18 牛和鹅 第2课时 课件 (共35张PPT)

(共35张PPT)
牛和鹅
第二课时
我的问题
小作者为什么会怕鹅不怕牛？
为什么鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小呢？
“我”对待牛和鹅的态度为什么改变了？
为什么“我”到现在还记着金奎叔的话？
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！
可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。
有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
所以我们看到牛，一点儿不害怕， 用手拍它的背，摸它的肚子， 用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子 扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
甚至敢
还敢
敢
抓住动词
三个“敢”字
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方， 看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子 走过去。
完全两样
两个“才敢”
才敢
才敢
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
你会有怎样的感受呢？写一写。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
你会有怎样的感受呢？写一写。
这简直是欺软怕硬。
这态度会一直下去吗？
对牛和对鹅态度的对比真鲜明啊！
批注锦囊
潜心读文
感受体会
随时记录
学习提示
快速默读5～12自然段，一边默读一边画出相关词句，进行批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。
动作描写
心理描写
害怕躲避
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
动作描写
心理描写
紧张、害怕
在忙乱中
在忙乱中，我的书包 了，鞋子也弄 了。
朗读时语速加快，读出紧张和害怕的感觉。
我想，它一定要把我咬死了。
掉
脱
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得脚也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
神态描写
联系生活
极度惶恐
语言描写
惊慌失措
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
第二处批注
逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
自学提示
1.快速默读5～12自然段，找出写鹅的句子。
2.选择一处反复读，试着在旁边空白处用简洁的文
字作批注。
竖起头
动作描写
傲慢神气
目中无人
鹅听见了，就 来，侧着眼睛 ，竟
岸上，一摇一摆地、神气地朝我们 ；还
脖子，嘎嘎地 ， 着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
看了看
爬到
走过来
伸长
叫着
扑打
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。
动作描写
象声词
气焰嚣张
这时，带头的那只老公鹅就 地跑了过来，嘎嘎，它 了我，
，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，
我不放。
啪嗒啪嗒
赶上
嘎嘎
拉住
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
①鹅用脚爪划他，用嘴啄他。
落荒而逃
动作描写
②它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
③这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
第三处批注
鹅之前多神气，现在多狼狈啊。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
第四处批注
这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
“挂着泪笑”，事情变化对“我”来说太突然了。
感受深的角度
通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？请读13～15自然段，画出相关语句。
发生了什么变化？
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！
我的问题
小作者为什么会怕鹅不怕牛？
为什么鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小呢？
“我”对待牛和鹅的态度为什么改变了？
为什么“我”到现在还记着金奎叔的话？
写一写
从这篇课文中，我们明白了从各个不同的角度去看生活中的事物，会得到不同的结果。
我想对鹅说 。
我想对牛说 。
虽然你看到的物体都很大，不过不要害怕，你自己也很强大啊，有时候也要勇敢一些。
不要欺负害怕你的小动物和人。
课后作业
运用今天学习到的批注的方法，默读阅读链接，自主进行批注。
积累本课的好词佳句，为习作做准备。
1
2
牛鹅换眼
远古时候，神农炎帝教会众人耕地种五谷之后，人们就不只单靠渔猎过活了。大家用石锄、石犁耕地种谷，用石刀、石斧砍柴割稻。
人人下地耕耘，辛勤劳动。
有一天，玉皇大帝派观音娘娘到下界察访民情。观音娘娘来到下界，见人们都在地里劳作，有的人用石锄掘土，有的人拉着石犁犁地，有的人拿着石刀割草，十分辛苦。于是回天宫奏明玉帝，说人们个个在地里劳动，极为艰辛，请求将天上的牛、羊、猪、狗、鸡、鹅、鸭等放到下界给人们使用。让牛帮人耕地，羊帮人踩土，猪帮人拱泥，狗帮人看门，鸡给人叫更，鹅帮人割草，鸭帮人耘地。玉帝闻奏，表示赞同，遂命观音娘娘把这些禽畜带到下界给人使用。
再 见