人教部编版语文七年级上册第14课 《走一步，再走一步》同步课时练（word版含解析）

第14课 走一步，再走一步
1.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.凌乱 臭椿 遥不可即
B.挪动 悬崖 犹豫不抉
C.暮色 抽噎 小心翼翼
D.骄傲 晕炫 惊慌失措
2.下列句子中加粗的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.它们之所以不被人知，是因为它们处在人迹罕至的地方。
B.趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。
C.遇到危险时，我们要沉着冷静，不要惊慌失措。
D.农场边上，枫树林里，流淌着络绎不绝的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
3.下面这段话中，没有语病的画线句是（ ）
《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》，作者是美国作家莫顿·亨特，①入选七年级上学期第14课语文课本。②本文主要写小亨特体弱怯懦为主，一次他跟随伙伴攀登悬崖，③由于害怕，使他上不去下不来。杰里领着他的爸爸找到了他，④在爸爸的鼓励下，他终于得以脱险。作者通过写发生在自己身上的一件事，告诉人们：无论遇到怎样大的困难，只要把它分解成一个个小困难，再把这一个个小困难解决掉，就解决了一个大困难。
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
4.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（设问）
B.像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井。（比喻）
C.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（排比）
D.我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。（比喻）
5.下列语段横线处依次填入三个句子，排序正确的一项是（ ）
人，实际上都需要有自己的翅膀，你含辛茹苦攀登科学的高峰，________；你目光凝聚构思新颖的设计，________；你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，________。有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔。
①多么需要扇动进攻的翅膀
②多么需要插上知识的翅膀
③多么需要张开想象的翅膀
A.②③①
B.①②③
C.①③②
D.②①③
6.续写句子。
在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，再走一步，化难为易，定能战胜一切困难：脸部麻痹的让·克雷蒂安用超出常人的付出一步步将困难化解，破茧成蝶，赢得“蝴蝶总理”的美称；___________________，______________________。
7.阅读下面的文字，完成下题。
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬涯的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、shēn吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
（1）根据拼音写汉字，给加粗的字注音。
晕眩（__________）
哭泣（__________）
shēn（__________）吟
（2）文段中有错别字的词语是“__________”，正确的写法是“__________”。
（3）“天旋地转”中“旋”的意思是（ ）
A.旋转
B.返回
C.很快地
D.毛发呈旋涡状的地方
（4）这段文字运用的主要描写方法是__________描写。
8.阅读课文片段，完成下题。
①暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
②爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
③“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
④“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
⑤“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑥“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑦我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑧“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
⑨这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
（1）请用简洁的语言概括选文的内容。
（2）结合语境，品析下列加粗词的表达效果。
爸爸！但是他能做什么？
（3）试从描写角度赏析第⑧段。
（4）第①段中的画线句子属于什么描写？有何作用？
答案以及解析
1.答案：C
解析：A项中的“即”应为“及”；B项中的“抉”应为“决”；D项中的“炫”应为“眩”。
2.答案：D
解析：络绎不绝：形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。在这里属用错对象，可改用“源源不断”。
3.答案：D
解析：第①句成分赘余，应去掉“第14课”。第②句句式杂糅，应去掉“为主”。第③句缺少主语，应去掉“使”。
4.答案：D
解析：该句虽然有“好像”一词，但没有喻体，所以不是比喻句。
5.答案：A
解析：攀登科学高峰，需要用到知识；新颖的设计，需要发挥无限的想象力；人生路途上的重峦叠峰是困难，需要有进攻的勇气。据此分析，应选A。
6.答案：患严重脂肪肝的陈玉蓉用自己的双脚一步步将困难化解 捐肝救子赢得“暴走妈妈”的美称
解析：扣住“一步步将困难化解，最终战胜困难”这一中心意思， 仿照分号前句子的格式续写即可。
7.答案：（1）xuàn qì 呻
（2）悬涯 悬崖
（3）A
（4）心理
解析：（1）注意不能将“眩”读成xuán；“呻”是口字旁，不要弄错。
（2）注意从字义方面区别字形。崖：山石或高地的陡立的侧面。涯：水边，泛指边际。
（3）可以从这个成语的结构进行分析，“天旋”与“地转”是并列成分，结合“地转”便可以推测出“旋”的意思。
（4）这段文字写出了“我”在悬崖上的心理活动，因此属心理描写。
8.答案：（1）叙述了“我”在爸爸的鼓励、指导下迈出关键的两步的经历。
（2）“爸爸！”写出了“我”听见爸爸的声音之后发自内心的呼喊，细腻地表现了“我”的兴奋、激动之情。
（3）这里运用了语言描写，细致地写出了爸爸对“我”的鼓励、悉心指导，减轻了“我”的恐惧，表现了爸爸对“我”的关爱。
（4）景物描写。烘托了“我”身处险境时紧张、害怕的心理，推动了故事情节的发展。
解析：（1）按照“什么人干什么事”的格式进行概括。
（2）结合语境理解“我”喊出“爸爸！”时的心情。
（3）先确定描写方法——语言描写，再结合内容分析这些话对当时的“我”所起的作用及爸爸的形象。
（4）先判断这是景物描写，再从烘托人物的心情以及对下文情节的发展等方面分析其作用。
2