人教部编版语文九年级上册 第25课 《刘姥姥进大观园》同步课时练（word版含解析）

第25课 刘姥姥进大观园
1.下列词语中，字形和加粗字注音全正确的一项是（ ）
A.砒霜（pī） 戗金（qiàng） 镌刻（juàn） 巾帕
B.蓼溆（liǎo） 撮弄（zuō） 筵席（yán） 铁锨
C.调停（tiáo） 岔气（chà） 篾片（miè） 琥珀
D.麈尾（zhǔ） 漱盂（shù） 发怔（zhèng） 银著
2.下列句子中加粗词语的解释有误的一项是（ ）
A.说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。（径直）
B.调停已毕，然后归坐。（安排处理）
C.那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。（不称手，不好用）
D.李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”（细心）
3.对课文理解不恰当的一项是（ ）
A.本文中众人的几次大笑不仅能反映各个人物的性格，还推动了情节的发展。
B.凤姐和鸳鸯是故意让刘姥姥出丑的，她们的做法是出于对农家人的看不起。
C.刘姥姥身份低微，进入大观园后，给人们带来了许多欢乐，她是个乐观、风趣的人。
D.刘姥姥话语中多用方言，引人发笑，这正是她朴实敦厚的表现，她丝毫不做作，有一种本真美。
4.下列有关文学常识和名著阅读的表述正确的一项是（ ）
A.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。它的作者是清代小说家曹雪芹。
B.阴阳，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。《愚公移山》一文“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的北岸。
C.《儒林外史》将腐朽的科举制度作为揭露和讽刺的主要对象。书中的周进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道；而就是这样一个见识甚少之人，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。
D.消息的正文一般包括电头、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其 中真实而丰满的细节描写。___________，___________，___________，___________，___________，___________。
①细节描写往往失之简陋、夸张
②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表 现力
③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋 元说书的“矜奇立异”
④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵 深刻
⑤具有以小见大的艺术容量
⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构 成了小说叙事的主体
A.②③①⑥⑤④ B.③①⑥④⑤② C.④③①⑥②⑤ D.③⑤⑥②④①
6.指出下列句子使用的描写方法。
（1）凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”（_________________）
（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子。（____________）
（3）众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。（________________）
7.下面是对《红楼梦》艺术价值的一段评论，其中有一些问题，请你修改。
[甲]《红楼梦》是我国古典小说中伟大的长篇章回体浪漫主义作品。[乙]它以宝黛二人的爱情故事为背景，描写了贾家宁、荣二府由盛而衰。在批判封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶的同时，歌颂了其中具有叛逆精神的青年和下层人民的反抗行为。[丙]全书规模宏大，不是反映了封建社会晚期广阔的社会现实，而是广泛涉及我国古代的文化常识，有“中国封建社会的百科全书”之称。
①[甲]处画线句子有一处文学常识错误，请提出修改意见：将“__________”改为“__________”。
②[乙]处画线句子成分残缺，应在“__________”后面加上“__________”。
③[丙]处画线句子关联词语使用不当，应将“__________”改为“__________”。
8.阅读下面的文字，回答问题。
正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”
调停已毕，然后归坐。……贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。”
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
……
那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！”
（1）选段在描写人物方法上有什么特点？试结合作品举例分析。
（2）为什么要写众人发笑以前“先是发怔”？
（3）画线处生动地描写了各具情态的笑。说说各人的笑有何不同。反映了各自怎样的性格特点？
答案以及解析
1.答案：C
解析：A.镌juān。B.撮cuō。D.著→箸。
2.答案：D
解析：“仔细”在句中是“当心”的意思。
3.答案：B
解析：结合人物性格及情节来看，凤姐和鸳鸯这样做是一种调皮的表现，并非出于恶意。
4.答案：A
解析：B.“汉阴”指汉水的南岸。C.该项描述的是《儒林外史》中的范进。D.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。
5.答案：B
解析：⑥句的“而《红楼梦》则不然”存在转折关系，从本句内容上看是在突出《红楼梦》注重细节的特点，那么⑥句之前的句子就要写某些著作不注重细节的特点，写这个内容的有①③两句，故①③两句在⑥之前。③句具体介绍了魏晋小说、宋元说书的特点，而①句则概括总结它们的共同点是不注重细节，因此③句在前，①句在后。④句的“这些‘家庭琐事、闺阁闲情’”承接⑥句的“丰富的生活细节”，故④句在⑥句之后。⑤句的主语是“这些‘家庭琐事、闺阁闲情’”，故④句在前，⑤句在后。②句是对前几句的总结，故②句在最后。
6.答案：（1）神态描写、动作描写、语言描写
（2）动作描写、语言描写、神态描写
（3）神态描写、动作描写
解析：语言描写和动作描写较易判断，要特别注意辨识神态描写。
7.答案：①浪漫主义 现实主义
②由盛而衰 的过程
③不是……而是…… 不仅……而且……
解析：①曹雪芹是清代小说家，他的作品具有高度的思想性和艺术性，《红楼梦》批判了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶，是一部伟大的现实主义作品。②成分残缺，缺宾语中心语。③这个复句是递进关系，不是并列关系，关联词应改为“不仅……而且……”。
8.答案：（1）多处运用动作、神态等细节描写，丰富了作品内容，丰满了人物形象。比如凤姐向鸳鸯的“递眼色”，已经不立在贾母身旁的拿洗漱用品的鸳鸯“偏接过麈尾来拂着”等，这两个动作细节为下文拿刘姥姥取笑做足了铺垫。再如刘姥姥用筷子夹鸽子蛋时，用了“闹”“撮”“伸”“滑”“滚”等动词构成细节描写，生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑的神态，突出她朴实、小心翼翼的特点。
（2）这一“发怔”细节写得尤为传神，特别真实，这个看似无声的间歇时间，实际上是为后面写众人大笑作铺垫。
（3）史湘云、探春、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑极为克制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉笑得滚到贾母怀里，反映出他天真、孩子气的性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶妈给她揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她真诚、不做作的性格特点。
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