《口语交际：我们与环境》 课件 (共14张PPT)

(共14张PPT)
本单元我们从优美的课文中欣赏到了各地的美景，去钱塘江观潮，在月光下散步，沐浴斜阳的余辉，感受美丽的田园风光，沉醉在繁星满天的夜晚，和大自然亲密接触，会让我们心旷神怡。
四幅图片反映了哪些环境问题？你想说点什么？
垃圾污染
水污染
大气污染
乱砍滥伐
乱扔垃圾，乱排污水，乱排废气，乱砍滥伐……只要大家稍稍留意就不难发现，人类的许多行为正在危害着我们的生活。这节课我们一起聊聊“我们与环境”这个话题。
口语交际：我们与环境
课前，同学们根据自己的兴趣选择了不同的地点对身边的环境问题进行了调查，现请调查同一地点的同学分组进行交流。
交流内容：
（1）调查发现存在的环境问题及其带来的危害。
（2）尝试分析造成环境问题的原因。
交际要求：
（1）发言时围绕话题发表看法，不跑题。
（2）认真倾听，判断别人的发言是否与话题相关。
评分标准：
吐字清晰，表述流畅
描述准确，分析到位
态度大方，声音洪亮
通过同学们刚才的讨论，我们就会发现，我们每个人与所处的环境息息相关，密不可分，那么面对我们身边的环境问题，我们就不能够袖手旁观。所以我们就看看，我们针对这些环境问题，可以提出一些什么建议呢 ？
情境一：遇到堵车这种情况，怎么做才能保护环境呢？
这样建议的理由是什么？
你觉得这个建议好吗？
如果堵车时间长，上学就会迟到，我会让爸爸给我请假。
多多乘坐公共交通也可以保护环境。
要是不上学不上班就好了，就没有堵车了。
减少尾气排放，节省燃料。
教室无人，灯也开着。
怎样才能避免这样的问题？
讨论提示
塑料污染问题：超市购物时用布袋，不用塑料袋；外出就餐时，不用塑料打包盒；回收利用一些废旧的塑料制品。
组内根据造成环境问题的原因，交流提出的保护环境的简单易行的做法，互相补充，归并相似或相同的建议，形成小组建议清单。
小组交流
围绕话题发表看法，不跑题。
判断别人的发言是否与话题相关。
评选标准
节约用纸有妙招，单面双面区分放。
垃圾分类来处理，乱丢乱扔要改掉。
出门记得要关灯，节约用电我做到。
用毕关严水龙头，节水常识记心中。
公共场合不吸烟，污染空气惹人厌。
开车停候要熄火，绿色出行更环保。
宠物出门拴好绳，及时清理大小便。
随地吐痰不文明，消毒纸巾常备好。
爱惜树木不攀折，花草芬芳请绕道。
购物自带帆布袋，塑料污染要减少。