Unit 10 I’d like some noodles.Section A (Grammar Focus-3c)

绥 中 一 中 教 案
课 题
Unit 10 I’d like some noodles Section A (Grammar Focus-3c)
SectionA(1) 1a—2d
What time do you go to school?
I go to school at eight.S
课 型
New
课 时
2
主备人
Liu Fu
主备日期
执教人

教学目标
Knowledge and skills :
1) 继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。
2) 根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。
3) 总结复习订餐时所用句型结构。
Process and methods :
进一步在做题和练习中分辨Countable/uncountable nouns.
能够通过总结Wh-疑问句的用法，培养复习、归纳知识的意识，发展自主学习能力。
Sensibility and value：
体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“，在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。
的了解，增进学生之间的友谊；
谈论自己及其他人的学科兴趣，喜好，加深学生之间的了解，增进学生之间的友谊；
帮助学生树立学习的信心及合理安排时间的观念。
谈论自己及其他人的学科兴趣，喜好，加深学生之间的了解，增进学生之间的友谊；
帮助学生树立学习的信心及合理安排时间的观念。
谈论自己及其他人的学科兴趣，喜好，加深学生之间的了解，增进学生之间的友谊；
帮助学生树立学习的信心及合理安排时间的观念。
教学重点
1) 总结订餐所用语言及句子结构。
2) 学习理解情态动词would的用法。

教学方法
Task-based approach
教学难点
1) 在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。
2) 能掌握订餐的用法，并在实际情境中运用。
—Why do you like…?—Because it’s…
Why
课前准备
Tape,multi-medium CAI
教 学 过 程
教学环节
教 学 活 动
个 人 理 解 及 修 改
Step 1
创设情景
导入新课

Step 2
夯实基础
感悟语言
1. Greetings as usual.
【Purpose】常规问好集中学生注意力 ,准备上课。
2. Sing an English song
【purpose】常规问好，集中学生注意力。全体学生齐唱英语歌。以饱满的热情准备上课。
Find the different structures according to the Grammar focus.
The teacher asks some questions Get students find the regulary ,the differences between the I would like../she would like../would you like…?
Divide the class into four groups and discuss them.
【purpose】利用问答的形式，引导同学们找规律，在掌握语法点的知识结构的同时，提高孩子的口语表达能力和小组间的分工合作的能力。
Let students write the Grammar focus twice and try to remember them in their heart.
【purpose】学生将本部分的知识结构落实到笔头上，学生能进一步的牢记本部分的知识体系，同时又给学生写的方面的能力的练习机会。.

教学环节
教 学 活 动
个 人 理 解 及 修 改
Step3
While-task
实践语言
参与体验
Step4
Post-task
Post-task
拓展思维
操练语言
Task 1.Complete 3a
Tell Ss to complete the conversation with sentences on the right.
2. Ss work by themselves and complete the conversation.
3. Check the answers with the Ss.
4. Let Ss practice the conversations in pairs.
【Purpose】同学们通过对3a 的回答，进一步将语法点的知识体系进行了梳理，掌握所学。
Task 2..Writing.(write 3b)
W1. Work on 3b.
Tell Ss to write questions and answers using the words in the brackets.
Give a model to the Ss.
What kind of noodles would you like?
2. 指导：看提示词，确定句子是对什么事情提问，检查句子的语序是否正确。最后，再根据自己的实际情况回答些问题。
3. Practice the conversation with your partners.
【Purpose】学生在具体的语言环境中，通过答题，进一步体会和掌握几个副词的使用方法以及在句子中的位置。
Task 2 Make a survey.Groupwork 3c
1. Look at the pictures. There are four kinds of special foods.
Who would like them, please make survey of you classmates.
2. Give Ss a model:
S1: Anna, What would you like?
Sum up the main points.
Guide the students to say the main points in this lesson and say it out .
【Purpose】通过大屏幕展示，老师引导，学生总结,以此培养学生的分析与归纳能力，同时也便于加深知识点 的印象。
2.Self-comment
老师指导学生完成英语同步训练的练习册中的练习题，将本节课同学们所学到得知识升华。

板书设计
Unit 10 I’d like some noodles
Section A Grammar Focus-3c
缩写: I'd = I would she'd = she would
不可数名词：肉类，饮料类
可数又不可数名词：
布置作业
1. Remember the sentences in Grammar Focus.
2. Make some conversations to ask your friends what food they would like. Write a short conversation.
教学反思

检查意见