21《大自然的声音》课件(共97张PPT)

(共97张PPT)
大自然的声音
第一课时
大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？
◎
◎
留心生活，把自己的想法
记录下来。
感受课文生动的语言，积
累喜欢的语句。
◎
◎
留心生活，把自己的想法
记录下来。
感受课文生动的语言，积
累喜欢的语句。
《大自然的声音》
《读不完的大书》
《父亲、树林和鸟》
《身边的“小事”》
《我有一个想法》
《语文园地》
课文
口语交际
习作
自读课文，读准字音，读通语句。
自学提示
演 奏
呢 喃
雄 伟
美 妙
打击乐
叽叽喳喳
汇 聚
唧哩哩
演 奏
呢 喃
雄 伟
美 妙
打击乐
叽叽喳喳
汇 聚
唧哩哩
ní
多音字
呢
ne
早着呢
ní
毛呢 呢子
你到哪儿去呢
呢喃
1
2
表示确定的语气
1
表示疑问
2
“呢喃”形容什么声音？
形容微风的声音
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
读课文，找一找表示声音的词语，说一说这些词语分别形容什么声音。
自学提示
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
huì
cóng
cóng
chán
xiōng
péng
pài
chán
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
huì
cóng
cóng
chán
xiōng
péng
pài
chán
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
jī
lī
zhā
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
zhā
jī
lī
淙 淙
潺 潺
哗 哗
呢 喃
唧哩哩
叮叮咚咚
滴滴答答
叽叽喳喳
表示声音的词语
淙 淙
潺 潺
哗 哗
呢 喃
唧哩哩
叮叮咚咚
滴滴答答
叽叽喳喳
表示声音的词语
妙
演
奏
琴
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
诉
妙
演
奏
琴
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
诉
读生字，认真观察，说一说如何记住并写好这些生字。
小篆
妙
演
奏
琴
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
诉
撇和捺写得舒展，字形就优美。
撇和捺写得舒展，字形就优美。
妙
演
奏
琴
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
诉
书写生字各一遍，注意做到正确、端正、规范。
撇和捺写得舒展，字形就优美。
大自然有许多美妙的声音。
大自然有许多美妙的声音。
美好，奇妙
自学提示
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
课文写了大自然中哪些美妙的声音？
默读第2、3、4自然段。画出关键语句，完成图表。
2
4
3
1
风
水
动物
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
风，是大自然的音乐家。
风
，
是
大自然
的
音乐家
。
水
，
也
是
大自然
的
音乐家
。
动物
是
大自然
的
歌手
。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
zòu
ní
nán
wěi
自学提示
风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？
默读第2自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
zòu
ní
nán
wěi
他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
联系生活实际说一说，你在哪里听到过怎样的风声？风声又带给你怎样的感受？
关注文中生动的语言
想象文中描述的场景
联系自己的生活经验
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座
森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座
森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
内容
关键词语
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
轻轻柔柔
呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量
描写风声的词语
轻轻柔柔
呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量
描写风声的词语
把词语摘抄在积累本上。
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
风，是大自然的音乐家。
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
风，是大自然的音乐家。
关注文中生动的语言
想象文中描述的场景
联系自己的生活经验
轻轻柔柔
呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量
描写风声的词语
课后作业
有感情地朗读课文。
1
背诵课文第2自然段。
2
大自然的声音
第二课时
2
4
3
1
风
水
动物
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
风，是大自然的音乐家。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
zòu
ní
nán
wěi
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
zòu
ní
nán
wěi
关注文中生动的语言
想象文中描述的场景
联系自己的生活经验
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听书上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
jī
huì
cóng
chán
xiōng
péng
pài
lán
zhā
jī
lī
自学提示
大自然中的水和动物的声音是怎样的美妙？带给你什么感受？
默读第3、4自然段。圈画生动的词句，有感情地读一读。
下
雨
的
时
候
，
他
喜
欢
玩
打
击
乐
器
。
小
雨
滴
敲
敲
打
打
，
一
场
热
闹
的
音
乐
会
便
开
始
了
。
滴
滴
答
答
…
…
叮
叮
咚
咚
…
…
所
有
的
树
林
，
树
林
里
的
每
片
树
叶
；
所
有
的
房
子
，
房
子
的
屋
顶
和
窗
户
，
都
发
出
不
同
的
声
音
。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……
所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
小雨滴还会把什么当作打击乐器？敲出怎样美妙的声音呢？
当当
嗒嗒
叮叮
小雨滴还会把什么当作打击乐器？敲出怎样美妙的声音呢？
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
……
当
小
雨
滴
汇
聚
起
来
，
他
们
便
一
起
唱
着
歌
：
小
溪
淙
淙
，
流
向
河
流
；
河
流
潺
潺
，
流
向
大
海
；
大
海
哗
哗
，
汹
涌
澎
湃
。
从
一
首
轻
快
的
山
中
小
曲
，
唱
到
波
澜
壮
阔
的
海
洋
大
合
唱
。
当
小
雨
滴
汇
聚
起
来
，
他
们
便
一
起
唱
着
歌
：
小
溪
淙
淙
，
流
向
河
流
；
河
流
潺
潺
，
流
向
大
海
；
大
海
哗
哗
，
汹
涌
澎
湃
。
从
一
首
轻
快
的
山
中
小
曲
，
唱
到
波
澜
壮
阔
的
海
洋
大
合
唱
。
当
小
雨
滴
汇
聚
起
来
，
他
们
便
一
起
唱
着
歌
：
小
溪
淙
淙
，
流
向
河
流
；
河
流
潺
潺
，
流
向
大
海
；
大
海
哗
哗
，
汹
涌
澎
湃
。
从
一
首
轻
快
的
山
中
小
曲
，
唱
到
波
澜
壮
阔
的
海
洋
大
合
唱
。
当
小
雨
滴
汇
聚
起
来
，
他
们
便
一
起
唱
着
歌
：
小
溪
淙
淙
，
流
向
河
流
；
河
流
潺
潺
，
流
向
大
海
；
大
海
哗
哗
，
汹
涌
澎
湃
。
从
一
首
轻
快
的
山
中
小
曲
，
唱
到
波
澜
壮
阔
的
海
洋
大
合
唱
。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
内容
关键词语
自学提示
瀑布的声音带给你什么感受？
自学提示
瀑布的声音带给你什么感受？默读诗歌，画出文中描写瀑布声音的语句，有感情地读一读，说一说。
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
山路忽然一转，
啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
动
物
是
大
自
然
的
歌
手
。
走
在
公
园
里
，
听
听
书
上
叽
叽
喳
喳
的
鸟
叫
；
坐
在
一
棵
树
下
，
听
听
唧
哩
哩
唧
哩
哩
的
虫
鸣
；
在
水
塘
边
散
步
，
听
听
青
蛙
的
歌
唱
。
你
知
道
他
们
唱
的
是
什
么
吗
？
他
们
的
歌
声
好
像
告
诉
我
们
：
“
我
在
歌
唱
，
我
很
快
乐
！
”
你还听到过大自然中哪些动物，唱出怎样动听的歌曲？联系生活实际，仿照第4自然段说一说。
走在草丛边，听听蟋蟀 的鸣唱。
坐在辽阔的草原上，听听奶牛哞哞，在向我问好。
在林间晨跑，听听小喜鹊在树枝上欢唱，他们的歌声好像在夸奖我：“喳喳喳，喳喳喳，每天起得早，锻炼身体好！”
在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听书
上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧哩哩
唧哩哩的虫鸣；
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？
他们的歌声好像告诉
我们：“我在歌唱，
我很快乐！”
请归类并摘抄这两段话中生动的词语。
水
动物
滴滴答答
叮叮咚咚
淙淙
潺潺
哗哗
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
叽叽喳喳
唧哩哩
音乐家小档案
音乐家 生动的词语
风
水
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
热闹的音乐会 轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
动物
叽叽喳喳 唧哩哩
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
小练笔
小练笔
你
听
到
过
哪
些
“
美
妙
的
声
音
”
？
试
着
写
几
句
话
和
同
学
交
流
，
如
，
“
鸟
儿
是
大
自
然
的
歌
手
…
…
”
“
厨
房
是
一
个
音
乐
厅
…
…
”
。
小练笔
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
鸟儿
……
小练笔
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
厨房
……
小练笔
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
厨
房
是
一
个
音
乐
厅
。
哗
啦
啦
，
水
龙
头
最
先
奏
响
了
乐
曲
，
把
蔬
果
洗
得
干
干
净
净
。
菜
刀
咔
嚓
咔
嚓
，
用
自
己
的
铁
头
功
把
蔬
菜
切
成
细
丝
。
燃
气
灶
呼
呼
地
燃
起
了
火
焰
。
肉
呀
、
菜
呀
，
各
种
各
样
的
调
料
扑
通
扑
通
调
皮
地
跳
入
油
锅
中
，
锅
里
立
刻
噼
里
啪
啦
地
沸
腾
起
来
。
关注文中生动的语言
想象文中描述的场景
联系自己的生活经验
关注文中生动的语言
想象文中描述的场景
联系自己的生活经验
音乐家小档案
音乐家 生动的词语
风
水
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲
充满力量
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
热闹的音乐会 轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
动物
叽叽喳喳 唧哩哩
关注文中生动的语言
想象文中描述的场景
联系自己的生活经验
音乐家小档案
音乐家 生动的词语
风
水
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲
充满力量
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
热闹的音乐会 轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
动物
叽叽喳喳 唧哩哩
小练笔
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
课后作业
背诵课文第3自然段。
1
摘抄课文中生动的语言。
2