大象版（2017秋）三年级上册科学 5.1 声音是怎样产生的 课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
声音是怎样产生的
它们是如何发出声音的？
问题导入
观察下面物体发声时的共同点，想一想 ，声音是怎样产生的？
拨动吉他弦，观察琴弦，并摸摸面板。
说话时，摸摸喉咙。
面板在振动
声带在振动
吹响小号，摸摸喇叭口。
喇叭口在振动
新知讲解
物体发声时都在振动，声音是由于物体振动产生的吧？
新知讲解
★敲击鼓面，鼓发出声音，放在鼓面上的纸屑在跳动，说明鼓面被敲击后在上下做往返运动。
★按住钢尺在桌面上的部分，拨动钢尺伸出桌面的部分，能看到它在上下做往返运动。
★拨动固定在两根柱子之间的橡皮筋，能看到橡皮筋在来回做往返运动。
一个物体（比如鼓面、钢尺、橡皮筋等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
新知讲解
声音产生的原因
敲击鼓面，鼓面在振动并发出声音。
口腔中的空气流动，口哨里的小片振动，发出声音。
实验探究
声音产生的原因
敲击过的音叉在振动，发出声音。刚敲击过的音叉放到水里会产生水花。
实验探究
声音因物体振动而产生。振动停止，声音消失。
得出结论
大多数鸟——腹部的鸣膜振动发出声音
蜜蜂——翅膀振动发出“嗡嗡”的声音
二胡——弓和弦摩擦产生振动发出声音
笛子——管内的空气振动发出声音
知了——腹部的发声器官振动发出声音
只有雄蝉才有发声器官哦！
拓展应用
制作小电话
拓展应用
拓展应用
1、在纸杯上画上你喜欢的图案。
2、将牙签切成适当长度，比杯底宽度小一点，用于放入杯中。
3、将纸杯底部用牙签戳开一个小孔，不要太大，将棉线一段塞入，并从杯口取出，再将棉线拴在切好的牙签上。同样，将棉线的另一端也同样操作。
4、拉紧棉线，一人将纸杯对口，一人将纸杯对耳。