失望流泪”“痛苦沉思”“衰老憔悴”意义上的递进关系，以及与“苦涩”“挫折”“辛苦挣扎”之间的对应关系。
5.答案：B
解析：A.笑纳：客套话，用于请人收下礼物。此处用于自己，不得体。C.劳苦功高：做事勤苦，功劳很大。此处用于科代表收发作业具有讽刺意味，不得体。D.久违：客套话，好久没见。此处用于只一个假期未见面的人，不得体。
6.答案：C
解析：直接称呼“盲人叔叔”不得体。B.人称用语“你”不得体。D.明知对方是“盲人”，还用“您看”，不得体。
7.答案：A
解析：搭配不当，去掉“的作者”或“的作品”。
8.答案：（示例1）小小的窗台盛放着我们的梦和远方，那里有晨晖夕照的温柔，那里有凭窗沉思的身影，那里有远望青山的怀想。
（示例2）操场如一方激情飞扬的舞台，跑道上矫健的身影，如美妙的音符，奔腾跳跃里放飞着青春的梦想。
（示例3）林荫小道如一首温柔的曲子，斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上，给人以宁静和安慰。
解析：本题仿写的要求比较宽泛，只要内容围绕所写词语即可，句式、修辞不限，难度较小。
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