人教部编版语文七年级上册第13课 《植树的牧羊人》同步课时练（word版含解析）

第13课 植树的牧羊人
1.下列加粗字的读音，没有错误的一项是（ ）
A.薄荷（bò） 干涸（gù） 挑头（tiǎo） 慷慨无私（kǎi）
B.琢磨（zuó） 溜达（liū） 一栋（dòng） 刨根问底（báo）
C.倒坍（tā） 流淌（tǎng） 呼啸（xiào） 沉默寡言（guǎ）
D.白桦（huà） 废墟（xū） 酬劳（chóu） 一丝不苟（gǒu）
2.我们刚刚学过的部编版七年级上册语文教材中，有许多课文是要求精读的，下列重要词语的解释是一名学生整理的笔记，你认为他整理有误的一项是（ ）
A.不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。
B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。在《春》一课中比喻姿态优美。
C.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。在《纪念白求恩》一课中指不安心工作，事业心不强。迁，搬家。
D.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。
3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一水井，或是一眼泉水吧！
B.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
C.这一带乍看好像没有什么变化。
D.当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
4.下列说法正确的一项是（ ）
A.《植树的牧羊人》又名《种树的男人》，是美国作家、电影编剧让·乔诺写的一篇短篇小说。
B.故事的主人公牧羊人艾力泽·布菲在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。课文重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
C.作者写的虽然是故事，但主人公是真实的人物，文章刻画了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象，通过荒原前后境况的对比，表达了作者对老人的赞美和敬佩之情。
D.作者采用纪实笔法来写，曾让人误以为写的是真实的人，甚至有人去普罗旺斯地区寻访这位老人。
5.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为这位孤独老人的精神所感动？
B.他添置了近一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。
C.这位孤独的牧羊人创造了最了不起的奇迹。
D.孩子们又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。
6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
A.①⑤③②④ B.⑤④③①② C.④①②⑤③ D.①④③②⑤
7.找出下列句子中书写有误的字并改正。
（1）孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上漂荡。（__________）
（2）他的衣服扣子逢得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。（__________）
（3）以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。（__________）
8.预习课文，思考以下问题。
（1）本文主要讲述了一个怎样的故事？
（2）牧羊人是一个什么样的人？找出文中描写牧羊人的语句，说说你眼中的牧羊人是什么样子的。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.涸hé。B.刨páo。C.坍tān。
2.答案：C
解析：迁：改变。
3.答案：C
解析：A.把“一间挨一间的房子”比作“马蜂窝”，运用了比喻的修辞手法。B.把“狂风”比作“饥饿的野兽”，运用了比喻的修辞手法。D.把“一片灰灰的薄雾”比作“地毯”，运用了比喻的修辞手法。
4.答案：D
解析：A.《植树的牧羊人》选自绘本《植树的男人》，作者让·乔诺是法国作家、电影编剧。B.“在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者”的不是牧羊人艾力泽·布菲，而是作者本人。C.主人公并不是一个真实的人物，而是作者虚构出来表达其理想的小说人物。
5.答案：C
解析：A.否定失当，删掉“没有”或“不”。B.不合逻辑，删去“近”。D.搭配不当，在“孩子们”后加“的笑声”。
6.答案：B
解析：阅读文段可知，此题有关《植树的牧羊人》的文段。⑤句首先指出到法国普罗旺斯地区的旅行，引出下文，故置于首位。④句从总体上描述阿尔卑斯山地的面貌，引出下文。③句具体描绘山上的景色，紧跟上文。①②两句写出了我在荒野中的行走，先“来到一个废弃的村庄前”，“在倒塌的房屋旁边支起帐篷”。所以正确顺序应为：⑤④③①故选：B。
7.答案：（1）“漂”，改为“飘”。
（2）“逢”，改为“缝”。
（3）“躁”，改为“燥”。
解析：这几个字都是形声字，注意用形旁来区分形近的形声字。
8.答案：（1）本文主要讲述了一个牧羊人在荒原上默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地种树，最终使荒原变成绿洲的故事。
（2）示例一：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节中可以看出，他做起事来心无旁骛，认认真真。
示例二：他是一个有顽强毅力、默默奉献的人。从“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树”中可以看出。
示例三：他是一个慷慨无私、不图回报的人。从“他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道”中可以看出。
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