高中语文统编版必修下册12《祝福 》课件 （共48张ppt）

(共48张PPT)
一个发生在苦难岁月里的故事
《祝福》
1.学习梳理概括小说情节，掌握倒叙写法。
2.体会并理解环境描写的作用，尝试正在作文中运用。
3.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建思想和封建礼教的“吃人”本质。
学习目标
作者简介:
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有：
小说集：《呐喊》《彷徨》（《祝福》）
历史小说集：《故事新编》
散文集:《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》《且介亭杂文集 》等十五部。
四、背景探源
《祝福》发表于1924年。是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝福》应运而生了。
人物：
情节：
环境：
主题
外貌、语言、神态、动作、心理……
(序幕)开端—发展—高潮—结局（尾声）
自然环境、社会环境
小说三要素
一、图表知全局
1.速读课文，填写表格，梳理小说的情节结构。
情节 内容 起讫段落 时间
序幕 祝福景象与鲁四老爷 1～2段
结局 ______段 迎春之时，一命归天
开端 ______段
发展 ______段
高潮 ______段
尾声 祝福景象与“我”的感受 第111段
答案
情节 内容 起讫段落 时间
序幕 祝福景象与鲁四老爷 1～2段
结局 祥林嫂寂然中死去 3～33段 迎春之时，一命归天
开端 祥林嫂初到鲁镇 34～53段 春日之时，丈夫死亡
发展 祥林嫂被卖改嫁 54～65段 孟春之时，被卖改嫁
高潮 祥林嫂再到鲁镇 66～110段 暮春之时，痛失爱子
尾声 祝福景象与“我”的感受 第111段
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段放到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他部分仍是顺叙。
倒叙手法
1.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地设置了一个悬念，吸引读者兴趣。
2.从人物的矛盾关系上看，小说开头写祥林嫂在富人们的祝福声中寂然死去，而且引起了鲁四老爷的愤怒，突出鲁四老爷与祥林嫂之间的尖锐矛盾，暗示出本文反封建主题。
3.从环境的角度看，祥林嫂的死和富人们喜庆的祝福声相对比，渲染浓厚的悲剧气氛，反衬人物的悲惨命运。
《祝福》中倒叙的作用
人物形象分析
祥林嫂
小说中三次写到祥林嫂的外貌。这三次肖像描写可以说代表了她人生的三个阶段。请找出来，仔细品味，谈谈各表现了祥林嫂怎样的生存状态
1.肖像描写
1. 外貌变化
衣着打扮 脸色 眼睛 精神状态
初到鲁镇(第34段，第17页） 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 脸色青黄，但两颊还是红的 顺着眼 做工毫不懈怠，反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了
再到鲁镇（第66段，第20页） 仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。 顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了 手脚已没有先前那样灵活，记性坏的多，死尸似的脸
死前相遇（第3段，第15页） 头发全白，全不像四十上下的人。提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了 脸上瘦削不堪，黄中带黑。 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物 消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的
第一处，是一个以精神力量抗拒着人生灾难、对生活充满着希望的青年妇女形象。她的生活是困苦的，“脸色青黄”;但精力是充沛的，两颊是红的，她的穿着反映了她旺盛的生命力，也反映了她内心世界的明净。
第二处，是一个精神受到挫伤、意志在生活的重压下已经动摇，但仍在勉强维持着的习惯打扮。脸色和眼光表明她已经失去充沛的精神力量。
第三处，则是一个精神完全枯竭的妇女形象，不仅物质上一无所有，而且精神上毫无寄托，是一个从肉体到精神都垮掉了妇女形象。
三次肖像，表现了祥林嫂怎样的生存状态
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。
——鲁迅《我怎样做起小说来的》
　眼睛描写
顺着眼 初到鲁镇做工 安分、善良
顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了 第二次到鲁镇 再受打击，内心痛苦
直着眼 讲阿毛的故事 精神有些麻木
瞪着眼 别人嘲笑她的伤疤
眼光分外有神 捐了门槛之后 又有希望
失神、窈陷 不让祝福 再受打击
眼珠间或一轮 沦为乞丐 麻木、活僵尸
眼睛忽然发光 问有无灵魂 一丝希望
不仅塑造了人物质朴、善良、温顺与勤劳的艺术形象，细致地表现了人物命运的变化,而且艺术地呈现了祥林嫂一步一步被逼向死亡的过程。
肖像描写的作用:
2. 语言描写
（1）自述阿毛之死,反反复复
提问：为什么作者不厌其烦地写？
更突出了祥林嫂的痛苦与自责
（2）与柳妈的关于“捐门槛”的对话
加重了祥林嫂的精神负担
（3）与“我”关于“灵魂”的对话
展示了祥林嫂矛盾心理
说明希望彻底破灭
3.细节描写
“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”
碗是破的，表明她很穷;空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意;竹竿比她还长，下端开了裂，表明其身心俱疲、狼狈不堪、一无所有。
特写镜头，由大及小，由远及近。
4.从动作描写，分析其“反抗”精神。
逃：山中出逃，做工鲁镇——敢于直面封建妇道、孝道， 维护自我尊严。
撞：改嫁中的“出格”行为——对婆家为她安排的命运的反抗。
捐：倾其所有——洗刷“污秽”。
问：死前问“我”鬼神——对天经地义的神权的质疑。
如何看待祥林嫂的抗争 这种抗争的实质是什么
逃
躲避被卖
撞
不愿二婚
“从一而终”的封建观念
捐
向封建迷信低头
总结:
其抗争是自发的，缺乏明确的认识,而且方式方法都是错误的。所以，抗争的结果只能是逃出“苦海”,又进“狼窝”。封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的，落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素。
共性—勤劳、善良、质朴、安分、 愚昧
个性—顽强、倔强、抗争
但在旧社会，她却不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人，以至被社会吞噬。
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型
祥林嫂，是那个时代农村最好的女人，又是那个社会最苦的女人……
悲剧人物要使人怜悯,最重要之点，性格必须善良。
——亚里士多德
她以为，辛勤劳作能安心生存
她以为，丧夫失子能博得同情
她以为，捐得门槛能减去罪孽
祥林嫂是善良的:
但命运还是给她开了一个玩笑:祝福之夜，风雪交加，祥林嫂再也没有迎来她的春天……
正可谓，“我命由天不由我，何其悲哉!岂不痛哉!”
向命运大声叫骂又有什么用 命运是个聋子。
——欧里庇得斯
祥林嫂之死，谁之过？
深入分析人物命运
（1）梳理祥林嫂生前的社会关系
（2）分析祥林嫂的死因
祥林嫂生前与哪些人有着直接或间接的社会关系 请从课文中找出依据。
（1）祥林嫂生前的社会关系
鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、柳妈、鲁镇上的人和“我”。
支持她婆家老把她抢回，自私伪善，冷酷无情，自觉维护封建制度和封建礼教。
鲁四老爷
大骂新党
讲理学的老监生，“寿”字和“事理通达心气和平”的对联
皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”“可恶! 然而……”
告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种”
迂腐保守
尊崇理学和孔孟之道
是当时农村地主阶级知识分子的典型。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人伪善自私、冷酷无情。
他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
鲁四老爷
把祥林嫂当作一件工具，不准祥林嫂参加祭祀，粉碎了祥林嫂生前免于耻辱、死后免于痛苦的希望，自私、冷漠，加速了祥林嫂的死亡。
鲁四婶
“应酬很从容，说话很能干”。取走工资，拿走衣服，派人抢走祥林嫂，将她卖给贺老六，严厉，精明强干。
残暴、自私——封建家长制的代表
婆婆
在祥林嫂夫死子亡的时候，“来收屋，大伯又赶她”，迫使祥林嫂“走投无路”。
麻木、冷酷——封建家长制的帮凶
大伯
柳妈
脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工
受压迫的劳动妇女
对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度
受封建礼教和封建迷信思想的毒害
善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。
同情祥林嫂，却也把祥林嫂推向深渊
被封建思想支配，不觉悟。群众之间隔膜、冷漠。
鲁镇的人们
家中一律忙,都在准备着年年如此，家家如此的“祝福”大典。
祥林嫂再到鲁镇时，人们“音调和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”
对于她的故事，开始是同情，很快就感到厌烦，常打断她的话，走开去，后来还故意用别的孩子去逗引她，戳她的痛处，对她进行嘲弄。
祥林嫂死后，短工“简捷说”“我说不清”“还不是穷死的 ”“淡然地回答”，漠不关心。
问题:小说主要讲述祥林嫂的故事，那为么还要设计“我”这个角色呢
1.“我”是当时社会中相对进步的一个小资产阶级知识分子;
2.作为线索人物，串起和见证了祥林嫂的故事;
3.丰富了角色设置;“我”的言行和反思,拓宽了小说的批判性;
4.从进步者的角度审视故事中的人物、事件和环境,从而强化故事的悲剧性,深化了主题。
“我”的叙述视角
鲁迅关注知识分子的问题，他把知识分子的命运与整个社会的进步联系起来，把他们看作思想启蒙的主体，希望他们肩负起改革社会的重任。五四以来的觉醒的知识分子本身还很脆弱，他们
必須正视自我，克服自身的弱点和不足，才能承担起伟大的历史使命。所以，小说中的“我”必须承受着精神的酷刑，并不断地进行着自我的灵魂解剖。
客观原因:饥寒交迫
饥（破碗，空的）寒（漫天风雪)
主要原因:祥林嫂已无容身之所，走投无路
地主阶级:鲁四老爷鄙视她，斥之为“谬种”；
鲁四婶嫌弃她，不准其祭礼；
资产阶级:“我”虽同情她，但不能帮助她；
无产阶级:短工鄙弃她
柳妈嘲笑她，吓唬她;
鲁镇人把她的痛战“看戏”…...
祥林嫂生不能感受到丝毫温暖和同情，反而如置身于冰窖之中，所以只有走向死亡了…….
（2）祥林嫂的死因
从犯罪学的意义上来说，大家都不是凶手；然而，从精神实质上来说，又都是凶手。
政权、族权、神权、夫权，代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。 ——毛泽东
造成祥林悲剧的根源：
1.封建道德观念、封建礼教；
2.愚昧、冷酷、自私的社会环境、社会氛围。
环境描写：三次“祝福”
……他们也都没有什么大改变，单是老了些;家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且,点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。
作用:揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性
第一次：旧历年底鲁镇的“祝福”(课木第1-2段)
环境描写：三次“祝福”
第二次祥林嫂经历的祝福(课本第20-21页，24页)
(71 ) ……只是暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭菜，只好自已做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。
(72）四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。桌子放在堂中央，系上桌帏，她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。
(73)“祥林嫂，你放着罢!我来摆。”四婶慌忙的说。
(74)她讪讪的缩了手，又去取烛台。
(75）“祥林嫂，你放着罢!我来拿。”四婶又慌忙的说。
(76）她转了儿个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开她在这一天可做的事是不过坐在灶下烧火。
环境描写：三次“祝福”
第二次祥林嫂经历的祝福(课本第24页)
……不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。
(107)冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。
(108)“你放着罢，祥林嫂!”四婶慌忙大声说。
(109）她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了……
作用:推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力，暗示了人物的凄惨命运
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，……毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了;.……远处的爆竹声联绵不断，……夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。………全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
暗含主题:首位呼应，从“我”的感受角度描写祝福景象，“祝福”的祥和气氛与祥林嫂的死形成强烈的对比，强烈控诉了封建礼教对底层劳动妇女的残酷迫害，深化了对旧社会吃人本质的揭露。
环境描写：三次“祝福”
第三次：四叔家的祝福（最后一段）
思考：这篇小说叙述的是祥林嫂的悲剧故事，为什么不以“祥林嫂”为题，却取名为“祝福”
以“祝福”为题:
(1)“祝福”是这个悲惨故事的情节线索，贯穿全文，与情节的发展有着密切的关系;人们正是通过“祝福“将祥林嫂闭上绝路的。
(2)“祝福”的场景为故事提供了一个特殊的社会背景，让故事笼罩着封建礼教的浓重阴影。
(3)祥林嫂死于祝福之时，通过与祝福时的热闹氛围相对比，深化主题，突出作品的悲剧色彩。
小说的标题:
（一）小说标题的含意或意蕴（双重或多重)
1、表面意义与真实意义。2、指代意义与比喻意义。3、一语双关，双层含义
(二)小说标题的用意（原因、作用、效果、好处)
小说标题的作用一般由标题类型而定，概括起来主要有如下几点:
1、交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。
2、交代故事发生的环境，如《故乡》《边城》等。
3、概括小说主要情节，如《范进中举》《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》等。
4、设置悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的《丧钟为谁而鸣》。
5、标题就是小说的线索，组织全文，贯穿全文起线索作用，如《项链》《药》等。
6、暗示比喻象征、揭示小说主旨，画龙点睛，一语双关。画龙点睛，如《洗澡》《子夜《红与黑》等。（指向主题)
7、突出人物形象，如《变色龙》《装在套子里的人》(指向人物形象)
雪景描写和作用
①天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大,满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（第14页第2段)
作用:为祥林嫂的死渲染了悲凉凄凉气氛
②雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，
使人更加感到沉寂。（第17页第32段)
作用:表达了“我”像雪一样的心情，无可奈何而又无法言说的悲愤。
③远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。（第24页第112段)
作用:增添了悲剧的浓重氛围，暗示主题，借助雪的猖狂讽刺了封建势力的暂时得意。
渲染故事气氛
烘托人物形象
推动情节发展
暗示社会环境
深化作品主题
环境描写
封建迷信的毒害
封建礼教的束缚
封闭的农村社会
群众的淡薄、冷漠
鲁镇
旧历的年底
雪天
社会环境
自然环境
暗示
人物：
情节：
环境：
主题：
序幕—结局—开端—发展—高潮—尾声
自然环境、社会环境
小结
祥林嫂、鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、柳妈、
鲁镇上的人和“我”。
揭露封建思想和封建礼教的“吃人”本质。