部编版语文九年级上册1 《沁园春·雪》同步练习（word版含解析）

1 沁园春·雪（同步练习）-部编版语文九年级上册
一．基础知识（共2小题）
1．根据拼音写汉字。
红装素guǒ 　 　 zhé腰 　 　 稍xùn 　 　
顿失tāo tāo 　 　 江山多jiāo 　 　 一代天jiāo 　 　
2．将下列出自《沁园春 雪》的词义或词语补充完整。
（1）妖娆：　 　
（2）折腰：　 　
（3）　 　：只剩下白茫茫一片。
（4）　 　：高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
（5）　 　：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
（6）　 　：指称雄一世的人物。
（7）　 　：指能建功立业的英雄人物。
二．默写（共2小题）
3．《沁园春 雪》整体感悟。
沁园春 雪 上片 主要写①　 　，总写②　 　，具体写③　 　，设想④　 　
下片 通过⑤　 　的表达方式，评论⑥　 　，歌颂⑦　 　，充满无限豪情。
4．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这是想象的雪后天晴的美丽景色。弹指间，已是云开日出；谈笑间，①　 　。毛泽东早已看到了战争的结局，向全世界发出了胜利的预言。那字里行间透露出来的分明是扭转乾坤的气魄，分明是洞悉时空的智慧。中国革命注定是一场艰难曲折，惊心动魄的斗争，但人民一定会胜利，②　 　。“数风流人物，还看今朝。”
三．选择题（共5小题）
5．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（　　）
A．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。
B．昨夜一场大雨，早上出门一看，天晴了，好一派红装素裹的绚丽景象！
C．对于高端供应商而言，想要独领风骚，唯一的方法是提供更有价值的服务。
D．一代天骄李白生性豪放不羁，写诗慷慨淋漓，对后世文学产生了深远的影响。
6．给加点的字词选择正确的解释（　　）
稍逊风骚
A．文章辞藻 B．妇女举止轻佻
C．指《国风》《离骚》
7．下列几组词语中字形和注音全正确的一组是（　　）
A．沁（qìn）园春原弛蜡象分（fèn）外妖娆
B．江山多骄稍逊风骚（sāo）惟余莽莽
C．一代天骄略输文彩还看今朝（zhāo）
D．成吉思汗（hán）数（shǔ）风流人物竞折腰
8．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．妖娆（ráo）　 天骄（jiāo）　　风骚（sāo）　 　红装素裹（guǒ）
B．折腰（shé）　 分外（fèn）　 今朝（zhāo）　 成吉思汗（hán）
C．稍逊（xùn）　 文采（cǎi）　 长城（cháng）　 惟余莽莽（mǎng）
D．银蛇（shé）　 英雄（xióng）　 略输（lüè）　 原驰蜡象（chí）
9．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（　　）
A．今朝/朝霞沁园春/沁人心脾　 顿失滔滔/滔滔不绝
B．分外/满分 妖娆/抓耳挠腮 一代天骄/矫枉过正
C．还要/还乡 捎信/稍逊风骚 成吉思汗/汗血宝马
D．折腰/折返 无数/数风流人物 莽撞/惟余莽莽
四．语言运用（共4小题）
10．仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。
祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；
你的富饶，　 　，　 　。
你的自由，　 　，　 　。
你的腾飞，　 　，　 　。
11．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出
雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；
（1）　 　，　 　，　 　；
（2）　 　，　 　，　 　。
12．阅读下面一段话，要求试用一句话说明京剧是怎样形成的，连标点在内不超过30个书写格。
京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。．清代末期民国初期，上海的戏院全都为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。
13．指出下列各句运用的修辞手法。
（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。　 　
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。　 　
（3）千里冰封，万里雪飘。　 　
五．现代文阅读（共3小题）
14．
春　雪
刘白羽
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
（摘自《刘白羽散文集》，有删节）
（1）作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？
（2）按要求赏析下列句子。
①我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析）
②原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析）
（3）第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。
（4）文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？
15．阅读《片片蝶衣生》一文，回答下列各题。
片片蝶衣生
镯耳
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
（选自《厦门日报》副刊，有删改）
（1）依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。
（2）文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。
这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
（3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是　 　
A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
E．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。
（4）简要分析文章最后一段在全文中的作用。
16．阅读下面的诗歌，回答问题。
冬雪的话
吴晓冰
冬日里最后一片枯叶，
兀自挂在空空的枝头。
早已不是秋日的彩蝶，
而是冬日中一片永不飘落的雪。
看啊!
那堪凄凉的冬将雪捧来，
这偏执的叶子，
你为什么还抱着那土灰色的枝干，
享用着专属于你一个人的孤单？
我是雪花啊！
是多么想与你共舞的雪花啊！
我一直想象着与你相依，
在风的歌唱中，
张开羽翼。
你用你干枯的黄，
点缀了这单调的雪原，
映着天上，
那皎洁的月亮。
我笑了。即使我幻化成了风，
也不能任你飘飞。
可我为何偏偏生了洁白的翅膀，
却不能带你轻轻地飞翔？
你在风中单调地飘荡，
好像随时都会飘落。
我静候着，
静候着这冬日里最后一抹色彩的消失。
你分明是离不开那树梢。
看那飞翔的小鸟，
你何不也张开你的翅膀，
借着风，轻缓地飘。
在那树梢上走过的，
不只有秋吧！
还有冬，还有夏。
转眼间你走到了春，
却依然坚守，
坚守在这寂寞的枝头。
我诚然知道，
纵然是大地也不能使你离弃。
你俨然是下一个春的，
第一片叶!
（1）第一节诗运用了什么修辞手法？描写了怎样的意境？
（2）诗中的“枯叶”具有怎样的精神？
（3）通过“冬雪的话”，表达了作者怎样的思想感情？
（4）由“坚守的枯叶”你联想到了现实生活中的哪些人？
六．作文（共1小题）
17．毛泽东面对茫茫雪景，挥笔写下了壮丽的诗篇，你对雪有什么感受呢？请以“雪”为话题，写一写你的情思感悟。题目自拟，600字左右。（若纸张不够，请附纸写作。）
1 沁园春·雪（同步练习）-部编版语文九年级上册
参考答案与试题解析
一．基础知识（共2小题）
1．【解答】裹 折 逊
滔滔 娇 骄
2．【解答】答案：
（1）娇艳美好。
（2）鞠躬，倾倒。
（3）惟余莽莽
（4）原驰蜡象
（5）红装素裹
（6）一代天骄
（7）风流人物
二．默写（共2小题）
3．【解答】本题考查诗歌写作手法及思想感情。词的上片主要写，总写北国风光，具体写雪后美景，设想晴日美景；下片通过议论的表达方式，评论历史人物，歌颂当代英雄，充满无限豪情。
答案：
景 北国风光 雪后美景 晴日美景 议论 历史人物 当代英雄
4．【解答】①这里参考苏轼 的《念奴娇 赤壁怀古》“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”作答。
②结合“但人民一定会胜利”分析，明确答案：革命一定会成功。
答案：
①檣橹灰飞烟灭
②革命一定会成功
三．选择题（共5小题）
5．【解答】ACD．正确；
B．红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。此处用来形容雨后之景不恰当；
故选：B。
6．【解答】风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。稍逊风骚就是说文学水平稍差或文字功底稍差。
故选：A。
7．【解答】A．“原弛”应写作“原驰”；
B．“江山多骄”可写作“江山多娇”；
C．“文彩”应读作“文采”；
D．正确
故选：D。
8．【解答】ACD．正确；
B．“折腰”的“折”应读“zhé”；
故选：B。
9．【解答】A．读音全部相同，第一组都读zhāo，第二组都读qìn，第三组都读tāo；
B．读音都不相同，第一组fèn/fēn，第二组ráo/náo，第三组jiāo/jiǎo；
C．有的读音相同，第一组hái/huán，第二组都读shāo，第三组hán/hàn；
D．有的读音相同，第一组都读zhé，第二组shù/shǔ，第三组都读mǎng。
故选：B。
四．语言运用（共4小题）
10．【解答】原句由两个分句组成，运用了拟人的修辞手法，从形式和内容两个方面都要做到“形似”“神似”。
答案示例：
滋育古莲的胚芽，吐出跨世纪的新绿。
成就飞天的壮举，再创新时代的辉煌。
了却祖辈的夙愿，走向中国梦的未来。
11．【解答】答案：
（1）美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生。
（2）美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化。
12．【解答】解答此题，要求作答者要有一定的“筛选、概括”能力，首先要弄清句意，理清句子主干成分，然后去掉“修饰”成分，保留主干意思。
答案：京剧是以徽剧为基础融合其它剧种演变而成，或称“京调、京戏”。
13．【解答】（1）“望”统领的两个句子，结构相同，是对偶的修辞，“顿”运用了夸张，突出天气的寒冷；
（2）“山舞银蛇，原驰蜡象”运用对偶，并将“山”“原”比作银蛇、蜡象，“试比高”又将二者拟人化；
（3）两个句子结构相同，意思相近，运用了对偶，同时“冰封”与“雪飘”都在“千里”“万里”的范围内，是互文。
答案：
（1）对偶、夸张
（2）比喻、拟人、对偶
（3）对偶、互文
五．现代文阅读（共3小题）
14．【解答】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。根据“在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！“和“令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。“可知延安大生产运动时期的春雪让作者感受到的是畅快。根据“这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。“和“这又是何等英雄而豪迈的生活啊！“可知东北解放战争时期的春雪让作者感受到的是豪迈。根据“今年正月初三那头一场春雪“和“这春雪，引起我喜悦，引起我深思“可知，今年正月初三的春雪让作者感受到的是欣喜。
（2）本题考查赏析句子。作答时结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。第一句话是对我的动作描写，这些动作写出了我动作的迅速，表现了我对春雪到来的惊喜与热切。第二句话把枝头的雪比作花，这是比喻的修辞。生动形象的表现了白杨树的情态与富有生机，表现了作者对这一美景的喜爱之情。
（3）本题考查分析段落作用。细读划线句可知，本段共分为两句，前一句紧承上文，表明自己因春雪的喜悦，后一句则引起对另外几场雪的回忆，所以它的作用是承上启下。
（4）本题考查赏析诗句的作用。作答时，需联系所引用诗句的意思，结合具体的语境分析其在表情达意上的效果。文中多处引用诗句，这些诗句都是写雪景的，描绘了春季的雪景，表达了作者对春雪的喜爱，同时也因为引用诗句，使文章增添了许多的诗情画意。
答案：
（1）①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。
（2）①运用动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我”惊喜与热切的心情。
②运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。
（3）承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。
（4）引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。
15．【解答】（1）本题考查对文中重要信息的提取。通读文章第②③段，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取“花瓣娇小并不起眼”“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”“它们的四片花瓣成对绽开”“恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”“微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”等句作为答案。
（2）本题考查赏析重点句子。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫”运用了典型的比喻和女人修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出蓝蝴蝶花的状态外，还要答出作者对花的情感。
（3）本题查对文章的内容的理解。
A、B、D都正确；
C．错误，“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵”，应该是突出了蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格；
E．错误，“惋惜之情”，表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
故选：CE。
（4）本题考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应开头的作用；在内容上有点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。
答案：
（1）花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。
（2）运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。
（3）C E
（4）结构上，照应开头并总结全文：内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
16．【解答】（1）本题考查修辞手法的赏析。从第一节诗中的“偏执”“抱着”“享用”等词可知，运用了拟人的修辞手法，写出了秋日凄凉孤寂的意境。
（2）本题考查意象分析。根据诗歌“却依然坚守，坚守在这寂寞的枝头”可知，它坚强不屈不，畏艰险；结合全诗可知，枯叶坚守一冬。开春它依旧是第一片叶子可知，它勇往直前，有理想信念。
（3）本题考查诗歌情感的分析。通读全诗，我们知道诗歌用拟人的手法，形象生动的写出了叶子面对任何如冬天一样的困境，都不会轻言放弃的执着和勇敢，都会坚守着自己内心的理想——做春天的第一片叶子，表达作者对“枯叶”精神的赞美与赞颂之情。
（4）本题考查结合诗歌联系生活实际。从叶子坚强不屈，不畏艰险，勇往直前的精神分析，找出现实生活中与这些精神相关的人或职业，言之有理，紧扣主题即可。
答案：
（1）运用了比喻的修辞手法，描写了凄凉孤寂的意境。
（2）坚强不屈，不畏艰险，勇往直前。
（3）表达了作者对“枯叶”的敬佩与赞颂之情。
（4）示例：①驻守祖国边陲的解放军战士。②在工地默默奉献的工人。③忠于职守的交警。
六．作文（共1小题）
17．【解答】【例文】
雪
傍晚，翻开书页，默默阅读。无意中抬起了头﹣﹣看着那斑斑墨迹，望着那点点星辰，我对着那幽蓝夜空，垂下眼皮，任思绪在星星点点之间左右穿梭，悄然回荡……
我的目光在四周徘徊不定，终于落下在那皑皑的雪地上。
只见四下一片安详宁静，晶晶雪点在夜幕之中闪闪发光。
近处，几个棕红色长椅都漫上了一层层的洁白雪片，好似天空在无声中为它们披上了一条洁白而绚丽，朴实却耀眼的纯白丝绵。
雪花，飘然而下，丝丝缕缕安定在那屋顶之上，有虚有实，起伏不平，仿佛是有谁把那一缕缕棉花缀在了房屋顶上。小木屋屹立在雪中，从窗口射出的光芒，就像丝丝缕缕的金线般衬着屋影铺射到了雪地之上。映在雪面上的灯光月影，使雪面好似撒上了一层层金粉。
古松树上，翠绿的枝丫覆盖上了厚厚一摞洁净晶莹的雪，在痕印斑斑雪地的衬托下犹为耀眼。屋檐下，树尖头，数根冰凌如未经雕琢的水晶般垂悬而下，晶莹的冰珠嵌在灰蓝色的夜幕中闪着银白色的光。
沿着那暗蓝色的树影望去，一条被雪渲染的地平线横展在眼前。几颗大小不一的绿色树球不规律地镶嵌在白莹莹的雪地上。一条条凹陷的雪痕在树于树之间穿梭交错，霎一看，横竖交错，凌乱不堪，再细望，便对那暗暗蕴含的抒和之美心领神会﹣﹣好像一幅硕大的彩墨画，细节中尽显变化。空中盈雪点点，飘忽不定，直到洒落而下，融到了厚厚的雪地中。雪点衬入树影，便即刻消失不见，好似一位隐士退居山林。雪平线在某个地方被切断一节，取而代之的是那小巧精致的模型般荧光的小木屋。与那屋身相比，方条似的烟囱倒是更显可爱。烟囱口上好似染了一层醇香的牛奶，让人忍俊不禁，烟囱上更是铺了白雪薄薄一层，犹如晶莹的白色颜料缓缓地闪动。
远处，所有物体都变得越来越渺小，原来如此清晰的一切竟越显模糊，最后只剩黑压压一片。弯弯曲曲的线条，黑影当中的白点，实物、影子，全部融为一体，轮廓全部消失不见。越远便也越小，沿着黑洞洞的一片。放开视线，直到雪天相连的那条线，雾气笼罩，好似云雾缭绕。一条黑线在雾后若隐若现，硕大雪山也开始变得虚浮飘渺，好似飘浮于雾霭之上，又跟海市蜃楼一般，模模糊糊，犹如虚图假象。这白雾弥漫的线儿融进了天，融入了地。伴随着这梦幻感觉的愈发愈强烈，我的视线也随着又模糊了起来……
寒风，不再怒叫，雪花，不再跳跃。冥冥，我的心已陶醉其中……
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