课件17张PPT。第一单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析单元质量检测[主旨概括]在中国古代有许多贤明君主，凭借一系列文治武功，成为历史上具有时代性的代表人物。本单元选取了秦始皇、唐太宗和康熙帝三位中国封建社会不同时期的著名皇帝。他们以自己的才智和决断有力地推动了中国历史发展的进程，促进了社会的进步。他们还通过种种措施，加强了专制集权，强化了对人民的控制。[学法指导]
1．突出重点：一是秦始皇、唐太宗、康熙帝三位古代政治
家的丰功伟绩以及对中国历史产生的重要影响。二是注
意三位著名皇帝的历史功过，要放到特定的历史时间和
空间当中去，给予正确恰当的评价。
2．在学习过程中，不仅要注意对历史人物的细微体察，更
要注意对历史人物总体特征的把握。如对秦始皇，应看
其“大一统”的一面；对唐太宗，应看其作为一代明君的
一面；对康熙帝，既要看其维护统一的一面，又要从历
史转型的角度看待他。从是否顺应时代发展的潮流来把
握和评价历史人物。 一、结合相关史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、发展和巩固所作出的贡献
(1)秦始皇：统一六国，结束了诸侯割据的分裂局面；征服百越，北击匈奴，增设南方四郡，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域；建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。 (2)唐太宗：对国内各民族实行开明的民族团结政策。在突厥地区设羁縻府州和安西都护府，加强管理；对吐蕃实行和亲政策，促进了民族团结和发展。唐太宗的民族政策和措施揭开了中国民族关系史的新篇章，统一的多民族国家进入鼎盛时期。
(3)康熙帝：平定三藩之乱；收复台湾，设台湾府；平定噶尔丹叛乱；尊重各民族的文化传统，加强与汉、蒙、藏族的团结；两次组织雅克萨自卫战，签订《尼布楚条约》。以上措施巩固了国家的统一和民族的团结，维护了国家主权，使统一的多民族国家得到进一步的巩固和发展。[例1] 下面三个皇帝共同的历史作用是( ) A．维护国家主权和领土完整
B．建立或巩固统一的多民族国家
C．实行轻徭薄赋、严刑酷法
D．对内实行开明政策，对外实行开放政策
[解析] 本题考查学生的归纳概括能力。A项只适合康熙帝；C项是措施而非历史作用，与题干不符；D项只适合唐太宗；B项是三者的共同点。
[答案] B 二、对我国封建社会历史上“治世”和“盛世”的认识
1．“治世”和“盛世”
在封建社会里，封建朝廷对统治阶级有些控制力，让多数农民(自耕农)保留一些剩余生产物，得以维持一家人的正常生活和进行再生产，社会上出现了政治清明，经济发展，秩序稳定，矛盾缓和，民族和睦，文化昌盛等现象。这就是所谓“治世”或“盛世”。它的出现有三种情况： (1)在长期战乱或分裂之后，社会经济凋敝，急需安定秩序，休养生息，新王朝的统治者顺应形势，采取了加强中央集权，恢复社会经济的措施，因而出现了“治世”景象，如文景之治、贞观之治等。
(2)王朝建立多年后，在长期休养生息，社会经济稳步发展的基础上出现的盛世景象，如开元盛世等，这类盛世因承平日久，强盛中也隐含着危机，如天宝危机和安史之乱的出现。 (3)在王朝的封建统治出现了严重的危机之后，经过改革，调整政策，使王朝有所振兴，出现所谓的“中兴”，如昭宣中兴、光武中兴，但中兴并未解决社会根本矛盾，其出现也是暂时的。 2．“治世”和“盛世”出现的原因
(1)根本原因：封建生产关系的部分调整促进了生产力的发展。
(2)具体原因：
①前朝末年农民起义对地主阶级的沉重打击，迫使新王朝的统治者吸取教训，调整政策。
②当朝帝王良好的个人素质，善于用人纳谏，居安思危。
③经济上，采取重视发展生产的措施；社会政局方面，政治清明，社会安定。 ④采取开明的民族政策，正确处理民族关系。
⑤积极开展对外交往，互通有无。
⑥在文化方面，具备了文化繁荣的条件。
⑦广大人民辛勤的劳动生产活动，为盛世的出现提供了物质基础，科技新成果等因素对经济发展的影响。 [例2] 盛世是指兴盛的时代，一般公认的盛世有西汉的“文景之治”，唐代的“贞观之治”，以及清代的“康乾盛世”等。这些盛世景象都有一些共同的特点，包括 ( )
①国家统一，社会稳定
②经济繁荣
③统治者采取安民政策
④加强思想控制，严禁外来思想 A．①②③④ B．①②③
C．①② D．③④
[解析] 国家统一，社会稳定，经济繁荣是所有盛世的表现；统治者采取安民政策都是盛世的原因之一。因此，①②③是三个盛世的共同特点。而只有贞观时对外来文化是兼容并包的，故④不是共同特点。
[答案] B点击下图进入
单元质量检测课件34张PPT。第一单元第1课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]在中国古代有许多贤明君主，凭借一系列文治武功，成为历史上具有时代性的代表人物。本单元选取了秦始皇、唐太宗和康熙帝三位中国封建社会不同时期的著名皇帝。他们以自己的才智和决断有力地推动了中国历史发展的进程，促进了社会的进步。他们还通过种种措施，加强了专制集权，强化了对人民的控制。[学法指导]
1．突出重点：一是秦始皇、唐太宗、康熙帝三位古代政治
家的丰功伟绩以及对中国历史产生的重要影响。二是注
意三位著名皇帝的历史功过，要放到特定的历史时间和
空间当中去，给予正确恰当的评价。
2．在学习过程中，不仅要注意对历史人物的细微体察，更
要注意对历史人物总体特征的把握。如对秦始皇，应看
其“大一统”的一面；对唐太宗，应看其作为一代明君的
一面；对康熙帝，既要看其维护统一的一面，又要从历
史转型的角度看待他。从是否顺应时代发展的潮流来把
握和评价历史人物。 一、秦统一六国
1．条件
(1)客观条件：战国时代频繁的战争给人民带来灾难，人民渴望统一。
(2)主观条件：
①早在商鞅变法后，秦国确立 制度，社会经济迅速发展。
②秦王嬴政广泛招纳各国贤士，并采纳 的建议。封建李斯 2．过程
先后灭掉 →赵→魏→楚→燕→齐。
二、建立集权统一国家
1．政治方面
(1)建立至高无上的皇权，自称 。
(2)采取加强中央集权的制度，设置 、太尉、御史大夫。
(3)在地方实行 ：在全国建立36郡，郡下设县。
(4)南征百越，北击匈奴，增设闽中、 、桂林、象郡四郡，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。韩始皇帝丞相郡县制南海 2．文化方面
统一文字，以秦 为准，有利于国家的统一和国内经济文化的交流。
3．经济方面
统一度量衡、货币，修筑以 为中心的水陆交通。小篆咸阳[特别关注]
秦朝在中国历史上虽然是一个短命王朝，但是，它在制度方面却很有建树，如建立的专制主义中央集权制度，在中国封建社会延续两千多年。在这一制度下，皇帝制度、中央集权制度、三公九卿制等都具有首创精神。 三、秦始皇的暴政
(1)对思想文化严加控制，发布 。
(2)大兴土木，滥用民力：
①修筑 。
②仿建六国王室宫殿，后又建 。
③为自己修骊山墓，伐 ，戍边疆。
(3)对秦始皇的评价：
①功：统一中国，建立 的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。
②过：实行暴政导致秦很快灭亡。焚书令万里长城阿房宫南越大一统[特别关注]
秦始皇是中国历史上有着巨大影响的历史人物。在他死后，两千多年来，毁誉参半，赞颂者称之为“千古一帝”，否定者称之为“暴君”。我们对他评价的时候，注意要以一分为二的观点，从功、过两方面分析，总的来说功大于过。 一、为什么说秦统一天下是历史发展的必然？
结束诸侯割据局面，完成封建国家的统一事业，是春秋战国以来历史发展的必然趋势。
(1)由于生产力的提高，各地之间的经济联系不断加强，为统一提供了必要的经济基础。
(2)经过春秋战国时期的民族融合，以华夏族为中心，形成了比较稳固的民族共同体，为统一奠定了民族基础。
(3)春秋争霸、战国混战使人民渴望统一、和平。
(4)经过长期的兼并战争形成了局部统一，秦国逐渐成为实现统一的中心力量。1．秦王嬴政率“虎狼之师”横扫六合，完成统一大业。秦能
完成统一的历史原因有 ( )
①秦国经商鞅变法后日益强大 ②春秋战国时期争霸、兼并战争使诸侯国数目减少 ③人民渴望统一 ④秦王嬴政的雄才大略
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④解析：本题考查学生的知识概括能力。秦国实现统一的条件包括商鞅变法奠定基础，各地联系逐渐加强，人民渴望统一等，六国并未出现政治危机。故选A。
答案：A 二、什么是专制主义中央集权制度？如何评价其历史作用？
1．含义
(1)专制主义是就中央的决策方式而言的，主要是帝位终身制与皇位世袭制，即帝王一旦登基，终身即为皇帝；皇帝个人专制独裁，集国家最高权力于一身。
(2)中央集权是针对地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。
(3)这一制度的核心就是皇权的至高无上。 2．评价
(1)积极作用：
①有利于统一的多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护国家统一和领土完整。
②能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于各地区经济、文化的交流和发展，使我国古代人民创造了领先世界的古代文明。 (2)消极作用：
①君主专制易形成暴政和导致腐败现象，成为阻碍历史发展的因素。
②思想文化专制，钳制了人们的思想和学术的自由发展。
③明清时期严重阻碍了资本主义萌芽的发展。
(3)概括地说，在封建社会前期，其积极作用是主要的；封建社会后期，其消极作用逐渐占据主要地位，阻碍了社会生产力的进步和中国向近代社会前进的步伐。当然，在评价这一历史现象时，应将其放在特定的历史条件下进行辩证地分析和探讨，从而对君主专制主义中央集权制度作出科学的全面的评价。2．根据下图反映的现象，说明秦朝专制主义中央集权制
度的核心是 ( )A．中央机构与地方机构分设
B．秦律是维护统治的保证
C．皇权至高无上
D．中央机构职责分明
解析：本题考查学生分析理解问题的能力。秦朝的机构分工明确，最终都对皇帝负责，体现了皇权的至高无上。
答案：C [示例] (2011·天津高考)阅读材料，回答问题。(节选)
材料： 右图为秦始皇二十六年诏版(拓本)，文字如下： 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为□□。乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。 (1)指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺的文字。
(2)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？
[解析] 本题考查秦始皇，意在考查学生准确解读材料信息和迁移知识的能力。第(1)问，依据所学知识，可知字体是小篆，空格中应填皇帝二字。第(2)问秦始皇采取了统一度量衡的做法，有利于经济文化的交流和发展。
[答案] (1)小篆；皇帝。
(2)统一度量衡。促进了经济文化的交流和发展。 [探究示例]
下面是某同学研究古代君王搜寻的一幅图。据图并结合所学知识，若设立历史法庭，请你把下面相关法庭记录整理一下。
[问题生成]
原告：____________________________________________
被告：____________________________________________
原告诉状：________________________________________
被告人自辩：______________________________________[探究思路]
本题通过新情境的创设考查对秦始皇的评价。评价历史人物要坚持辩证的、一分为二的观点，注意把历史人物放到当时的历史背景下进行评价，并且要注意史论结合，论从史出。[尝试解答]
原告：秦统一后的平民百姓。
被告：秦始皇。
原告诉状：你大兴土木，营建阿房宫、骊山陵墓，劳民伤财；你赋役繁重，要我们将收获物的2/3交给你；你统治残暴，把严酷的刑法强加在我们头上，让我们没有活路。你是一个暴君。被告人自辩：我统一了六国，结束了以前那种割据混战的局面；我北逐匈奴，南平百越，开拓了疆域；我颁布了秦律；我统一了度量衡、货币、车轨和文字；我修筑长城和驰道，开通灵渠。这些都促进了经济文化交流，奠定了祖国疆域，巩固了国家统一。我是千古一帝。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．谈一谈秦始皇为什么能统一六国？
提示：商鞅变法后秦国社会经济的迅速发展提供了统
一的条件；战国时代久经战乱的人民都渴望统一；秦
始皇的个人作用：招贤纳士、重用人才；统一方略得
当；具体的统一策略正确等。2．秦统一后采取了哪些加强中央集权制的主要措施？怎样
评价中央集权制的历史作用？
提示：(1)主要措施：建立皇帝制、创建三公九卿制、推
行郡县制；颁布秦律；统一文字、货币、度量衡；实行
文化专制，焚书坑儒。(2)评价：①积极作用：随着中央集权制的确立，秦朝国力增强，北击匈奴、南攻百越，疆域不断扩大，形成了中国历史上第一个统一的多民族国家；中央集权制的确立使国家集中力量，使得修驰道、筑长城、开灵渠、统一度量衡、大规模移民等重大工程和项目得以进行，从而促进了封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、巩固国家统一起了重要作用；该制度奠定了中国2 000多年封建政治制度的基本格局，为历朝沿用，且不断完善发展。②消极作用：秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾尖锐，秦朝终于短命而亡。二、学习延伸
1．探究活动
读唐代杜牧的《阿房宫赋》，试从这篇想象力丰富的文学作品中，总结秦亡的教训。
提示：主要从秦朝修建阿房宫所耗费的资财、对人民的奴役、侵夺农时等角度进行探究总结。2．阅读与思考
如果你是客卿，你会留在秦国为秦王嬴政效力吗？试抒己见。
提示：本题为开放性试题。若同意留在秦国为秦王嬴政效力，主要理由应从秦王的雄才大略、吞并六国的气魄，重视人才、善于发现人才，诚恳地礼待人才，善于纳谏等角度进行说明。若不同意则主要从秦王诡计多端、性格暴戾等角度说明。课件34张PPT。第一单元第2课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]在中国古代有许多贤明君主，凭借一系列文治武功，成为历史上具有时代性的代表人物。本单元选取了秦始皇、唐太宗和康熙帝三位中国封建社会不同时期的著名皇帝。他们以自己的才智和决断有力地推动了中国历史发展的进程，促进了社会的进步。他们还通过种种措施，加强了专制集权，强化了对人民的控制。[学法指导]
1．突出重点：一是秦始皇、唐太宗、康熙帝三位古代政治
家的丰功伟绩以及对中国历史产生的重要影响。二是注
意三位著名皇帝的历史功过，要放到特定的历史时间和
空间当中去，给予正确恰当的评价。
2．在学习过程中，不仅要注意对历史人物的细微体察，更
要注意对历史人物总体特征的把握。如对秦始皇，应看
其“大一统”的一面；对唐太宗，应看其作为一代明君的
一面；对康熙帝，既要看其维护统一的一面，又要从历
史转型的角度看待他。从是否顺应时代发展的潮流来把
握和评价历史人物。 一、玄武门之变
1．背景
(1)隋末农民大起义爆发后，李世民劝说李渊在晋阳起兵，为李渊称帝和铲平割据势力、统一全国，立下汗马功劳。
(2)统一后，李世民设“ ”，收罗四方名士。
(3)太子 与齐王结成联盟，多次谋害李世民。文学馆李建成 2．过程
(1)李世民收买太子府的心腹人员，得知太子谋害自己的计划，决定先发制人。
(2)在 外，射杀李建成、李元吉，最终登基。
二、“贞观之治”的出现
1．表现
政治 ，社会稳定，经济恢复和发展。玄武门清明 2．原因
(1)吸取隋亡教训，选贤任能，虚怀纳谏。
①选官不拘一格，任用太子谋士 为谏议大夫、宰相。
②用人扬长避短，提拔 、杜如晦掌握尚书省实权。
(2)实行休养生息的政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，强调“ ”的思想。
(3)从民本思想出发，慎用刑法。制定 ，体现仁义为本，刑罚为末的原则。
(4)主张文德治国，崇儒尊孔。完善 ，提高进士科地位。魏征房玄龄存百姓《唐律》科举制 三、促进民族团结和发展
1．背景
(1)唐朝初年，中国北方的 、西部的薛延陀、吐蕃等少数民族经常骚扰边境。
(2) 采取息事宁人的态度。
(3)唐太宗经营中国边疆，揭开中国民族关系史的新篇章。突厥唐高祖 2．措施
(1)采取“ ”的策略。
(2)设置机构：
①在东突厥，设置 ，以突厥首领为都督、刺史。
②在西突厥，设置 ，管辖西域地区。
(3)630年，西北各族首领尊唐太宗为“ ”，他们的后嗣由唐朝册封。
(4)与吐蕃和亲：唐太宗派 入藏与松赞干布通婚。战而后和羁縻府州安西都护府天可汗文成公主 3．结果
唐太宗的民族团结政策使少数民族首领对唐朝忠心耿耿，愿意“ ”，统一多民族的中国进入鼎盛时期。
四、开放的对外政策
1．鼓励对外交往
(1)在六部下设 作为接待各国使者的官方机构。
(2)鼓励外国商人到中国贸易，不许官吏加重税收，允许他们在中国居住、做官、与中国人通婚。
(3)唐朝都城 成为世界性的大都会。世为唐臣鸿胪寺长安 2．对于外来宗教，唐太宗提出“示存异方之教”
(1)大量翻译佛教经典，景教、回教、 也传入中国。
(2)玄奘去 取佛教，为中印文化交流作出巨大贡献。
(3) 成为西来佛教东传的中转圣地。
3．文化传播
(1)在朝鲜半岛上，中国的古代典籍、诗歌、艺术、典章制度等广泛传播。
(2)贞观年间，日本在唐文化的影响下发生了“ ”，促进了日本的封建化过程。摩尼教天竺长安大化改新[拓展升华]
唐太宗对外政策的特点是对外开放，兼收并蓄。这一政策体现了大国、强国的气派，对待东西方文化十分的大度和宽容。 五、晚年的反省
1．过失
少于纳谏，大修宫殿。
2．反省
(1)撰写《 》，反省过失。
(2)评价自己一生“功大过小”。
[特别关注]
唐太宗晚年的反省表明他是一位具有极强的反思能力和自我批判精神的帝王，作为一位封建帝王，具有这种品质是难能可贵的。帝范 一、唐太宗时期的民族关系和对外关系的特点有哪些？
唐太宗时期的民族关系既有战争又有和平相处，对外则进行了广泛的交流。具体特点表现为：
(1)唐朝民族政策和对外政策开明、灵活。
(2)唐朝与各民族、各国相互交流、相互促进，其中唐朝居主体地位。
(3)交往范围广、交往程度深和双方影响程度深。
(4)各民族的发展促进边疆的开发，也促进了唐朝边疆的扩大。
(5)和平往来是相互关系的主流。 1．唐朝时，蔬菜品种日益丰富，开始出现原产于地中海
的莴苣、印度的刀豆、波棱国(今尼泊尔)的菠菜等。这种情况的出现得益于唐太宗 ( )
A．休养生息政策 B．仁义为本原则
C．民族团结政策 D．对外开放政策
解析：本题考查学生调动运用知识的能力。材料表明唐朝时对外交往发达，这得益于开放的对外政策。
答案：D 二、唐太宗在推动中国封建社会发展中起了什么历史作用？
(1)唐太宗统治时期，社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，这就为社会鼎盛局面的出现奠定了坚实的基础。
(2)唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展。 (3)唐太宗对外来文化采取兼收并蓄的方针，对中外文化采取开放的政策，这使中国文化呈现出多元的色彩，使中国的封建文化出现了繁荣的局面。
(4)唐太宗善于纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的自我反省能力，成为古代封建君王的楷模和典范，他对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
(5)完善了隋朝开创的三省六部制和科举制，对后世影响极为深远。
(6)沿用均田制，实行租庸调制，注意减轻人民负担，推动农业生产的发展。2．下列有关唐太宗的叙述，不正确的是 ( )
A．是封建时代一位杰出的政治家和军事家
B．推行民族团结政策，在位期间实现了民族平等
C．在纳谏、用贤方面为后世帝王做出表率
D．具有极强的反思能力和自我批判的精神
解析：唐太宗时期，虽然实行了一些开明的民族政策，但并没有真正实现民族平等。
答案：B [示例] 民生问题是古今中外社会发展的重大问题。阅读材料，回答问题。
唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
——《贞观政要·君道》
依据材料归纳中国古代明君贤人的治国思想。结合所学知识，说明唐太宗是如何实践这一思想的？ [解析] 解题关键在于抓住材料中的有效信息“存百姓”。“存百姓”就是实行休养政策，给人民一个宽松的环境。然后结合所学知识答出实践这一思想的具体措施。
[答案] 以民为本(关注民生、农本思想)。实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋；慎用刑法。[探究示例]
材料一 上卒用彦博策，处突厥降众，东自幽州，西至灵州。……其余酋长至者，皆拜将军、中郎将、布列朝廷，五品以上百余人，殆与朝士相半，因而入居长安者近万家。
——《资治通鉴》
材料二 唐朝统治者对边远少数民族地区沿用羁縻政策，“全其部落，顺其土俗”，统由中央管辖，而不改变原地区民族的生产方式、习俗特点。
——吴枫、陈伯岩《隋唐五代史》材料三 贞观十五(641年)，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书，江夏郡王道宗主婚，持节送公主吐蕃。
——《旧唐书》 直到今天，藏族民间仍流传着有关文成公主的许多优美的传说；拉萨市的布达拉宫和大昭寺内，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像；布达拉宫里，还保存着他俩结婚时洞房的遗迹；大昭寺前的唐柳，也传说是公主亲手所栽。
[问题生成]
(1)材料一反映唐太宗以何种方式处理唐与突厥的关系？
(2)根据材料二简要评析唐朝的羁縻政策。
(3)材料三反映唐太宗以何方式处理唐与吐蕃的关系？有何影响？[探究思路]
第(1)问应结合材料一指出以册封的方式处理唐与突厥的关系，第(2)问应紧扣羁縻政策这一开明的民族政策进行评析，第(3)问要注意结合文成公主入藏是汉藏友好的历史见证。[尝试解答]
(1)以册封的方式。
(2)羁縻政策是一种比较开明的民族政策，任用少数民族首领治理少数民族地区，有利于民族团结和民族融合，有利于社会的稳定。
(3)以和亲的方式处理唐与吐蕃的关系；文成公主入藏是汉藏友好的历史见证。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．分析“贞观之治”出现的原因及其表现。
提示：唐太宗统治时期能够汲取隋朝灭亡的教训，居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策，文德治国，完善科举，延揽人才，因而形成贞观之治的局面。其表现是政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、国泰民安。2．探讨唐太宗在推动封建社会发展中的历史作用。
提示：唐太宗是中国封建社会一代明君。他统治时期，能够汲
取隋亡教训，居安思危，任用贤良，知人善任，虚怀纳谏，实
行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策和文德治国的思想，大大完善科
举制，对少数民族采取安抚、怀柔政策，对外采取积极友好开
放的政策。这一系列政策措施为唐王朝带来了政治清明、社会
安定、生产发展、文化繁荣的太平景象，形成贞观之治的局
面，为后来中国封建社会的顶峰——开元盛世局面的出现打下
了坚实的基础。而唐太宗一生的为君之道，特别是其晚年的反
省和总结，也为中国封建统治者提供了富有借鉴意义的思想。
因此，唐太宗作为我国古代历史上杰出的政治家，对推动封建
社会的发展作出了重大贡献。3．唐朝的文化对朝鲜、日本有什么影响？这与唐太宗实行
的对外政策有什么关系？
提示：唐朝文化对朝鲜、日本具有强大的吸引力，使得其僧人、学者慕名而来，接受盛唐文化的熏陶。在朝鲜半岛，中国古代典籍、诗歌、艺术、典章制度得到广泛传播；而日本遣唐使、僧人对唐文化的研究促成其国内的大化改新，大大促进了日本封建化的进程。唐文化对朝鲜、日本的巨大影响恰恰说明唐太宗时期实行的是积极开放、兼收并蓄的对外政策，这非常有利于中外交往的发展和中国先进文化的传播。二、学习延伸
1．探究活动
你认为唐太宗的晚年为什么不愿纳谏了？能不能说他晚年变成了昏君？你怎样看待这一现象？
提示：(1)隋亡的教训远去，魏征的去世等。(2)不能。(3)应从皇权独尊、束缚力小等角度思考。2．阅读与思考
想一想，你赞同哪种意见？为什么？
提示：赞同后者意见。 原因：前者将突厥视为寇盗，并强调其危害性，这种看法充斥着对突厥的蔑视和不平等，只站在大国胜利者的立场解决问题。而后者却是把突厥人看成与中原百姓一样的人民，具有平等、大度、宽容、仁爱的态度，并提出以突厥首领治理突厥人的方式解决问题。这种以德治国的政策非常有利于对突厥人的管理，能够更好地稳固唐朝的统治。课件34张PPT。第一单元第3课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]在中国古代有许多贤明君主，凭借一系列文治武功，成为历史上具有时代性的代表人物。本单元选取了秦始皇、唐太宗和康熙帝三位中国封建社会不同时期的著名皇帝。他们以自己的才智和决断有力地推动了中国历史发展的进程，促进了社会的进步。他们还通过种种措施，加强了专制集权，强化了对人民的控制。[学法指导]
1．突出重点：一是秦始皇、唐太宗、康熙帝三位古代政治
家的丰功伟绩以及对中国历史产生的重要影响。二是注
意三位著名皇帝的历史功过，要放到特定的历史时间和
空间当中去，给予正确恰当的评价。
2．在学习过程中，不仅要注意对历史人物的细微体察，更
要注意对历史人物总体特征的把握。如对秦始皇，应看
其“大一统”的一面；对唐太宗，应看其作为一代明君的
一面；对康熙帝，既要看其维护统一的一面，又要从历
史转型的角度看待他。从是否顺应时代发展的潮流来把
握和评价历史人物。一、少年皇帝
1．幼年继位
1661年，玄烨继位，年号康熙。
2．面临形势
(1)郑成功收复 后，坚持抗清。
(2)侵入我国黑龙江流域的 势力有待驱逐。
(3)游牧于漠西和漠北的 各部需加强管理。
(4)满洲贵族入关后强制实行圈占土地、剃发易服等政策造成的满汉民族矛盾尚未平复。
(5)辅政大臣 骄横跋扈，欺君擅权。台湾沙俄蒙古鳌拜 3．总揽大权
(1)康熙帝14岁亲政。
(2)智擒鳌拜，禁止株连，稳定了朝廷秩序，总揽朝政。
[特别关注]
康熙帝即位时，世界形势发生变化：欧洲封建统治已经动摇，商品经济发展，早期资产阶级革命开始；新航路开辟，东西方联系加强，中国落后于世界历史发展潮流，正孕育着危机。 二、巩固统一国家
1．平定三藩之乱
(1)平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠占有南方广大地区，掌握重兵，割据称雄，严重威胁清朝统治与国家的统一。在康熙帝下令撤藩后，“ ”起兵反清。
(2)康熙帝亲自指挥平叛，起用汉将，重用绿营，历时八年，终于平定三藩之乱。三藩 2．统一台湾
(1)1681年，任用 为福建水师提督，攻占澎湖，迫使郑克塽降清。
(2)设立台湾府，使台湾重新统一于中央政府管辖之下。
3．平定西北叛乱
(1)漠西蒙古准噶尔部发展起来，准噶尔汗 向康熙帝提出“圣上君南方，我长北方”。
(2)康熙帝三次亲征，平叛取得胜利。施琅噶尔丹 4．加强民族团结
(1)崇尚 文化，恢复开科取士，缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。
(2)加强与蒙、藏民族的团结，特别尊重喇嘛教。儒家[名词注解]
三藩之乱
“三藩之乱”是指云贵吴三桂、福建耿精忠、广东尚可喜三藩的反清叛乱。康熙十二年(1673年)春，康熙皇帝作出撤藩的决定，同年，吴三桂首先发难并主导。战争前后延续八年，波及十几个省区，清廷丧失刑部尚书莫洛以下将领多人，仅调动的绿旗兵即达四十万众。清廷采取剿抚并用方针，至1681年虽最终平定叛乱，但受到的打击也是沉重的。 三、维护国家主权
1．背景
明末清初，沙俄不断侵扰我国黑龙江流域，侵占尼布楚、雅克萨等据点，抢掠中国当地的少数民族。
2．过程
(1)亲自东巡，了解敌情，制定方略。
(2)命令都统彭春、黑龙江将军萨布素组织两次收复
之战。
(3)1689年，中俄双方签订《 》，从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。雅克萨尼布楚条约 3．意义
维护了中国的主权和领土完整。
[特别关注]
抗击沙俄的入侵，在性质上是一场正义的自卫反击战争。《尼布楚条约》的平等协商签订，基本上奠定了中国的版图，维护了边界一百七十多年的稳定。 四、评价
1．自评
自己身为皇帝，却“鞠躬尽瘁，死而后已”。
2．总评
缔造了巩固和空前统一的多民族国家，与他的子孙雍正、乾隆共同创造了“ ”。康乾盛世 一、康熙帝为捍卫统一的多民族国家的主权采取了哪些措施？各有何作用？
(1)康熙帝平定三藩之乱，加强了中央集权制度，同时也顺应了国家统一的历史趋势，符合各族人民的利益和愿望。
(2)康熙帝派清军进入台湾，并设立台湾府，实行与内地大体相同的政策，不仅巩固了东南海防，而且在一定程度上促进了台湾经济、文化的发展。 (3)康熙帝亲征噶尔丹，实现了预期的目标，取得全歼顽敌的伟大胜利，在中国历史上具有深远的意义和影响。它扫除了漠北、西北地区一大不安定的因素，稳定了那里的社会秩序；加强了清政府对喀尔喀蒙古、卫拉特蒙古的管辖与治理；增强了清朝对外反侵略的能力，筑成了一道抗击沙俄南侵的铜墙铁壁。
(4)通过康熙帝的努力，中国统一的多民族国家逐步走向空前的巩固和发展，基本上奠定了近现代中国的版图。国家统一，既是中国历史发展的必然，也反映了各族人民渴望社会安定的愿望，同时也说明康熙帝的统一措施顺应了历史发展的潮流。1．属于康熙帝对中华文明所作的贡献有 ( )
①削平三藩，巩固统一；统一台湾，开府设县
②反击侵略，签订条约
③亲征朔漠，和善蒙古
④兴文重教，编纂典籍
A．①② B．①②③④
C．①②③ D．②③④
解析：本题考查康熙帝的主要贡献，结合所学知识可知，
①②③④都是康熙帝的贡献。
答案：B 二、应怎样评价康熙帝？
评价历史人物一定要采取一分为二的方法，同时突出重点。
1．历史贡献
(1)平定三藩叛乱；统一台湾；平定西北噶尔丹叛乱；确立中央对西藏的册封制度；两次反击沙俄侵略。康熙帝为维护和巩固统一多民族国家作出了杰出贡献，他把维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近现代中国的版图。 (2)康熙一生苦研儒学，推崇程朱理学、组织编撰《康熙字典》等要著，弘扬了中国古代文化。
(3)康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广阔，生产力有所恢复和发展，农业经济也趋于繁荣，最终促成了中国历史上长达150年的“康乾盛世”。 2．不足之处
康熙帝统治时期，世界历史逐步进入资本主义时代。正是在这一时期，中国封建君主专制独裁达到了历史的顶峰，闭关政策开始推行，中国和西方的差距不断拉大，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，这就为中国在19世纪遭受西方的侵略埋下了可怕的伏笔。2．晚年的康熙帝对自己一生的评价是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
而我们今天对他予以肯定性的评价，主要立足点是( )
A．一生兢兢业业为大清贡献颇多
B．他运筹帷幄，平定三藩叛乱和噶尔丹叛乱
C．他缔造了巩固和空前统一的多民族国家
D．他开创了“康乾盛世”的局面
解析：从我们今天的角度，也就是从对国家、民族的最主要贡献这一高度。联系本课的标题也可得出正确的结论为C。
答案：C [示例] (2012·福建高考)阅读下列材料，回答问题。
材料一 雍正五年(1727)台湾知府沈起元条陈台湾事宜称：“漳泉内地无籍之民，无田可耕，无工可佣，无食可觅。一到台地，上之可以致富，下之可以温饱。”……据统计，台湾归统时约有人口20万左右，到嘉庆中期，总人口已达200万之众。
——陈锋等《中国经济通史》 材料二 1684年，清政府设立台湾府，下辖台湾、凤山、诸罗三县。……从康熙到嘉庆年间，先后担任府儒学教授的36人、训导23人，台湾县儒学教谕36人、训导25人，凤山县儒学教谕34人、训导11人，全部都是福建人。
——陈孔立《台湾历史纲要》
(1)材料一中的“台湾归统”是在怎样的历史背景下出现的？指出材料二所述康熙帝在台湾设一府三县的政治意图。
(2)据上述材料，评述康熙帝统一台湾对加强闽台经济、文化联系的积极作用。 [解析] 解答本题的关键是将材料信息与所学知识进行准确联系。第(1)问的第一小问从内部原因和外部原因两个方面分析；第二小问注意统治者不论采取何种措施，其最终目的和意图都是为了加强和巩固自身统治。第(2)问注意回答的角度是从经济和文化两个方面，涉及福建和台湾加强经济文化联系的积极作用。 [答案] (1)背景：镇压地方分裂割据势力，统一已成历史趋势；殖民势力的入侵，威胁清王朝的统治。意图：加强对台湾的管辖。
(2)作用：经济上，大量移民进入台湾，缓解了福建沿海人口和生活压力，促进了台湾经济开发；文化上，输送福建教育人才，促进了台湾文化教育发展。[探究示例]
阅读下列材料：
材料一 圣上君南方，我长北方。
——噶尔丹
今日撤亦反，不撤亦反，不若先发。
——康熙帝
材料二 材料三 [问题生成]
(1)结合材料一、二及所学知识分析康熙帝时期面临哪几个方面的矛盾？
(2)材料三规定的中国领土是什么？有何意义？
(3)由以上材料可知康熙帝最大的历史贡献是什么？[探究思路]
第(1)问要结合康熙帝即位后的历史背景分析。第(2)问，通过识图获取历史信息，结合教材回答。第(3)问应明确关键词“最大”两个字。[尝试解答]
(1)矛盾：①满洲贵族与汉族人民的矛盾。②中央政府与少数民族分裂势力之间的矛盾。③中华民族与欧洲殖民者之间的矛盾等。
(2)领土：从法律上肯定了黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。意义：划定两国边界，维护了边界一百七十多年的稳定，维护了中国的主权。
(3)缔造了巩固和空前统一的多民族国家，基本上奠定了近现代中国的版图。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．康熙帝巩固中国统一的举措表现在哪些方面？
提示：平定三藩之乱；收复台湾，设台湾府；平定噶尔丹叛乱；加强对汉蒙藏族的宗教文化控制；签订中俄《尼布楚条约》，划定中俄两国东段边界线。
2．康熙帝是怎样维护国家主权的？
提示：(1)经过两次雅克萨之战。
(2)签订《尼布楚条约》维护国家主权。二、学习延伸
明朝修了十多次长城，而清朝却不修长城，结合康熙帝
的这两段话，请想一想，清朝为何不修长城？
提示：清朝通过施恩于喀尔喀，通过多伦会盟，加强了蒙古各部的团结，结束了他们内部长期的纠纷，密切了他们与朝廷的关系，使之成为保卫边疆的重要力量。这样就可以众志成城。再者康熙注意以德治民，凝聚了民心。课件15张PPT。第三单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析单元质量检测[主旨概括]从17世纪中叶到18世纪末，在欧美历史上爆发了一系列资产阶级革命。克伦威尔领导的英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，华盛顿领导的美国独立战争，为资本主义在美国的发展开辟了道路，拿破仑把法国革命成果推广到欧洲其他地区。他们凭借卓越的军事和政治才能，成为资产阶级革命时代的杰出人物。[学法指导]
1．学习本单元应重点把握克伦威尔、华盛顿、拿破仑等
人的重大活动，把握评价历史人物的基本方法，将历
史人物置身于当时的时代环境中，进行历史、客观的
分析。
2．要能够充分利用影视资料、互联网等，借助课外读物
扩大知识面。
3．另外，本单元的内容比较繁杂，在学习时，可以采用
列表的方式进行归纳。 一、拿破仑与历史发展的关系
(1)拿破仑是一个人，而不是一个神。历史，是人民群众的历史。每个历史时期的伟大人物，不管怎样高明，他都不是悬在空中，而是生活在社会之中；他之所以比一般人伟大，除了他具有某方面的出众才华外，更因为他有比一般人更高的地位和权势。但不管怎么样，他的立足点和同时代人必然是一致的，是同在一个水准上的。每个时代的历史都不可能是某个英雄的历史。 (2)是时势造英雄，而不是英雄造时势。历史的发展规律表明，每当社会大变革时期，都是英雄辈出的时代，它必将造就伟大的历史人物。拿破仑之所以伟大，是由震惊世界的法国大革命这一伟大事件所造就的。因此必须把他放在法国大革命的历史之中，才能更好地去认识他。 (3)要看主流、看主导方面，不能以某一方面代替整体。历史人物，特别是伟大的历史人物，其一生的经历是错综复杂的。拿破仑一生所处的时代，正是法国大革命的时代，也是整个欧洲大陆由封建社会向资本主义社会大转变的时代；他的一生经历，他的主要活动，是和这个时代的特点紧密连结在一起的。因此，要看他在这个大的历史潮流中，是逆历史潮流而动，还是顺应时代潮流而动。 [例1] 恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会是由另外一个人扮演的，这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如恺撒、克伦威尔等。”这段话的含义是 ( )
A．英雄人物在历史发展过程中并不重要
B．英雄人物适应时代需要而产生
C．英雄人物的活动是受历史规律支配的
D．英雄人物的出现是历史的偶然 [解析] 本题考查的基础知识是拿破仑的上台，从能力要求来看，旨在考查学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。历史唯物主义观点认为“时势造英雄”，拿破仑上台虽有偶然性，但从当时形势的发展来看却是历史的必然。因此B项正确，D项错误，A、C两项抹杀了人的主观能动性。
[答案] B 二、克伦威尔与拿破仑选择专制独裁政体而华盛顿则选择民主制度的原因
1．克伦威尔与拿破仑选择专制独裁政体的原因
(1)封建君主专制的思想在英国与法国根深蒂固。
(2)两国当时面临的处境：
①英国：人民掀起大规模有组织的反抗运动；议会同克伦威尔争夺权力。
②法国：督政府软弱无力，对内无法稳定大革命时期的暴力行动和维持社会安定，对外不能抵抗外国的入侵。面对法国大众的愤懑不平和波旁王朝的蠢蠢欲动，法国政局急需一个强势人物建立强有力的政权来重整社会秩序。 (3)资产阶级与新贵族妥协：
①英国：资产阶级与新贵族为了维护利益，巩固统治秩序，希望建立一个强有力的政权。
②法国：面对法国国内紧张的形势和严峻的外部压力，法国资产阶级期待建立一个强有力的国家政权来稳定统治。
(4)克伦威尔与拿破仑个人的威望及其权势。 2．华盛顿选择民主制度的原因
(1)历史因素：美国历史没有经历过封建社会，封建主义思想对华盛顿及美国影响不大。
(2)思想因素：在北美独立战争之前，启蒙思想尤其是孟德斯鸠的三权分立学说在美国广泛传播。
(3)个人因素：正直诚实，反对专制，提倡民主，将国家、民族利益置于个人幸福之上。 [例2] 1796年9月，华盛顿在他的《告别演说》中，一再告诫“那些领导政府的人们，要谨慎行事，在行使权力时把自己限制在各自的宪法范围内……”，华盛顿的用意是强调 ( )
A．中央集权原则 B．自由平等原则
C．分权制衡原则 D．司法独立原则
[解析] 仔细读材料，结合美国政体特点，可判断答案为C。
[答案] C点击下图进入
单元质量检测课件39张PPT。第三单元第1课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]从17世纪中叶到18世纪末，在欧美历史上爆发了一系列资产阶级革命。克伦威尔领导的英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，华盛顿领导的美国独立战争，为资本主义在美国的发展开辟了道路，拿破仑把法国革命成果推广到欧洲其他地区。他们凭借卓越的军事和政治才能，成为资产阶级革命时代的杰出人物。[学法指导]
1．学习本单元应重点把握克伦威尔、华盛顿、拿破仑等
人的重大活动，把握评价历史人物的基本方法，将历
史人物置身于当时的时代环境中，进行历史、客观的
分析。
2．要能够充分利用影视资料、互联网等，借助课外读物
扩大知识面。
3．另外，本单元的内容比较繁杂，在学习时，可以采用
列表的方式进行归纳。 一、从乡绅到议员
1．克伦威尔的生平
出生于一个中等贵族家庭，不到30岁就当选为议员。
2．英国资产阶级革命的爆发
(1)背景：
①经济因素：17世纪，英国新的资本主义因素快速发展。
②阶级因素：资产阶级和 产生，他们要求参政。
③矛盾尖锐：议会与王权尖锐对立。新贵族 (2)爆发：
①1640年，查理一世召开 ，是资产阶级革命开始的标志。
②1642年，查理一世挑起 。
[特别关注]
英国资产阶级革命爆发的主要原因是资产阶级和新贵族集中的议会与封建王权的矛盾激化；根本原因则是封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。议会内战 二、治军之道
1．组建军队
(1)建立：自己出钱组织一支 ，士兵从信奉清教的自耕农中选出。
(2)治军：
①根据 和忠诚来提拔军官。
②对部队约法三章。骑兵军勇敢 2．赢得战争
(1)1644年，克伦威尔率军在 草原大败王军，使战局出现转折，其军队赢得了“铁骑军”称号。
(2)1645年，克伦威尔组建“新模范军”，并在 战役中全歼王军主力，于1646年结束了第一次内战。
(3)1648年，王党挑起了第二次内战。不久，克伦威尔平定叛乱，又一次结束内战。
3．建立共和国
1649年处死国王查理一世，建立资产阶级共和国。 马斯顿纳西比[名词注解]
新模范军
英国资产阶级革命时期议会组织的军队。1645年组建，称“新军”，后被称为“新模范军”。共两万两千人，基本由自耕农组成，由克伦威尔负责指挥。在英国两次内战中发挥巨大作用。1649年共和国成立后，成为资产阶级和新贵族镇压人民运动的工具。 三、护国公
1．建立独裁统治
(1)远征爱尔兰和苏格兰，将这两个地方并入英国。
(2)驱散议会和“ ”，被拥立为终身护国公，建立起军事独裁统治。小议会 2．统治措施
(1)对外争夺海上霸权：
①1651年，颁布 ，排斥荷兰的中转贸易；与荷兰进行战争，使荷兰失去海上霸权。
②分别同当时的强国—— 、丹麦、葡萄牙等国签订商约，巩固了英国的海上权威与商业利益。
(2)对内取得一些政绩：
①在全国建立了有序的 机构，改善了法律。
②对文化教育进行扶持，提倡宗教信仰自由。
③积极发展 ，英国工业生产超过革命前的水平。《航海条例》瑞典行政工商业3．英国君主立宪制的建立
(1)1658年，克伦威尔去世。
(2)1660年， 王朝复辟。
(3)1688年，发生“ ”，英国确立了君主立宪制。斯图亚特光荣革命[特别关注]
克伦威尔是17世纪英国资产阶级革命中，资产阶级、新贵族集团的代表人物，独立派的首领。在他统治时期，他维护了新兴资产阶级的利益，符合时代发展的潮流。恩格斯评价他在资产阶级革命中“兼罗伯斯庇尔和拿破仑于一身”。 一、克伦威尔指挥的军队不断取得胜利的原因有哪些？
(1)克伦威尔从信奉清教的自耕农中挑选士兵，他们吃苦耐劳，痛恨封建制度，真诚地信仰上帝，愿意为议会献身，而且遵守军纪。
(2)克伦威尔根据勇敢和忠诚来提拔军官，废除只有骑士和贵族才能充任军官的陈规，招揽许多出身低微却很有才干的人，使军队充满活力。 (3)克伦威尔治军有道，对军队约法三章，使军队纪律严明，训练有素，作战勇敢。
(4)王军训练组织水平不高，战斗力不强。而且英王债台高筑，缺少财政支持，筹措军费困难。
(5)克伦威尔本人是一个能力非凡的领袖人物，具有杰出的军事才能。1．克伦威尔说：“我宁愿要一个懂得自己的战斗目标、
热爱所认识的东西的布衣粗服，而不要你们称为‘绅士’而别无优点的将领。”材料反映克伦威尔选拔军官的标准是 ( )
A．出身于下层的普通百姓
B．出身于乡绅
C．不考虑出身但有才干、有奋斗目标
D．能听从克伦威尔的指挥解析：本题考查学生对材料的解析能力。从材料看克伦威尔选拔军官的标准是才干而不是出身。
答案：C 二、克伦威尔在英国资产阶级革命中的贡献有哪些？
1．军事上
内战初期占优势的议会军一再失利，首都伦敦告急，克伦威尔在马斯顿草原大败王军，扭转了战局。1645年，克伦威尔指挥“新模范军”在纳西比战役中全歼王军主力，于1646年结束了第一次内战。1648年，克伦威尔平定了王党叛乱，结束了第二次内战。克伦威尔以其杰出的军事才能，在内战中率军击溃王党力量，为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。 2．政治上
克伦威尔支持处死查理一世，结束了封建王权的统治，推动了资产阶级共和国在英国的建立。此后，克伦威尔又解散议会，建立起军事独裁统治。在此期间他在全国建立了有序的行政机构，改善了法律，对文化教育进行扶持，提倡宗教信仰自由，积极发展工商业。军事独裁统治虽然违背了革命对民主、自由目标的追求，但在当时形势下却从根本上巩固了资产阶级革命的成果，也有利于资本主义工商业的发展，符合革命的根本目的。 3．外交上
颁布《航海条例》，打击荷兰的中转贸易，通过英荷战争打败荷兰，为英国海上贸易发展创造了条件。克伦威尔又施展外交才干与瑞典、丹麦、葡萄牙等当时的强国签订商约，巩固了英国的海上权威与商业利益，促进了英国的工业生产。 4．思想文化上
克伦威尔扶持文化教育，提倡宗教信仰自由。
5．经济上
积极运用军事、外交手段为资本主义发展创造条件，并积极发展工商业，使英国工业生产超过革命前的水平。2．克伦威尔任护国主期间，有利于社会发展的措施有( )
①建立有序的行政机构 ②改善了法律 ③进行文化教育的扶持 ④提倡宗教信仰自由
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
解析：本题考查学生再认再现基础知识的能力。克伦威尔建立的政权具有资产阶级性质，采取了许多发展资本主义的措施，①②③④均属其中的措施。
答案：A [示例] 阅读下列材料：
材料一 王权像是一株根枝蔓延的大树，如果只砍树梢，而任其他的分枝和树根不动，它还会再生而恢复新的力量……当这种王权由一个名叫查理者掌握时，各界人民同声怨其压迫……于是，你们这些缙绅，在你们集议于国会时，号召穷苦老百姓来援助你们。暴政的树梢砍掉了，寄生在一个人身上的王权推倒了。但是，天啊！压迫的大树依然存在，自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓的身上。材料二——《克伦威尔传》 请回答：
(1)材料一、二分别反映了英国资产阶级革命时期什么时候的情况？
(2)材料一中的“查理”和“缙绅”各指什么？“暴政的树梢砍掉了”与“压迫的大树”分别指什么？
(3)从材料二中可以看出人们对克伦威尔的举动持什么态度？对于此事件后出现的政局你如何看待？ [解析] 本题围绕英国资产阶级革命选取材料，考查学生的综合能力。第(1)问应结合材料判断不同时期。第(2)问结合第(1)问的判断回答。第(3)问要求根据材料二评价克伦威尔的举动。
[答案] (1)1649年推翻斯图亚特王朝和克伦威尔驱散议会。
(2)查理一世；资产阶级和新贵族。处死查理一世；克伦威尔建立的军事独裁统治即护国主统治。
(3)肯定和拥护。驱散议会，建立起来的军事独裁政权，是资产阶级巩固革命成果及政权的需要。[探究示例]
阅读下列材料：
材料一 材料二 据纳西比战役的一位目击者说：“他曾看到有些王党士兵在溃逃中，仍冒着生命危险，停下来去捡散在地上的钱。”
同时代的英国政治家、历史学家克拉伦顿写道：“战争开始后不久，在军纪方面，国王的部队和克伦威尔指挥下的部队，便显露出很大的区别。国王的军队可以成功地发起进攻并击溃敌手，但无法将他们有秩序地重新集合起来投入战斗，而且也不可能做到在同一天发起第二次攻击……克伦威尔的部队则完全不同，如果他们进攻得手，或遭到攻击，或暂时溃退，他们能重新集合起来，排成整齐的队列，等待新的命令。”[问题生成]
(1)材料一中两次战役在英国内战中各有何作用？
(2)依据材料二，结合所学知识分析议会军取得纳西比战役胜利的原因。
[探究思路]
本题主要考查克伦威尔的军事艺术和战绩。解答关键是结合所学知识分析材料，注重提取材料的有效信息，简明扼要地回答问题。[尝试解答]
(1)马斯顿草原战役是英国内战的转折点，促使战争形势开始向着有利于议会军的方向发展。纳西比战役中克伦威尔指挥“新模范军”摧垮了王军主力，取得了内战的决定性胜利。
(2)克伦威尔改组了议会军，以其“铁骑军”为核心的“新模范军”战斗力增强；克伦威尔指挥下的部队军纪严明，战斗力强；王军军纪松弛，战斗力不强；克伦威尔是个军事天才，指挥得当。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．列举史实说明克伦威尔对封建专制王权的态度。
提示：克伦威尔领导议会军通过马斯顿草原战役、纳西比战役等多次打败王军，结束了两次内战，推翻了封建王权在英国的统治；支持议会处死查理一世，建立资产阶级共和国；征服爱尔兰和苏格兰。2．克伦威尔的治军之道是什么？
提示：(1)打破只有骑兵和贵族才能充任军官的陈规，破格提拔军官。
(2)严明军纪、约法三章。
(3)充分发挥骑兵作用。二、学习延伸
1．百家争鸣
有人说，克伦威尔最大的贡献，是在他专政期间坚持信教自由。你同意这种说法吗？
提示：可以从克伦威尔专政是形势要求，坚持信仰自由是其追求来否定；也可以从其军事独裁统治与资产阶级革命目标背道而驰的角度加以肯定。2．探究活动
克伦威尔处死查理一世，意味着什么？
提示：曾经不可一世的暴君受到惩罚；英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权。它标志着英国封建制度的终结，也揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，开辟了资产阶级革命的新时代。3．阅读与思考
克伦威尔的独裁统治与资产阶级民主制有相容的地方吗？
提示：有相容的地方。在17世纪，欧洲大部分地区都在朝着更强大的专制主义的方向发展；民主政体在英国的胜利是与当时的历史趋势不同的事件，顽固的封建势力当然不甘心退出历史舞台，因此，为了巩固已有的成果，资产阶级在最初对封建势力的斗争中就有了通过个人独裁来巩固资产阶级政权这样一种方式。课件43张PPT。第三单元第2课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]从17世纪中叶到18世纪末，在欧美历史上爆发了一系列资产阶级革命。克伦威尔领导的英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，华盛顿领导的美国独立战争，为资本主义在美国的发展开辟了道路，拿破仑把法国革命成果推广到欧洲其他地区。他们凭借卓越的军事和政治才能，成为资产阶级革命时代的杰出人物。[学法指导]
1．学习本单元应重点把握克伦威尔、华盛顿、拿破仑等
人的重大活动，把握评价历史人物的基本方法，将历
史人物置身于当时的时代环境中，进行历史、客观的
分析。
2．要能够充分利用影视资料、互联网等，借助课外读物
扩大知识面。
3．另外，本单元的内容比较繁杂，在学习时，可以采用
列表的方式进行归纳。 一、维农山庄的主人
1．童年时代
出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭，从小就培养起 、勇敢、 又善于冒险等优秀品质。
2．少年时代
掌握土地测量、牲畜饲养等技术，学会用自己的 去挣钱。诚实理性技能 3．青年时代
(1)继承 山庄，经营较大的种植园。
(2)参加 战争，积累了作战经验和领导艺术。
(3)对为英国殖民者作战的前景失望，又回去做山庄主人。
二、领导独立战争
1．独立战争爆发的原因
(1)英国加重对 人民的剥削，引起北美人民的不满。
(2)导火线：1773年发生的 事件使北美人民与英国殖民者矛盾激化。 维农七年北美波士顿倾茶 2．华盛顿加入反英斗争行列
(1)自己出钱带领1000名战士去援助波士顿。
(2)第一届大陆会议召开被选为弗吉尼亚代表。
3．北美独立战争进程
(1)1775年的 枪声打响反抗英国殖民者的第一枪。
(2)第二届大陆会议召开，华盛顿被推举为 总司令。
(3)华盛顿整顿大陆军，增强其战斗力，对保证战争的胜利起到了重要作用。 来克星顿大陆军 (4)1776年攻占 取得胜利。
(5)1776年第二届大陆会议通过《 》，宣告美利坚合众国成立。
(6)指挥大陆军袭击 和普林斯顿的英军取得胜利。
(7)1777年取得 大捷，成为独立战争的转折点。
(8)1781年，取得 战役胜利，标志着战争结束。
(9)1783年，美英签约，英国承认美国独立。波士顿独立宣言特伦顿萨拉托加约克镇[名词注解]
萨拉托加大捷
萨拉托加大捷是世界史上的著名战役，是北美英属殖民地十三州独立战争的转折点。这次战役开始于1777年10月，在战斗中英军死600人，美方死300人。美国历史上称这次遭遇战为弗里曼农庄大捷。 三、主持制宪
1．背景
(1)华盛顿坚决反对封建专制制度，辞职回乡务农。
(2)1781年生效的《 》确定美国是个邦联国家，实际是由13个州构成的松散联盟。
(3)谢司起义使统治集团认识到强化 权力的必要性与迫切性。邦联条例中央 2．概况
(1)1787年在费城召开制宪会议，华盛顿被推选为会议主席。
(2)会议通过《联邦宪法》，规定美国是一个 国家，国家元首为总统，实行 等等。
(3)1788年夏，宪法最终获得通过。联邦制三权分立四、首任总统
1．巩固新生政权的措施
(1)第一任期(1789～1792年)：
①网罗人才，组成内阁。
②建立国家银行，巩固国家信用。
③改善与英国的关系，与印第安人签订友好条约，维护和平。
④创立了 制度，完善民主制度和总统制。总统否决权 (2)第二任期(1793～1796年)：
①巩固了第一任期的成果。
②在英法开战时宣布“严守中立”政策，避免介入欧洲战事之中。
③展开 。
(3)激流勇退：
①发表告别辞，提出不要同外国进行友谊的结合或敌对的冲突，被视为美国 的先导。
②开创总统连任不得超 的制度。西进运动孤立主义两届 2．对华盛顿的评价
(1)华盛顿将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用。
(2)华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。 [特别关注]
华盛顿是美国历史上首位总统，为美国的独立和民主制的完善作出了突出贡献，如何评价华盛顿是值得关注的命题视角，近几年对这个问题的考查频率较高。 一、美国独立战争的特点是什么？怎样理解美国独立战争的性质？
1．特点
(1)没有经历过封建制度阶段，革命的主题是反对英国殖民统治。
(2)资产阶级和种植园奴隶主是这场革命的领导阶级。
(3)革命没有经历过重大反复，这有利于经济的发展、资产阶级政治制度的完善和巩固，也有利于社会生活的安定。
(4)是近代早期第一个取得胜利的民族解放战争，而其本质又是资产阶级革命。 2．性质
(1)是一场民族解放战争：
①北美人民为挣脱英国的殖民统治，求得民族独立与解放而进行的战争。
②战争的对象是英国殖民统治者。
③战争的目的是推翻英国的殖民统治。
(2)是一场资产阶级革命：
①这场战争的根本原因是北美殖民地资本主义经济的发展与阻碍其发展的英国殖民统治之间的矛盾激化。
②战争的结局是推翻了殖民统治，为北美资本主义经济的发展开辟了道路。 1．下列哪一项最能说明美国独立战争是一场资产阶级革命 ( )
A．北美人民推翻了英国的殖民统治，建立了独立的国家
B．北美独立后，建立了资本主义性质的国家政权
C．波士顿倾茶事件成为北美独立战争的导火线
D．北美资本主义经济的发展要求清除经济发展的障碍解析：本题主要考查学生对早期资产阶级革命性质的分析和认识。可用排除法，A项和C项说明北美独立战争是一次民族解放战争；B、D两项都能说明这是一次资产阶级性质的革命，但最能说明其资产阶级性质的是D项。因为革命的性质是由革命的任务决定的。
答案：D 二、怎样评价华盛顿的历史贡献？
(1)领导了北美独立战争，使美国赢得独立。
①担任大陆军总司令，整顿大陆军，对保证战争的胜利起到了重要作用。
②率领大陆军先后取得波士顿、萨拉托加及约克镇战役的胜利，使英国承认美国的独立。
(2)主持制定了美国《联邦宪法》，确定了美国是一个联邦制国家。 (3)担任美国首任总统，为美国政权巩固、民主建设作出了卓越的贡献。
①在第一任期内，在政治、财政、外交等方面采取有力措施，维护了国家的民主制，完善了总统制。
②在第二任期内，提出“严守中立”政策，开展了西进运动。
③在告别辞中，提出孤立主义外交政策。
④开创了美国总统连任不得超两届的制度。
总之，华盛顿为美国的独立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。2．美国首都是华盛顿，美国一家著名报纸是《华盛顿邮
报》，连《华盛顿传》的作者亦自称华盛顿。华盛顿在美国享有盛誉的原因是 ( )
①领导美国独立战争 ②领导制定1787年宪法
③不当终身总统 ④三次归隐山庄
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
解析：本题考查学生的理解分析能力。华盛顿享有盛誉是凭借其历史功绩和高尚品德，①②③④都符合题意。
答案：D [示例] 阅读下列材料：
材料一 在今天的美国国会大厦里，悬挂着一张巨幅油画，画面上历史伟人济济一堂，那是美国人民的开国大典哪(注：时间是1783年)。油画下面有个小小的说明，上面记载了华盛顿和议长的简短讲话。华盛顿说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台。……在它(大陆会议)的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我的公职。”议长答道：“……你将带着同胞们的祝福退出这个伟大的舞台。但是，你的道德力量……将激励子孙后代。”
——林达夫妇《总统是靠不住的》 材料二 在我们这样辽阔的国度里，要想有效地管理大家的共同利益，一个活力充沛的、并且能充分保障自由的政府是必不可少的。在这样一个权力得到适当分配和调节的政府里，自由本身将会从中找到它最可靠的保护者。……我怀着欢欣的期待心情，指望在我切盼实现的退休之后，能与同胞们愉快地分享自由政府下完善法律的温暖……
——华盛顿《告别词》(1796年9月) 请回答：
(1)材料一中的“公职”是指什么？促使华盛顿辞去这一“公职”的主要因素是什么？
(2)据材料二和所学知识，说明美国是如何做到“权力得到适当分配和调节的”？
(3)据材料二，说明华盛顿的辞职对本国历史产生的影响。 [解析] 本题考查华盛顿。第(1)问，前一小问由“1783年”“在它(大陆会议)的命令之下”等信息回答；后一小问根据“你的道德力量……将激励子孙后代”回答。第(2)问，根据美国1787年宪法的内容来回答。第(3)问，从美国民主政治发展的角度回答华盛顿辞职的影响。
[答案] (1)“公职”：大陆军总司令。因素：个人的道德力量。
(2)国家权力实行三权分立；实行联邦制。
(3)保障了美国民主制度的健康发展。[探究示例]
阅读下列材料：材料一 1774年4月华盛顿说：“我想我
可以宣布一个事实，单独或集体地争取
独立，这并不是这个大陆上的哪个政府
或任何人的愿望或兴趣所在。”1776年2
月华盛顿又说：“我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断，我们采取这一必然会促使我们幸福的步骤，是完全应该的。”
——《华盛顿传》材料二 华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
材料三 华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里。乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公……其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。
——《大国崛起·美国》[问题生成]
(1)材料一中华盛顿对英态度发生了什么变化？发生变化的原因是什么？
(2)结合史实说明材料二中华盛顿的“有所为”和“有所不为”。
(3)材料三是怎样评价华盛顿的？请概括其观点。[探究思路]
本题围绕华盛顿的事迹及评价组织材料，考查学生的概括分析能力。第(1)问要注意提炼材料中的有效信息，如“单独或集体地争取地位……不是……愿望或兴趣所在”与“决心……一刀两断”可知其态度，变化原因结合英国殖民统治政策分析。第(2)问要联系华盛顿的历史贡献回答。第(3)问从华盛顿为武装斗争和民主制度所作的贡献方面评价。[尝试解答]
(1)由主张不独立到主张脱离英国独立。原因：英国对北美实行高压政策，北美人民与英国殖民者的矛盾日益激化。
(2)“有所为”：领导独立战争，赢得了国家独立；主持制定美国宪法；担任美国首任总统，组建联邦政府。“有所不为”：独立战争结束后，主动交出军权；拒绝部下推举做国王的请求；为美国总统连任不得超过两届的制度树立了范例。
(3)华盛顿领导的武装斗争意义相当于陈胜、吴广起义和曹操、刘备的武装割据；华盛顿实行民主选举，具有天下为公的精神。点击下图进入
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大冲关一、本课测评
1．叙述华盛顿担任大陆军总司令时期的主要军事活动。
提示：(1)整顿大陆军，训练正规军，对保证战争的最后胜利起了重要作用。
(2)1776年解放波士顿，取得了北美人民的首次重大胜利。
(3)保卫纽约失利；但特伦顿和普林斯顿战役胜利，大大鼓舞了士气。
(4)1781年指挥约克镇战役胜利，英军向美军投降，标志着北美战场上战争的结束。2．华盛顿担任总统时期在内政外交上采取了哪些措施？
效果怎样？他对国家的民主建设作出了哪些贡献？
提示：(1)第一届任期内：华盛顿先以周全的考虑网罗人才，组成内阁。在财政上，建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济。在外交上，他努力改善同英国的关系，与周边印第安人签订友好条约，以保证国家和平。还创立了总统否决制。身为首任总统，华盛顿恰当地行使自己的权力，既维护了国家的民主制度，又在各方面完善了总统制。(2)第二届任期内：除巩固第一届任期的成果外，在欧洲英法开战的情况下，宣布“严守中立”政策，使美国避免介入欧洲战事之中；同时，推进美国的西进运动。华盛顿不当终身总统，这为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例，赢得美国人民的衷心拥护。二、学习延伸
1．探究活动
分析邦联制与联邦制政体的不同，美国为什么要建立联邦制国家？
提示：(1)邦联制：各州享有很大的独立性，邦联政府无权干涉各州内政。联邦制政体：国家有统一的宪法和基本法律，国家对外是统一的国际法主体，国民具有统一的联邦国籍。(2)原因：①1781年开始生效的《邦联条例》确定美国为邦联国家，实际上只是13个州的松散联盟，邦联政府较弱，无权干涉各州内政，各州有很强的独立性。②1786年谢司起义震动了整个统治集团，使他们认识到强化中央集权的必要性和迫切性，建立联邦制国家，强化中央政府权力成为时代的需要。2．阅读与思考
华盛顿提出的美国外交政策的原则是什么？他是基于哪些政治、地理条件提出这项原则的？你怎样看待这种外交政策？
提示：(1)原则：孤立主义原则。
(2)政治、地理条件：从政治上，欧洲利益与美国利益不同，无明显利害关系。从地理上看，美洲同欧洲远隔大西洋，距离遥远，不便发生联系。(3)评价：积极方面：①有利于维护美国独立战争的成果，避免欧洲对美国的干涉。②为美国的发展创造了一个相对安定的和平环境，使年轻的美国迅速崛起。③有利于维护拉美的独立和发展。消极方面：①便利了美国对美洲尤其是拉美的干涉。②不利于制止国际性的侵略行为，尤其是在二战初期美国“中立”政策助长了法西斯侵略。③从长远角度看不利于全球化，故20世纪以后孤立主义逐步退出舞台。课件39张PPT。第三单元第3课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]从17世纪中叶到18世纪末，在欧美历史上爆发了一系列资产阶级革命。克伦威尔领导的英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，华盛顿领导的美国独立战争，为资本主义在美国的发展开辟了道路，拿破仑把法国革命成果推广到欧洲其他地区。他们凭借卓越的军事和政治才能，成为资产阶级革命时代的杰出人物。[学法指导]
1．学习本单元应重点把握克伦威尔、华盛顿、拿破仑等
人的重大活动，把握评价历史人物的基本方法，将历
史人物置身于当时的时代环境中，进行历史、客观的分析。2．要能够充分利用影视资料、互联网等，借助课外读物扩大知
识面。
3．另外，本单元的内容比较繁杂，在学习时，可以采用列表的
方式进行归纳。 一、荒野雄狮
1．军校生涯
(1)拿破仑·波拿巴出生于意大利的科西嘉岛，10岁时被送往法国的布里埃纳军校学习。
(2)15岁时转往巴黎军事学院主修炮兵学。 2．崭露头角
(1)法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护 。
(2)1793年12月率军攻下了保王党的堡垒—— ，在军界崭露头角，得到破格提升。
(3)1795年平定巴黎 的武装叛乱，成为共和国的救星。雅各宾派土伦保王党人 二、称霸欧洲
1．背景
法国大革命爆发后，以英、俄、普为首的各国封建君主组成 干涉法国革命。
2．称霸欧洲的过程
(1)1796年出任远征意大利方面军总司令，取得了北意战场的持续胜利。
(2)1798年率军远征埃及，进入开罗。 反法联盟 (3)1799年发动“ ”，推翻督政府，自任法国第一执政，后为终身执政。
(4)1805年取得 战役的胜利，一举摧垮了第三次反法同盟。
(5)粉碎第五次反法联盟后，几乎占领和控制了除 、俄国以外的整个欧洲。拿破仑登上了欧洲大陆霸主的宝座。雾月政变奥斯特里茨英国[拓展升华]
拿破仑上台的历史必然性
(1)法国督政府软弱腐败，对内不能稳定政局，对外不能抗拒外敌入侵，法国大资产阶级需要拿破仑式的人物通过强权来维护他们的统治。
(2)拿破仑以其杰出才能和军事威望被资产阶级视为“救星”，夺权成为必然。 三、拿破仑—世改造法国
1．建立法兰西帝国
年12月2日，拿破仑加冕称帝，法兰西共和国变成了法兰西帝国。
2．改造法国的措施
(1)用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
(2)思想上：承认 为国教。1804天主教 (3)政治上：
①精简编制，将政府改革成高效的军事体制。
②剥夺人民的 ，取缔党派等。
(4)经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，扶植资本主义经济的发展。
(5)军事上：废除雇佣兵制，代之以 。
(6)法制上：编纂和颁布了 ，又称为《拿破仑法典》，成为资本主义世界的经典。民主权利征兵制民法典[特别关注]
《拿破仑法典》作为资本主义国家第一部民法典，阐述了法律面前人人平等的原则和私有财产的合法性，实际上是通过法律形式巩固了法国大革命的成果。 四、走向末日
(1)1806年颁布“ ”，绝对禁止欧洲大陆与英国人通商，这既打击了英国，也葬送了法国。
(2)1812年亲征俄国，被迫撤退。
(3)1813年，在 与第六次反法联盟作战，拿破仑失败。
(4)1814年，欧洲反法盟军开进 ，法兰西第一帝国覆亡，波旁王朝复辟，拿破仑被流放。
(5)1815年，拿破仑复位，与第七次反法联盟作战，法军战败，拿破仑再次被流放，1821年死去。大陆封锁令莱比锡巴黎 一、如何正确认识《拿破仑法典》颁布的目的、内容和意义？
1．目的
进一步稳定国内政治和社会局势，用法律的形式确定法国大革命的成果并加以巩固。 2．内容
(1)1804年3月由立法院正式通过民法典，包括总则和三编，共2 281条。
(2)它阐明了资产阶级私有财产的不可侵犯性；进一步巩固了小农土地所有制，保证不受封建复辟势力侵犯。
(3)确立了资产阶级的自由和平等原则；明文规定所有法国公民都享有同等的民事权利；同时还对家庭、婚姻、继承等社会生活方面作了明确规定。 3．意义
(1)《拿破仑法典》是法国最为著名的一部法典，是一部典型的资产阶级法典，对维护资产阶级革命成果，促进法国资本主义发展起了积极作用。
(2)在帝国时期，曾强迫法国占领下的欧洲的一些国家和地区实施此法典，对于打击欧洲封建势力，推动欧洲资本主义的发展也起了积极作用。
(3)《拿破仑法典》作为一部比较完整的资产阶级民法典，成为近代资本主义各国立法的蓝本，是资本主义国家最早的一部民法典，在世界法律史上具有里程碑的意义。1. 右图是《民法典》的封面，对于这部
法律在他心中的地位，拿破仑曾这样
说：“我真正的光荣并非打了40多次胜
仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的
记忆。但是有一样东西是不会被人忘
记的——那就是我的《民法典》。”
你认为他这样说是因为 ( )A．40多次胜仗，徒有虚名，微不足道
B．滑铁卢之战，使拿破仑前功尽弃
C．《民法典》代表法国人民的利益，受到社会各阶层的拥护
D．《民法典》成为资本主义社会的立法规范
解析：拿破仑之所以看重《民法典》，主要是该法典能够为资本主义世界的立法提供蓝本，是资本主义社会的立法规范。
答案：D 二、如何正确评价拿破仑战争？
拿破仑战争是指从拿破仑·波拿巴上台执政到1815年滑铁卢战役期间法国与其他国家进行的一系列战争。拿破仑战争具有双重性质：既有明显的反对外国武装干涉、保卫革命成果的性质，又有强烈的侵略扩张性质。 (1)1810年以前所进行的战争，其主导方面是反对外国武装干涉，它捍卫了法国大革命的成果，巩固了资本主义的社会秩序，传播了法国革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。
(2)1810年以后所进行的战争，就主要表现为侵略性。它侵犯欧洲许多国家，掠夺各国人民财产，招致各国人民的反抗。2．18世纪末至19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑进行
了旷日持久的战争，最后拿破仑遭到失败。这从根本
上反映了 ( )
A．拿破仑的个人能力有限
B．在俄国的惨败使其元气大伤
C．资本主义势力尚不具备战胜欧洲封建势力的力量
D．拿破仑遭到了法国人民的反对解析：本题意在考查拿破仑对外战争失败的根本原因。A项可轻松排除。B、D两项是其失败的原因，但并非根本原因。拿破仑对外战争失败的根本原因在于当时欧洲封建势力很强大。
答案：C [示例] (2011·福建高考)阅读下列材料，回答问题。
材料一 拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去，远达伊利里亚(亚得里亚海东岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着民族主义的种子勃然萌发。
——C·W·克劳利《新编剑桥世界近代史》 材料二 《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。
——汉译世界名著《拿破仑法典》
(1)材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。
(2)如何理解材料二，结合所学知识综述之。 [解析] 该题考查法国大革命的法则和拿破仑的贡献。第(1)问“法国革命的行政的和社会的原则”实际就是它的指导思想，注意依据限定的角度从启蒙思想中加以提炼，原因要从拿破仑战争的性质和作用入手分析。第(2)问要从《拿破仑法典》的来源、作用、影响等方面综合归纳。 [答案] (1)依法行政；倡导人民主权和自由平等。拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，激发了被侵略国家人民的民族意识。
(2)《拿破仑法典》继承发扬了罗马法；巩固了大革命的成果，废除了封建特权，为发展资本主义奠定法律基础；成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。[探究示例]
阅读下列材料：材料一 (拿破仑征俄失败) 国内群众……
厌倦征服。……在国外，各族人民辗转于
枷锁之下，屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。
人人心怀不满。
——摘自《法国革命史》 材料二 他的天才是一种破坏，而非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。
——摘自克莱芒·罗歇《蒲鲁东关于
拿破仑一世的发表的手稿》
材料三 拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。当战争把所有的军队在西班牙、俄国(1812年)、德国(1813年)先后吞噬后，拿破仑的帝国崩溃了。
——摘自《法国史》材料四 谁能预料到这位1800年的开明之士(拿破仑)会变成1812年和1813年的疯子呢？……随着权力而来的，总是一种不可救药的狂吼。
——摘自梯也尔《执政府和帝国的历史》
[问题生成]
(1)根据材料所述归纳拿破仑失败的原因。
(2)材料二中对拿破仑失败原因的分析哪些是不对的？请说明原因。
(3)材料三中的分析是否有道理？为什么？[探究思路]
本题属于近年常见的材料解析题，考查学生阅读理解材料并从材料中提取有效信息进行归纳和概括及运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
[尝试解答]
(1)失败原因：国内人民厌战；被占领国的人民和王朝的反抗；军事上，拿破仑的军队垮掉；个人因素上，拿破仑是具有破坏一切的天才，后来变得疯狂了。(2)材料2用“破坏的天才”来否定拿破仑是不对的。原因：①没有揭示出拿破仑本人的阶级属性，拿破仑是资产阶级的代表，他的“破坏”客观上有利于法国大革命思想的传播和欧洲封建制度的瓦解及农民的解放。②没有辩证地看待历史事件，认识问题的本质；也没有认识其对外战争的争霸性、侵略性的一面，其争霸性、侵略性必然给拿破仑政权的覆灭种下祸根。
(3)有道理。因为拿破仑帝国是靠武力征服建立起来的，他的政治生命同战场上的军事活动密切相关。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．列举拿破仑一生中的重要事件。
提示：1793年参加土伦之役，崭露头角；1795年平息巴黎叛乱成为大人物；1796年远征意大利；1798年远征埃及；1799年发动雾月政变，成为第一执政；1805年奥斯特里茨战役粉碎第三次反法同盟；1810年与奥地利公主结婚，登上欧洲大陆霸主宝座；1804年加冕称帝建立法兰西第一帝国；1804年颁布《民法典》；1806年颁布“大陆封锁令”；1812年远征俄国受挫；1813年莱比锡会战失败；1815年滑铁卢战役彻底失败。2．归纳拿破仑失败的主要原因。
提示：(1)内部：①拿破仑称帝，建立军事独裁，与奥地利联姻，对外发动侵略战争，失去人民信任与支持。②国内资产阶级和人民渴望和平，厌倦对外战争。③法国处于工场手工业时期，资产阶级力量弱小。(2)外部：①反法联盟的武装干涉。②被侵略奴役地区人民的反抗。③欧洲封建势力强大。二、学习延伸
1．百家争鸣
你是如何评价这三次意外行动和意外成功？它们说明了拿破仑的哪些个性？
提示：拿破仑三次意外行动是由拿破仑个性特点决定的，意外成功则是当时的客观形势和拿破仑个人因素综合作用的结果；说明拿破仑性格是孤僻、好胜、勇敢好斗、宁折不屈等。2．阅读与思考
你如何看待上述观点？是否还有其他见解？
提示：上述观点都客观公正地分析了拿破仑的军事战略规则：集中优势兵力，将敌人各个击破，拿破仑的军事战术，除遵循上述基本原则外，还有一些出人意料的其他决策。可查阅相关资料，进行开放性地回答。课件18张PPT。第二单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析单元质量检测[主旨概括]在人类历史的长河中，先后诞生了许多伟大的思想家。本单元讲述的三位先哲——孔子、柏拉图和亚里士多德就是其中的杰出代表。他们渊博的知识、深邃的思想泽被后世，对人类文明的发展产生了深远的影响。[学法指导]
1．学习本单元首先要了解这些人物所处的历史环境，概括
出这些人物的主要思想；再结合时代背景、历史潮流去
分析评价这些历史人物的作用和影响。学习过程中要注
意与中国历史和世界历史相关内容进行比较，如评价孔
子思想要与新文化运动进行对比。2．要理解孔子、柏拉图、亚里士多德的基本主张，探讨思
想家的不懈追求精神和对解决社会问题的积极参与意识
以及中西文化在它们形成初期所表现出的基本差异。
3．学习本单元应从总体上把握思想家们的主要思想主张，
分析其形成的原因和产生的影响，注意运用比较分析的
方法，将三位先哲的主要活动和思想进行比较，探讨中
西方思想的异同，感知和认识人类文明在发展过程中的
多元性。 一、亚里士多德的“中庸”和孔子“中庸”政治思想的异同
1．相似性
(1)两者都把“中庸”作为一种哲学意义上的道德，并把它作为政治思想的出发点和归宿：
①亚里士多德首先论证了个人行为的道德性，继而推出城邦的目的是“为了完成某种善业”，这种善首先是个人的善，是一种节制和中庸，个人的善与城邦的善是统一的，个人的善只有在城邦中才能完成。 ②孔子也把中庸作为哲学的基础和最高道德标准，孔子从个人道德出发，提出“中庸”，要人们贯彻“忠恕之道”。在治理国家上要实现一种和谐，即社会秩序安定祥和，人际关系密切。 (2)两者的目的都是为了维护统治阶级的利益：
①亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间的矛盾和斗争，使奴隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊城邦国家的希望，寄托在具有“中庸”品德的中产阶级身上。
②孔子生在“礼崩乐坏”的春秋末期，他的“中庸”的目的是保持合乎周礼宗法等级制的社会政治秩序，维护奴隶主阶级的统治。 2．差异性
(1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上；而孔子的“中庸”则是建立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。
(2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析；而孔子的“中庸”思想主要是统治阶级的政治决策手段。 [例1] 孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”的共同之处有 ( )
①都看作是至高的美德 ②都主张适度，不走极端 ③都反对将“过”和“不及”简单地调和或折中 ④其标准都是“正确的理性”
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④ [解析] 本题主要考查对中西文化的比较。根据他们的时代背景和各自的思想主张可以得知他们“中庸”思想的标准是不可能相同的。亚里士多德认为“中庸之道”是伦理观的一个方面，与其政治观、认识论是一体的。孔子的“中庸”思想是出于礼法，没有更多的哲学思考。
[答案] A 二、孔子、柏拉图和亚里士多德在世界思想史上的地位和贡献
1．孔子
开创了儒家思想，其思想内涵经历代的损益积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远影响。
(1)在封建社会的中国，儒学不仅是官方的意识形态，而且占据思想界的统治地位，影响着人们的日常行为。儒家是中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。
(2)孔子编订的“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代文化的核心内容。 (3)孔子还是中国古代伟大的教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的构建和传承起到了重要作用。
(4)孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后，儒学传入越南、朝鲜、日本等国，成为这些国家传统文化的组成部分。18世纪以后，儒学传到西方，欧州一些启蒙思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。 2．柏拉图
他的思想对世界的影响是巨大的。
(1)他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同或者反对他的思想，但无法忽视其思想的存在。
(2)无论研究西方思想史、哲学史，还是西方政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图都是无法回避的人物。 3．亚里士多德
与柏拉图一样，他的思想对后世的影响也是巨大的。
(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源。
(2)他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威。
(3)他的自然观在中世纪乃至近代备受推崇。
(4)在政治学领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
(5)马克思称他是“古代最伟大的思想家”，恩格斯称他是“古代最博学的人物”，黑格尔则称他是“人类的导师”。 [例2] 下列关于孔子、柏拉图和亚里士多德的相同之处正确的是 ( )
①都是教育家 ②都提倡“中庸之道” ③他们的思想都对东西方文化的发展产生了深远影响 ④他们的思想都是唯心主义哲学
A．①② B．②③
C．①④ D．①③
[解析] 本题可用排除法，柏拉图未提倡“中庸之道”，故排除②，亚里士多德的思想也有唯物主义的一面，故排除④，故选D项。
[答案] D点击下图进入
单元质量检测课件39张PPT。第二单元第1课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]在人类历史的长河中，先后诞生了许多伟大的思想家。本单元讲述的三位先哲——孔子、柏拉图和亚里士多德就是其中的杰出代表。他们渊博的知识、深邃的思想泽被后世，对人类文明的发展产生了深远的影响。[学法指导]
1．学习本单元首先要了解这些人物所处的历史环境，概括
出这些人物的主要思想；再结合时代背景、历史潮流去
分析评价这些历史人物的作用和影响。学习过程中要注
意与中国历史和世界历史相关内容进行比较，如评价孔
子思想要与新文化运动进行对比。2．要理解孔子、柏拉图、亚里士多德的基本主张，探讨思
想家的不懈追求精神和对解决社会问题的积极参与意识
以及中西文化在它们形成初期所表现出的基本差异。
3．学习本单元应从总体上把握思想家们的主要思想主张，
分析其形成的原因和产生的影响，注意运用比较分析的
方法，将三位先哲的主要活动和思想进行比较，探讨中
西方思想的异同，感知和认识人类文明在发展过程中的
多元性。一、追求礼乐的一生
1．少年学礼
(1)公元前551年出生于 一个没落贵族家庭。
(2)少年时立志学习礼乐，苦研《 》《书》《礼》《乐》。
(3)三十岁时精通“ ”，开始收徒讲学。
2．从政失败
出仕为官，官至 ，后做官失败，结束从政生涯。
3．周游列国
率徒周游列国，宣传自己的政治主张，却没被采纳。
4．献身文教
68岁后回到鲁国，整理典籍，删修《 》。鲁国诗六经司寇春秋 二、开创儒家思想
1．背景
(1)春秋时期是 社会向 社会转变的时期。
(2)违背 行为司空见惯，人际关系紧张。
(3)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。 奴隶制封建制周礼2．内容
(1)礼的思想：礼即周礼，主张“ ”，匡正社会秩序。
(2)仁的思想：
① 是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。
②仁就是 ，包含仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德。
③主张以 和礼治理社会，反对苛政。
④将礼与仁结合，让礼体现仁的精神，让仁有礼的约束。克己复礼仁爱人德 (3)中庸思想：
①目的：协调礼和仁的关系。
②内容：认为“过犹不及”，要恰到好处，“ ”。
[拓展升华]
孔子的思想因为有利于社会稳定，缓和矛盾，维护统一，所以封建社会的历代君主基本上都用该思想统治国家，以仁、礼、中庸思想为核心的儒家深层思想内涵，经过长期积淀，渗透进社会秩序和个人的行为规范之中。和而不同 三、古代大教育家
1．开创私学
(1)背景：春秋以前，文化一向被贵族垄断。
(2)概况：“有教无类”，不分贫富贵贱都一视同仁。
2．教学目的
(1)“成人”：通过教育，使学生们举止合乎礼教，言行合乎“忠”“信”。
(2)成“君子”：君子要将礼与仁、言与行完美地统一起来，要能独善其身，还要 。兼济天下 3．教育方法
(1)注重因材施教。
(2)注重言传身教。
4．整理典籍
(1)孔子整理编撰《诗》《 》《礼》《乐》《 》《春秋》，使中国传统文化绵绵不绝。
(2)弟子们把其思想整理成《论语》，成为儒家学派的经典。书易[特别关注]
孔子作为教育家，打破了西周时期官府垄断教育的局面，使受教育者的范围扩大；“因材施教”“启发式教学”原则对今天仍有重要意义，孔子在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。 四、对后世的影响
1．对中国
(1)古代政治：孔子编订的“ ”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。
(2)古代文化：“六经”也成为中国古代传统文化的核心内容。
(3)古代教育：奠定了中国古代的教育传统。六经 2．对世界
(1)亚洲： 以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，产生了巨大的影响。
(2)西方：明清以后，孔子学说传到西方，《论语》被译成拉丁文、英文，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。汉朝 一、如何正确认识孔子思想中“仁”的积极性和消极性？
积极性主要从人际关系、爱人精神阐述；消极性主要从阶级本质叙述。 1．积极性
(1)“仁”，即爱人，体现了一种人道主义精神，和谐的人际关系以及由此而产生的爱护人民的主张。
(2)爱人精神就是要积极参加实践，积极参与社会改革，求仁行仁。所以仁的提出还是忘我的、无私的、积极奋发的表现，体现了自强不息的现实态度。
(3)两千余年的封建历史上有不少仁人志士，在不同程度上接受了“仁”的思想，在维护封建阶级利益的同时也做了一些有利于人民的事情。 2．消极性
“仁”的思想必须与其表现形式即封建社会的典章制度特别是“礼”和“义”相结合，必须为封建的生产关系尤其是“士”即“君子”而服务，因此，就不能不带有很大的局限性与封建性。如孔子虽然讲“爱人”，但却又把劳动者看作“小人”；虽然主张“求仁”要通过“六艺”，但又鄙视劳动等。这些落后的东西，随着封建社会的发展和巩固，越来越起着消极作用，与社会各种政治经济的原因相结合，也越来越阻碍着社会的前进，使社会生产力的发展受到很大的束缚。1．《论语·乡党篇》记，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，
问“伤人乎？”不问马。孔子关心人而不关心马，这主要体现了 ( )
A．孔子主张平等对待下人
B．春秋时奴隶地位提高
C．孔子“仁”的主张
D．孔子反对等级差别解析：本题考查学生的理解能力。要注意区分孔子思想中仁与礼的区别。④错，孔子维护奴隶制度，反对社会变革，与之相关的内容是礼。
答案：C 二、孔子创立的儒家思想对后世有何影响？其教育思想对现代教育又有何影响？
1．儒家思想的影响
(1)对中国的影响：儒学在中国存在几千年，对中国的政治、经济等各个方面依然存在巨大的潜在影响。儒家思想一直是汉族及中国其他民族最基本的主流价值观。中华民族礼貌友善、温良忠厚和认真刻苦的气质，也是在儒家的教化下逐渐形成的。在中国大陆实行改革开放后，有人开始重新提倡儒家思想，并付诸实施。 (2)对世界的影响：儒家思想在东亚各国都有广泛的影响。在韩国和日本，伦理和礼仪都受到了儒家仁、义、礼等观点的影响，至今都还很明显。《论语》被翻译成拉丁文、英文，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴、鼓舞。 2．教育思想的影响
孔子总结出很多行之有效的教育方法，比如“温故而知新”“三人行必有我师”“学而不思则罔，思而不学则怠”等。孔子更被后世尊称为“万世师表”，台湾等地区将“孔圣诞”定为“教师节”。“崇文”、注重教育是儒家思想也是华人的基本价值观之一。 2．近年在汉堡发现了一本在1691年出版的《论语》英译本。
该书译自法译本，法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上的信息解读不正确的是 ( )
A．当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化
B．孔子的思想在欧洲得到推崇
C．该译本出现在“西学东渐”时期
D．《论语》曾在欧洲以多种语言流传解析：本题考查学生从材料中获取和解读信息的能力。属于中等难度题。材料中的译本出现在1691年，是清朝前期，当时清政府实行闭关锁国政策，因此，A观点错误。从材料中欧洲多种译本的出现，可知B、D正确。中国的儒学在“西学东渐”时期有传教士介绍给西方，C正确。因此，符合题意的是A。
答案：A [示例] 材料一 2012年4月3日上午，古老的尼山孔庙大门缓缓打开，壬辰年春季祭孔大典正式拉开帷幕。在祭孔大典上，除了官方和民间代表进行的祭孔仪式，还举行了学童启蒙开笔仪式。 材料二 近一两年，大众儒学和大众史学……成为公众阅读的热点之一，于丹和易中天的书卖了几百万册。加上网络写手的推波助澜，公众对通俗历史读物的热情似乎仍在升温……但是，大众史学也面临着某种危机。这首先表现为以央视“百家讲坛”以及部分网络写作为代表的将历史审美化、传奇化、娱乐化、八卦化的游戏倾向。这种倾向发展下去甚至可能断送大众史学的前途。
——解玺璋《大众史学的危机》 请回答：
(1)孔子哪些思想对我们今天构建和谐社会有借鉴作用？要建立“和谐社会”，你认为应该怎样做？
(2)材料二中于丹和易中天等人通过新式手段传播儒学和史学，将会带来哪些影响？
[解析] 第(1)问应结合孔子的思想谈对今天构建和谐社会的借鉴作用。第(2)问应注意按积极影响和消极影响两个方面分析。 [答案] (1)思想：仁，“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”；主张以德治民，包含了民本思想。做法：统治者要清正廉洁，把人民利益放在第一位；加强文化教育，提高国民素质；加强法制观念，依法治国，建立公正国家。
(2)积极：①一定程度上激发了大众读史和人们对儒学的热情；②有利于人文知识在普通百姓中的普及；③有利于学术争鸣。消极：①这种传播方式一定程度上弱化了人们对经典原著的阅读；②专家讲史追求通俗易懂的做法，有许多不严谨之处，容易使人们曲解原著；③这种方式具有商业化特点，可能败坏学术氛围。[探究示例]
儒家思想是中国传统文化的核心，在2500多年的风雨历程中逐渐积淀下了丰富的思想内涵。请结合下列材料，回答问题。 以下是孔子《论语》中的名句。
在北京奥运会开幕式上他的“三千弟子”
吟诵了前两句。
有朋自远方来，不亦乐乎？
四海之内，皆兄弟也。
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。[问题生成]
(1)你认为第三句没有被吟诵的原因是什么？
(2)在某次儒学研讨会上，有关学者对儒家思想提出了如下三种不同的看法：
①甲主张，“儒学要重回国家文化权力中心”“以儒学文明回应西方文明，才能完成中国文化全面的复兴”。
②乙认为，儒家思想的一统天下带给我们这个民族的人性压抑沉重不堪，造成了思想文化的萎缩和创造力的衰减。③丙提出，儒家思想有其合理的成分和糟粕的东西，要给予总结。
请结合你所了解的儒家思想的相关内容，谈谈你对上述观点的看法。(可以就某一观点发表自己的见解，也可以提出自己的新看法，只要言之成理、持之有据即可)[探究思路]
本题围绕儒家思想这个主题展开，反映了如何对待传统文化这个重大命题。第(1)问可联系“礼”的实质解答。第(2)问作为开放性题目，旨在考查学生分析、理解历史问题的能力。根据甲、乙、丙三个人的言论，判定甲侧重于儒家思想的积极影响，乙侧重于儒家思想的负面影响，丙则辩证地看待儒家思想。可任选其一作答，言之有理即可。[尝试解答]
(1)孔子所追求的“礼”是指西周时的等级制度，体现了孔子政治思想的保守性。
(2)若学生选择观点①：需要答出“仁”“仁政”学说及影响；“以人为本”思想；“忠贞、气节”思想；“经世致用”思想等。
若学生选择观点②：需要答出“三纲五常”等级尊卑观念。
若学生选择观点③：需要综合以上两种观点的论据，辩证地分析评价。点击下图进入
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1．归纳孔子一生追求的主要目标。
提示：孔子一生追求礼乐。
2．总结孔子开创的儒家学派的核心思想。
提示：仁、礼和中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心。
3．孔子的教育思想主要包括哪些内容？
提示：“有教无类”、培养仁人君子、因材施教等。二、学习延伸
1．探究活动
(1)结合孔子的思想体系，分析他到底是个保守派，还是 个改革派？你怎么评价孔子？
提示：结合自己的理解发表意见，无论同意哪种观点，都必须持之有据；按照历史唯物主义的科学方法评价孔子。
(2)看一本有关孔子的书，说说孔子对中国的影响还有哪些？举一些例子，说明现实生活中有哪些习惯或思想是受孔子影响的？
提示：结合阅读的实际情况回答。2．百家争鸣
在中国历史上，孔子一再被“神化”，而在新文化运动时期和“文化大革命”时期，孔子又被“鬼化”。你认为这是为什么？可以查阅资料，举行一个小辩论会，辩一辩孔子对中国和中国文化的影响到底是“好”是“坏”，还是兼而有之？
提示：注意运用科学史观评价孔子的影响。课件35张PPT。第二单元第2课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]在人类历史的长河中，先后诞生了许多伟大的思想家。本单元讲述的三位先哲——孔子、柏拉图和亚里士多德就是其中的杰出代表。他们渊博的知识、深邃的思想泽被后世，对人类文明的发展产生了深远的影响。[学法指导]
1．学习本单元首先要了解这些人物所处的历史环境，概括
出这些人物的主要思想；再结合时代背景、历史潮流去
分析评价这些历史人物的作用和影响。学习过程中要注
意与中国历史和世界历史相关内容进行比较，如评价孔
子思想要与新文化运动进行对比。2．要理解孔子、柏拉图、亚里士多德的基本主张，探讨思
想家的不懈追求精神和对解决社会问题的积极参与意识
以及中西文化在它们形成初期所表现出的基本差异。
3．学习本单元应从总体上把握思想家们的主要思想主张，
分析其形成的原因和产生的影响，注意运用比较分析的
方法，将三位先哲的主要活动和思想进行比较，探讨中
西方思想的异同，感知和认识人类文明在发展过程中的
多元性。 一、柏拉图的政治活动
1．政治活动
(1)出身于贵族家庭，青年时代的柏拉图便对政治产生兴趣。
(2)伯罗奔尼撒战争暴露了雅典民主政治的弊端，柏拉图希望改变雅典民主政体。
2．思想形成
(1)师从 ，学习研究哲学。
(2)游历地中海诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家。 苏格拉底[拓展升华]
柏拉图的成长经历给我们的启示
(1)一个人的生活环境优越对其成长固然很有利，但不起决定性作用，逆境也出人才。
(2)一个人能否成才，关键是看其是否胸怀大志、少年立志，并为此终生奋斗。
(3)一个人要成才，还要广泛结交学者，拜访名师，行万里路，读万卷书。 二、理念论和理想国
1．理念论——哲学思想
(1)认为世界由两部分构成：一个是由理念构成的
世界，另一个是由个别事物构成的 世界。
(2)理念先于物质存在， 是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程。
(3)实质：是一种本末倒置的 论。理性感觉知识唯心 2．理想国——政治思想
(1)著作：《 》集中反映他关于理想国家的设想。
(2)内容：理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，三者各具其德、各守其位；国家统治者应该由“哲学王”来担任。
(3)实践：找到“哲学王”的雏形——叙拉古的 。
(4)评价：
①柏拉图的理想国家并非纯粹的空想，而是针对
的弊端提出的。
②“ ”理想国家最终成为乌托邦。国家篇阿启泰希腊各种政体哲学王 三、柏拉图学园
1．建立
在 建立。
2．地位
是欧洲历史上第一所综合性学校，集 、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。阿卡德米知识传授 3．特点
(1)学园学生须具有初级的数理知识。学生大多来自希腊各城邦的上层社会。
(2)教学内容：开设的课程有算术、几何、天文学等。
(3)教学方法：采用 的形式进行教学，主要方法是启发式教学。对话 4．柏拉图的历史地位
(1)苏格拉底的继承人，学园的创立者，受到人们的崇敬。
(2)只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学及自然科学史，柏拉图就是无法回避的人物。
(3)在世界政治和文化史上的影响是大家公认的。 [特别关注]
柏拉图和中国的孔子一样，都是世界著名的思想家，都强调等级秩序，认为不同阶级、阶层都应各守其位，各尽其职，并且都主张德治，追求社会和谐。 一、柏拉图对理想国家的设想是什么？有何影响？
1．设想
在柏拉图设想的理想国中，居民分成三部分：护国者、卫国者和生产者。这三类人有不同的职责，如果他们各自恪尽职守，国家就达到了正义与幸福，否则国家就变得不义并趋向毁灭。要实现理想国，必须由真正懂哲学的人做国王。柏拉图认为国家的目的不是民主，也不是自由，而是和谐与效率。 2．影响
柏拉图的理想国是最早的乌托邦思想的体现，其中提出的财产公有、普及教育等主张被后世空想社会主义思想家广泛接受，具有深远历史影响。1．柏拉图的思想对后世影响深远，其中被空想社会主义思
想家所广泛接受的是 ( )
A．道德和政治之间，没有本质的差别
B．正义这个原则对于个人、阶级、国家是一样的
C．要实现理想国，必须由真正懂哲学的人做国王
D．财产公有、普及教育等主张
解析：本题实际上可将空想社会主义思想的内容与柏拉图的思想观点进行比较，与其一致的就是正确的选项。筛选之后，只能选D。
答案：D 二、如何认识柏拉图学园的特点及其在西方教育史上的地位和作用？
1．特点
为城邦培养政治人才是柏拉图学园最主要的目的之一，学园是一个带有政治性的学校。它与当时许多城邦都有政治联系，被人喻为政治思想的“集散地”。
2．地位
柏拉图学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性，又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少是大学的萌芽，地位比同类其他学园显得更为重要。 3．作用
学园聚集了当时希腊世界大批富有才华的青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想；同时还培养了一大批伟大的思想家和科学家，如亚里士多德，学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。2．柏拉图学园研究和学习的内容是 ( )
①研究政治 ②传授进行政治活动的本领 ③重视自然科学知识 ④学习逻辑学
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：本题是简单的知识再认再现题，熟记教材内容即可选对。柏拉图学园的教学内容，除①②③所述的三点外还有几何学，逻辑学是亚里士多德的吕克昂学园的教学内容。
答案：A [示例] 阅读下列材料：
材料一 除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。
——柏拉图 材料二 不过在他(柏拉图)的教育思想中，也还有些积极的因素：他第一个指出教育伟大的政治意义，提出公共的学前教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围……主张女子应与男子受完全平等的教育。……为后世借鉴。
请回答：
(1)结合材料一指出哲学家和政治家的关系，其目标是什么？
(2)简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。
(3)结合两则材料说明柏拉图的历史地位。 [解析] 本题考查学生的概括能力。第(1)问利用材料中对哲学家重要性的论述来解答，目标联系教材。第(2)问获取解读材料信息，分层次概括回答。第(3)问从两则材料分别体现柏拉图的不同方面来概括。
[答案] (1)关系：政治家首先应是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任。目标：建立理想国。
(2)教育的政治性、重视学前教育、学习内容丰富、男女平等教育。
(3)大哲学家、教育家。[探究示例]
阅读下列材料：
材料一 材料二 英语“科学院”或“研究院”(academy)一词便来自“阿卡德米”这个古词。公元前387年，古希腊伟大的哲学家柏拉图，在这里建起一座学园。柏拉图时代的阿卡德米成为当时求学青年向往的地方。[问题生成]
(1)孔子和柏拉图办学目标各有什么不同？
(2)孔子和柏拉图的教学方法各有什么不同？
(3)孔子和柏拉图办学各产生了怎样的影响？[探究思路]
本题考查学生的对比能力和对基础知识的掌握程度。回答时要注意结合材料及对教材知识的精炼应用。第(1)问要结合所学知识，孔子生活在“礼崩乐坏”的春秋时期，他主张维护社会秩序，因而其目标是培养学生们“成人”继而能成为克己复礼的“君子”；柏拉图主张建立“理想国”，注重培养哲学家。第(2)问据教材知识可知，孔子注重因材施教和言传身教；柏拉图则是采取对话的形式，不拘一格。第(3)问影响要强调二者对古代与当今教育的意义。[尝试解答]
(1)孔子：由“成人”到“君子”。柏拉图：“哲学家”。
(2)孔子：因材施教，言传身教。柏拉图：对话的形式，教师可以随心所欲、不拘一格，学生不必恭恭敬敬、惟命是从。
(3)孔子奠定了中国古代的教育传统，对今天仍具有重要意义。柏拉图学园成为当时求学青年向往的地方，至今在世界上仍影响深远。点击下图进入
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1．柏拉图的主要政治思想是什么？
提示：理想国。护国者、卫国者和生产者三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。国家的统治者应该由最富有智慧、最具正义感和理性的哲学家——“哲学王”来担任。2．说明柏拉图学园的历史地位。
提示：柏拉图学园是欧洲历史上第一所综合性学校；学园集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体；学园重视自然科学知识，采用轻松的对话式教学。学园在世界史上影响深远，地位很高。二、学习延伸
1．百家争鸣
你认为这些话有道理吗？与同学议论一下。
提示：根据自己的理解回答。如回答有道理，可以从哲学家与政治家都要面对社会，都要有政治思维等方面阐释理由。
2．探究活动
为什么说柏拉图由“哲学王”统治的国家是空想？
提示：“哲学王”统治国家的主张超出社会政治实际，所以是空想。3．阅读与思考
阅读上述内容后，对艺术的社会作用，你有何见解？
提示：艺术有着一定的社会功能，如引导社会风尚，宣传道德法规等。但是艺术强调多样性和丰富多彩。柏拉图的观点属于文化专制，会造成负面影响。课件37张PPT。第二单元第3课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]在人类历史的长河中，先后诞生了许多伟大的思想家。本单元讲述的三位先哲——孔子、柏拉图和亚里士多德就是其中的杰出代表。他们渊博的知识、深邃的思想泽被后世，对人类文明的发展产生了深远的影响。[学法指导]
1．学习本单元首先要了解这些人物所处的历史环境，概括
出这些人物的主要思想；再结合时代背景、历史潮流去
分析评价这些历史人物的作用和影响。学习过程中要注
意与中国历史和世界历史相关内容进行比较，如评价孔
子思想要与新文化运动进行对比。2．要理解孔子、柏拉图、亚里士多德的基本主张，探讨思
想家的不懈追求精神和对解决社会问题的积极参与意识
以及中西文化在它们形成初期所表现出的基本差异。
3．学习本单元应从总体上把握思想家们的主要思想主张，
分析其形成的原因和产生的影响，注意运用比较分析的
方法，将三位先哲的主要活动和思想进行比较，探讨中
西方思想的异同，感知和认识人类文明在发展过程中的
多元性。一、北方小驹
1．学习历程
(1)少年时出入马其顿王宫，接触到广泛的文化知识。
(2)17岁到雅典的 学园学习，显示出超凡的才华。阿卡德米 2．思想主张
(1)特点：对 的思想既有继承又有突破。
(2)内容：
①人要追求尽善尽美的境界，但并不意味着要放弃现实的幸福。
②理念属于人的 ，客观上并无 世界的存在。
③肯定 是真实的存在，但又认为物质受形式的支配。柏拉图思维抽象理念客观世界[拓展升华]
亚里士多德是怎样成为“北方小驹”的？
(1)出身环境优越，接触知识广泛，科学素养较高。
(2)在阿卡德米学园博览群书，求知欲惊人，才华超凡，是学园的头脑。
(3)敬重老师但不盲从老师，坚持自己的主张，不做阿卡德米学园接班人。 二、博学家
1．评价
由于亚里士多德研究的兴趣和范围非常广泛，被称为“百科全书式的学者”。 2．贡献
(1)在哲学领域，他确定了哲学的 ，提出了一些哲学问题。
(2)在生物学领域，对动植物进行 ，还对动物进行了解剖研究。
(3)在《物理学》一书中，指出具体事物是由形式和
组成的。
(4)在逻辑学上，提出了 论。研究对象分类质料三段[名词注解]
三段论
三段论是指由两个简单判断作前提和一个简单判断作结论组成的演绎推理。三段论中三个简单判断只包含三个不同的概念，每个概念都重复出现一次。这三个概念都有专门名称：结论中的宾词叫“大词”，结论中的主语叫“小词”，结论不出现的那个概念叫“中词”，在两个前提中，包含大词的叫“大前提”，包含小词的叫“小前提”。 三、教师生涯
1．宫廷教师
马其顿国王 聘请其为他儿子亚历山大的私人教师。
2．创立学园
在雅典城东郊一个名叫吕克昂的体育场创立“ ”学园。
3．逍遥学派
亚里士多德喜欢在学园的林阴道上边散步边讲学，人称他“散步的 ”或逍遥学派。腓力二世吕克昂哲学家4．“中庸之道”
(1)任何事物都有三种状态：过度、不及和中间。
(2) 是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。
5．寂然离世
公元前323年，因病逝世。中庸之道[特别关注]
亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。他使哲学真正成为一门独立的学科，给后人留下了包罗丰富的文化遗产。马克思说他是“古代最伟大的思想家”，恩格斯说他是“古代最博学的人物”。 一、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的哲学思想有什么相同之处？他们各自的哲学思想的意义是什么？
1．相同之处
他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识，突出人文精神。 2．意义
(1)苏格拉底的哲学追求集中在认识人自己这一命题上，他开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
(2)柏拉图是欧洲哲学史上建立唯心主义哲学体系的第一人，他颠倒了物质和精神的关系，提出理念世界是真实的，物质世界是虚幻的学说。
(3)亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”。他使哲学真正成为一门独立的学科，给后人留下了一笔丰厚的文化遗产。1．柏拉图和亚里士多德的共同点包括 ( )
①都有强烈的求知欲 ②都促进了古典哲学的发展 ③都反对创立学园 ④都对世界思想文化的发展作出了突出的贡献
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
解析：柏拉图和亚里士多德都创办过学园，而不是反对创立学园，①②④均是二人的共同点。
答案：D 二、对亚里士多德的历史贡献和局限性应怎样认识？
1．贡献
(1)他是“第一个像教授一样地著书立说的人”。他的论著是系统的，他的讨论也是分门别类的，他被称为“百科全书式的学者”。
(2)他的作品是批判的和发展的，正像他所说的：“吾爱吾师，但更爱真理。”正是这种精神，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。
(3)他是一个职业教师，如果说柏拉图创造并奠定了西欧教育学的理论基础，那么亚里士多德则继承并发展到更高的水平。 2．局限性
(1)作为一个哲学家，其基本哲学观是徘徊于唯心主义与唯物主义之间的。
(2)作为奴隶主阶级的思想家，在其著作中时时体现出这一阶级的思想局限。2．“吾爱吾师，但更爱真理”是亚里士多德的名言，从这
句名言中我们可以获得的历史信息包括 ( )
①亚里士多德非常崇拜和尊敬柏拉图 ②亚里士多德认为真理高于一切 ③亚里士多德具有高尚的品德和严谨的治学态度 ④亚里士多德善于为自身的缺陷寻找借口
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
解析：亚里士多德的名言体现出了他的高尚精神，这并不是他掩盖自身缺陷的借口，凡是带④的选项都是错误的。
答案：D [示例] 阅读下列材料：
材料一 亚里士多德的哲学动摇于唯物主义和唯心主义之间。在《范畴篇》中，他认为具体事物是“第一实体”，这时候他是站在唯物主义立场上的。在《形而上学》等著作中，他认为质料只是潜能，形式才是现实，现实先于潜能，形式决定事物的本质；他还认为有不动的第一推动者即纯形式存在，这就偏向唯心主义了。 材料二 亚里士多德最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。他的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。逻辑学是关于思维形式及其规律的科学。亚里士多德把它看做哲学的一部分，提出归纳与演绎两种方法。前者由个别到一般，后者由一般到个别，逻辑思维的重点在于后者。这种思维方式自始至终贯穿于他的研究之中。 请回答：
(1)依据材料一判定亚里士多德理论的性质。
(2)亚里士多德在研究方法上给我们提供了哪些借鉴？
(3)结合材料二指出亚里士多德最大的哲学贡献是什么？自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的一种具体思维方法是什么？举出一个例子来。
(4)马克思说：他(亚里士多德)是“古代最伟大的思想家”。恩格斯说：他是“古代最博学的人物”。黑格尔说：他是“人类的导师”。罗素说：他是“第一个像教授一样地著书立说的人”。结合所学知识，评价亚里士多德对人类文化发展的贡献。 [解析] 本题考查学生解读信息、分析阐释问题的能力。第(1)问可从材料中概括。第(2)问联系对材料的处理方法来回答。第(3)问贡献从材料中直接提取，思维方法结合教材中的三段论回答，举例只要符合要求即可。第(4)问注意回答角度是“人类文化”。 [答案] (1)亚里士多德的理论使他“接近了唯物主义”。但他的唯物论并不彻底，常动摇于唯物主义和唯心主义之间。
(2)注重对材料的收集，注重对事物的观察和研究，对收集的材料进行分析、概括、推理。
(3)逻辑学。三段论推理。例如：大前提—所有动物都会死；小前提—所有人都是动物；结论—所有人都会死。
(4)亚里士多德对人类文化的影响是多方面的，涉及哲学、政治学、逻辑学、伦理学、教育学等方面；“吾爱吾师，但更爱真理”的名言体现了他对科学探求的精神和对真理追求的精神，为人类留下了宝贵的遗产。[探究示例]
阅读下列材料：材料一 慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。
庄重是自傲与顺从之间的中庸。
谦谨是无耻与羞怯之间的中庸。
文雅是滑稽和呆板的中庸。
高尚是卑屈和顽强的中庸。
娇柔是坚韧和病态的中庸。
——亚里士多德材料二 好奇心(curiosity)是人类了解自己及周围环境的一种基本需要，如果没有好奇心，人类仍将停留在懵懂无知的状态。问题(questions)是引导好奇心去寻求答案的想法。如果这些问题具有普遍性，旨在了解世界和人自身，那这类问题就是哲学问题。甚至可以说，技术专家力所不能及的问题，便可称做哲学问题。例如，生活的意义是什么？世界是物质的还是精神的？人性本恶还是本善？等等。材料三 亚里士多德对人的本质曾下过三个论断：
“求知是人类的本性”
“人是理性的政治动物”
“人是天生的政治动物”
[问题生成]
(1)材料一体现了亚里士多德的一种什么观点？他是如何看待这一观点的？
(2)根据材料二、三，谈一谈你对人的本质的认识。[探究思路]
本题围绕亚里士多德组织材料，考查学生迁移知识、分析概括的能力。第(1)问依据材料中的“中庸”来回答。第(2)问答案是开放性的，可结合“性善论”“性恶论”及自己的见解回答。
[尝试解答]
(1)中庸之道。在亚里士多德看来，中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。
(2)仅提供参考性答案：可有以下三种观点：①人性本善。②人性本恶。③人是理性的。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．列举亚里士多德的主要生平事迹。
提示：在雅典的阿卡德米学园学习，师从于柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破。研究的兴趣和范围非常广泛，研究遍及哲学、生物学、物理学、逻辑学、伦理学等领域，被称为“百科全书式的学者”。曾作为马其顿国王腓力二世之子亚历山大的老师。兴建讲习所——“吕克昂”学园，被称为“散步的哲学家”或“逍遥学派”。提出“中庸之道”，认为这是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。2. 以史实说明亚里士多德对人类的贡献。
提示：(1)亚里士多德既继承又突破了柏拉图的思想。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”。
(2)在哲学领域，亚里士多德确定了哲学的研究对象，在《形而上学》一书中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心。
(3)在生物学领域，他对五百多种不同的动植物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究，指出鲸是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程。(4)在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的。
(5)在逻辑学上，他的成就至今仍被学术界尊为权威。由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论，自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中。
(6)兴建起自己的讲习所，被称为“吕克昂”学园。亚里士多德在此讲学著书。
(7)提出了中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。认为中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。二、学习延伸
1．探究活动
搜集亚里士多德的一些名言，就其中感兴趣的话题，进行议论，写成一篇小短文。
提示：短文写作要观点明确，持之有据。
2．阅读与思考
你对以上三句话是如何理解的？
提示：亚里士多德这三句话体现了他对知识、人与政治的理解。人应该以政治为己任，但人必须理性地实施政治，而达到这样一个层次必须把握知识。课件17张PPT。第五单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析单元质量检测[主旨概括]本单元主要讲述了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平的主要活动和历史贡献。马克思和恩格斯创立了马克思主义。列宁领导了十月革命，在世界上建立起第一个社会主义国家。毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创“工农武装割据”道路，引领中国革命走向胜利。邓小平则在社会主义现代化建设时期，提出中国特色社会主义理论，引领中国人民通过改革开放富起来。这些无产阶级革命家推动了社会主义事业的发展，也为人类的文明与进步作出了巨大贡献。返回[学法指导]
1．本单元的学习重点有：《共产党宣言》的发表及其历史
意义，马克思主义学说对世界历史发展的影响，列宁在苏俄社会主义革命和建设方面的贡献，毛泽东思想的形成过程，毛泽东对社会主义建设道路的探索，邓小平对中国社会主义改革开放和现代化建设的贡献等。2．本单元涉及的无产阶级革命家都具有代表性。复习时要
选点准，落点稳，评价历史人物时要史论结合。具体方法：划分阶段评论；划分方面评论；综合上述两方面整体评论；联系社会群体和阶级属性评论。
3．在学习过程中，还要学习他们为追求真理而不懈奋斗的
探索精神，理解对待马克思主义不能从本本出发，教条地、机械地照搬马克思的句子，这是无产阶级革命家的重要品质，也是对马克思主义的最大贡献。 一、马克思、恩格斯创立的国际组织
1．共产主义者同盟
1847年底，马克思、恩格斯出席在伦敦举行的共产主义者同盟代表大会，并受委托起草同盟纲领——《共产党宣言》。
2．第一国际
1864年在伦敦成立，又名“国际工人协会”，是马克思主义与工人运动相结合的产物，它的成立推动了国际社会主义运动进入一个新的阶段。 3．第二国际
1889年7月在巴黎成立，恩格斯亲自参与了成立大会的准备工作。
[例1] 德国作家梅林在其撰写的《马克思传》的序言中写道：“马克思之所以无比伟大，主要是因为思想的人和实践的人在他身上是密切地结合着的，而且是相辅相成的。”下列与马克思有关的革命实践活动，依据时间先后排列正确的一组为 ( ) ①领导第一国际，起草《成立宣言》 ②支持巴黎公社，撰写《法兰西内战》 ③参加“正义者同盟”
A．②③① B．①③②
C．②①③ D．③①②
[解析] 本题考查学生再认再现历史知识的能力。①发生于1864年，②发生在1871年，③发生在1847年。
[答案] D 二、科学社会主义理论的丰富和发展
1．马克思主义
1848年《共产党宣言》第一次对科学社会主义基本原理做了全面系统的阐述，标志着科学社会主义的诞生。
2．列宁主义
继承和发展了马克思主义，是帝国主义时代的马克思主义。揭示了帝国主义阶段的基本特征及发展规律，论证了无产阶级革命能在帝国主义薄弱环节的一国首先取得胜利并建成社会主义。 3．毛泽东思想
创造性地把马克思主义与中国革命实践相结合，探索出建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市的革命道路，取得了新民主主义革命的胜利。毛泽东的“工农武装割据”思想，是把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。在革命斗争实践中逐渐形成了中国共产党的指导思想——毛泽东思想，在毛泽东思想的指导下，成功地在一个半殖民地、半封建社会的国家探索出一条经过新民主主义革命向社会主义发展的道路。 4．邓小平理论
提出社会主义初级阶段和建设有中国特色的社会主义的理论。把马克思主义同中国社会主义建设的实践相结合，创造性地提出了建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党人集体智慧的结晶，引导着中国社会主义现代化事业不断前进。 [例2] 从以毛泽东为代表的中国共产党人到以邓小平为代表的中国共产党人，创造性地运用马克思主义理论体现在 ( )
①提出“工农武装割据”的思想 ②建立抗日民族统一战线 ③对民族资本主义经济实行赎买政策 ④提出“一国两制”伟大构想
A．①②④ B．①③④
C．①④ D．①②③④[解析] 本题考查学生分析、理解问题的能力。建立抗日民族统一战线并不是创造性地运用马克思主义理论的体现，其余三个备选项都是马克思主义与中国国情相结合的产物。
[答案] B点击下图进入
单元质量检测课件36张PPT。第五单元第1课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]本单元主要讲述了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平的主要活动和历史贡献。马克思和恩格斯创立了马克思主义。列宁领导了十月革命，在世界上建立起第一个社会主义国家。毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创“工农武装割据”道路，引领中国革命走向胜利。邓小平则在社会主义现代化建设时期，提出中国特色社会主义理论，引领中国人民通过改革开放富起来。这些无产阶级革命家推动了社会主义事业的发展，也为人类的文明与进步作出了巨大贡献。[学法指导]
1．本单元的学习重点有：《共产党宣言》的发表及其历史
意义，马克思主义学说对世界历史发展的影响，列宁在苏俄社会主义革命和建设方面的贡献，毛泽东思想的形成过程，毛泽东对社会主义建设道路的探索，邓小平对中国社会主义改革开放和现代化建设的贡献等。2．本单元涉及的无产阶级革命家都具有代表性。复习时要
选点准，落点稳，评价历史人物时要史论结合。具体方法：划分阶段评论；划分方面评论；综合上述两方面整体评论；联系社会群体和阶级属性评论。
3．在学习过程中，还要学习他们为追求真理而不懈奋斗的
探索精神，理解对待马克思主义不能从本本出发，教条地、机械地照搬马克思的句子，这是无产阶级革命家的重要品质，也是对马克思主义的最大贡献。 一、“为人类工作”
1．树立崇高理想
中学时代，受法国 思想影响，产生了为人类谋幸福的崇高理想，他喜欢说的名言是“为人类工作”。
2．思想转变
(1)大学时代被黑格尔哲学所吸引，加入“博士俱乐部”。后汲取了黑格尔的 思想。启蒙辩证法
(2)1841年的费尔巴哈的 发表，给马克思巨大影响，使他摆脱黑格尔的唯心主义，转向唯物主义。
(3)1844年主编《德法年鉴》，通过对英国古典政治经济学和法国空想社会主义学说的研究，马克思完成了从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向 的伟大转变。
二、伟大合作
(1)马克思与恩格斯从1844年开始合作，第一个作品是《 》，批判青年黑格尔派唯心主义的著作。《基督教的本质》共产主义神圣家族
(2)1845年又合写《德意志意识形态》，他们发展了黑格尔的辩证法，第一次阐明了 历史观。
(3)1846年，他们创立“共产主义通讯委员会”，在工厂中传播 理论。
(4)1847年，他们改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”，并为其拟订纲领——《 》，它标志着马克思主义的诞生。
(5)积极参加革命，创办“民主派机关报”——《 》。唯物主义科学社会主义共产党宣言新莱茵报[拓展升华]
马克思主义对人类思想三大优秀成果的批判继承
马克思主义是在批判吸收人类优秀文化成果基础上而成立的科学理论： 三、流亡中的贫困生活
1．原因
由于从事革命活动引起欧洲各国政府的恐惧，马克思多次遭到迫害和驱逐。
2．马克思的态度
恪守崇高的革命信念，始终以革命事业为第一生命。 四、第一国际的灵魂
1．创建和领导第一国际
(1)背景：19世纪50年代末至60年代初，欧洲的民族民主运动和工人运动出现了新高潮。
(2)1864年，“ ”成立，马克思领导了协会的活动，亲自起草了《成立宣言》《临时章程》等重要文件。
(3)评价：马克思始终是协会的领袖、灵魂。创建和领导第一国际的革命实践是马克思政治活动的又一个高峰。国际工人协会 2．支持巴黎公社
马克思写了《法兰西内战》，高度赞扬了巴黎公社无产阶级的革命精神，系统总结了 的经验教训。巴黎公社 五、《资本论》与晚年
1．《资本论》
(1)内容：
①论述了 社会的经济运动规律。
②揭露了资本主义的内在矛盾。
③揭示出资本家对工人剥削的秘密在于占有工人的
。
④科学地论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利的规律。资本主义剩余价值 (2)评价：是一部不朽的具有划时代意义的著作，是
中的一次革命，把马克思的社会主义学说置于牢固的科学基础上。
2．马克思逝世
1883年3月14日与世长辞，但他的马克思主义学说将永放光芒。 政治经济学[特别关注]
《资本论》实际上是对《共产党宣言》的剩余价值理论的深化，使《共产党宣言》的理论根据更加稳固。一、怎样理解科学社会主义诞生的时代背景？
马克思主义诞生的四大条件如下图所示：1．经济条件
工业革命促进了资本主义发展的同时也暴露了资本主义社会的基本矛盾。
2．阶级条件
欧洲三大工人运动的兴起(法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人运动，时间集中在19世纪三四十年代，标志着欧洲工人阶级登上历史舞台)。
3．理论条件
吸收了19世纪三大优秀理论成果：法国空想社会主义学说、德意志古典哲学、英国古典政治经济学。
4．实践条件
马克思、恩格斯个人的努力。1．在一次历史竞赛中，主持人问：“马克思主义诞生的最
基本历史条件是什么？”如果你是选手，你应该怎样回答 ( )
A．工业革命的深入发展
B．欧洲无产阶级成为独立的政治力量
C．空想社会主义的诞生
D．马克思、恩格斯的研究和实践活动解析：马克思主义诞生的历史条件包括社会经济条件、阶级条件、思想理论等方面，其中最基本的是社会经济条件。随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端日益暴露，如何消除资本主义制度的弊端，用一种更完美的社会制度来取代资本主义制度成为时代的迫切需要。马克思、恩格斯适应时代需要创立了科学社会主义理论。
答案：A 二、马克思的主要理论贡献和实践活动有哪些？
1．主要理论贡献
创立了马克思主义理论。他系统阐明了唯物史观，创立了以辩证唯物主义和历史唯物主义为核心的马克思主义哲学；发现了剩余价值规律，创立了马克思主义政治经济学；在唯物史观和剩余价值学说基础上，创立了科学社会主义理论。 2．主要实践活动
(1)1846年马克思与恩格斯创建“共产主义通讯委员会”，传播科学社会主义理论。
(2)参加“正义者同盟”并将其改名为“共产主义者同盟”，为同盟拟定纲领，即《共产党宣言》。
(3)参加1848年欧洲革命，创办《新莱茵报》，宣传民主革命纲领。
(4)创建和领导第一国际，支持、帮助巴黎公社革命。2．下面的革命理论与实践，是马克思和恩格斯共同完成
和参加的是 ( )
①改组“正义者同盟” ②写作《共产党宣言》 ③支持并参加1848年欧洲革命 ④创办“民主派机关报”
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：本题考查学生对教材基础知识的掌握。结合所学知识可知，①②③④均符合题意。
答案：D [示例] 阅读下列材料：
材料一 由于最近二十五年来大工业已有很大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。特别是公社已经证明：“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。”其次，很明显，对于社会主义文献所做的批判在今天看来是不完全的，因为这一批判只包括到1847年为止……
——《〈共产党宣言〉1872年德文版序言》 材料二 不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
请回答：
(1)材料一中的“纲领”指什么？作者认为导致这个纲领有些地方“过时”的主要原因有哪些？
(2)材料二中马克思发现的“现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律”指的是什么？马克思详细论述这一观点的著作是什么？
(3)结合材料和所学知识，谈谈对于马克思主义我们应持怎样的态度？ [解析] 本题主要考查学生对基础知识的掌握。第(1)问，首先判断出该纲领为《共产党宣言》，再结合材料一中“由于最近二十五年来……由于首先有了二月革命……已经过时了”归纳出“过时”的主要原因。第(2)问考查学生对教材基础知识的识记能力，容易得出答案。第(3)问注意对马克思主义应持肯定态度。
[答案] (1)《共产党宣言》。资本主义经济的发展；工人阶级的政党组织的发展；工人阶级斗争经验的积累。
(2)剩余价值学说。《资本论》。
(3)坚持马克思主义不动摇；在实践中丰富和发展马克思主义。[探究示例]
阅读下列材料：材料一 正像达尔文发现有机界的发展
规律一样，马克思发现了人类历史的发
展规律。不仅如此，马克思还发现了现
代资本主义生产方式和它所产生的资产
阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余
价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。材料二 现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》[问题生成]
(1)据材料一归纳马克思重大的理论研究成果。
(2)材料二中恩格斯是如何评价马克思的？你对此如何理解？
(3)结合所学知识谈谈马克思给我们留下怎样的精神财富？
[探究思路]
本题考查学生阅读材料分析、理解问题的能力。第(1)问需要联系教材所学知识加以概括总结。第(2)问需要从材料中提取有效信息并加以分析理解。第(3)问需要从马克思的理论、实践及贡献方面加以分析。[尝试解答]
(1)发现人类社会发展规律；发现现代资本主义生产方式和资产阶级社会特殊运动规律；提出剩余价值学说。
(2)马克思受到千百万革命战友的尊敬和爱戴，“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”。理解：马克思的一生是为世界无产阶级革命事业奋斗的一生，为人类的解放和社会的进步作出了不懈的努力。
(3)学习马克思的实践精神、理论探索精神，积极进取的人生态度和求真、求实、创新的科学态度，关注人类命运，坚定为人类进步事业作出贡献的人生理想。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．马克思是怎样选择自己的人生目标并付诸实践的？
提示：在青年时代，受法国启蒙思想的影响，产生了为人类谋幸福的崇高理想，并以“为人类工作”作为自己的思想准则。为完成自己的人生目标，马克思汲取人类优秀的思想文化成果，使自己完成从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变。从1844年开始，与恩格斯合作，创建革命理论和无产阶级政党，参加革命斗争。晚年编写《资本论》。究其一生，都在为实现自己的人生准则而工作。2．概述马克思的主要理论贡献与革命实践活动。
提示：(1)理论贡献：发展了黑格尔的辩证法，使他的辩证法成为关于自然界、人类社会普遍规律的科学。系统地阐明唯物主义历史观。1848年，发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。晚年编写《资本论》，成为政治经济学中的一次革命。
(2)实践活动：积极参加工人运动，创建无产阶级政党，创建和领导第一国际。 二、学习延伸
1．探究活动
恩格斯和列宁怎样看待马克思主义理论的指导作用？马克思主义理论与社会实际生活应该是怎样的关系？
提示：马克思主义理论并不是说它介绍了解决每一个问题的办法，而是提供一种解决、观察问题的方法。马克思主义是不断向前发展的，在实际生活中，应该把马克思主义与实际情况相结合，灵活运用。2．阅读与思考
请思考，马克思、恩格斯的上述观点对后来的俄国十月革命和中国革命产生了怎样的影响？
提示：(1)在无产阶级夺权方式上，利用暴力夺权。 俄国无产阶级发动十月革命，推翻资产阶级临时政府的统治；中国共产党经过革命，推翻南京国民政府的统治，建立新中国。
(2)夺权后，在政权的建设上，立即夺取资本家的资本，建立社会主义的资本，组建国家机器。3．收集马克思各个时期的著作材料以及图片，举办一个马
克思生平及著作展览。
提示：可上网搜索，也可在当地图书馆、资料室进行查阅。课件36张PPT。第五单元第2课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]本单元主要讲述了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平的主要活动和历史贡献。马克思和恩格斯创立了马克思主义。列宁领导了十月革命，在世界上建立起第一个社会主义国家。毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创“工农武装割据”道路，引领中国革命走向胜利。邓小平则在社会主义现代化建设时期，提出中国特色社会主义理论，引领中国人民通过改革开放富起来。这些无产阶级革命家推动了社会主义事业的发展，也为人类的文明与进步作出了巨大贡献。[学法指导]
1．本单元的学习重点有：《共产党宣言》的发表及其历史
意义，马克思主义学说对世界历史发展的影响，列宁在苏俄社会主义革命和建设方面的贡献，毛泽东思想的形成过程，毛泽东对社会主义建设道路的探索，邓小平对中国社会主义改革开放和现代化建设的贡献等。2．本单元涉及的无产阶级革命家都具有代表性。复习时要
选点准，落点稳，评价历史人物时要史论结合。具体方法：划分阶段评论；划分方面评论；综合上述两方面整体评论；联系社会群体和阶级属性评论。
3．在学习过程中，还要学习他们为追求真理而不懈奋斗的
探索精神，理解对待马克思主义不能从本本出发，教条地、机械地照搬马克思的句子，这是无产阶级革命家的重要品质，也是对马克思主义的最大贡献。 一、《英国工人阶级状况》
1．树立崇高理想
(1)童年时代受到严格的基督教的 教育。
(2)中学时代产生帮助劳动人民的信念。
2．实现伟大转变
(1)青年时代撰写论文批判 理论。
(2)1844年写作《英国工人阶级状况》，描述英国工人阶级的状况，并对近代社会两大阶级的对立与斗争进行了
的科学论述。普鲁士唯心主义唯物主义[拓展升华]
恩格斯写作《英国工人阶级状况》的原因
(1)客观上：工业革命后，资本家对工人阶级的残酷剥削和唯利是图。
(2)主观上：恩格斯关注工人阶级的命运，树立起“帮助劳动人民”的价值观；深入研究英国社会状况，树立历史唯物主义世界观。 二、第二提琴手
1．合作
一起改造了正义者同盟、写作《 》、参加了1848年革命。
2．支持
从经济、感情、理论等多个方面无私地支持马克思的活动。
3．评价
自谦为“ ”，是马克思从事革命活动的出色的合作者，是马克思的“第二个我”。共产党宣言第二提琴手[特别关注]
马克思与恩格斯的友谊是建立在共同的伟大理想追求之上；他们的友谊是无私而高尚的；他们的友谊是科学社会主义理论顺利创立的保证之一。 三、国际工人运动的领袖
(1)独自担负起领导国际工人运动的任务：
①在思想上给各国革命领袖以启迪和帮助。
②指导各国社会主义者从本国实际出发，坚持和运用
基本原理，独立地决定本国革命方针和策略。
③创建和领导 ，推动工人运动。 马克思主义第二国际 (2)在理论上丰富了马克思主义：
①发表《家庭、私有制和国家的起源》一书，在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的发展史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及消亡的规律。
②对 的出现、帝国主义两大军事同盟的形成等做了研究和探讨。
(3)1895年夏，恩格斯逝世。垄断组织 一、恩格斯是如何继承马克思革命事业的？
1．在马克思逝世后继续领导国际工人运动
(1)在理论上给各国工人政党领导者以启迪和帮助，教导各国社会主义者从本国条件出发，独立地决定本国革命的方针和策略。
(2)创建和领导第二国际，推动了19世纪末国际工人运动的发展。 2．在理论上丰富了马克思主义
(1)马克思去世后，整理出版马克思文献遗产，用十年时间整理出版了《资本论》第二、三卷。
(2)恩格斯发表《家庭、私有制和国家的起源》一书，在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及消亡的规律。
(3)19世纪末期，由于资本主义的发展，国际工人运动中出现了一些新现象，如垄断组织的出现、帝国主义两大军事同盟的形成等，恩格斯对这些问题做了研究和探讨，在资本主义的新时期发展了马克思主义理论。1．马克思逝世后，恩格斯独自担负起国际工人运动任务的
表现不包括 ( )
A．与各国工人政党领导者通信、或面谈，在思想上帮助
新成长起来的革命领袖
B．随着资本主义的发展，适时指导各国的工人运动
C．创立第二国际并要求各国工人政党成为第二国际的支
部
D．在理论上进一步丰富和发展马克思主义解析：本题考查学生分析、理解的能力。第二国际不是凌驾于各国工人政党的上级组织，各国工人政党是独立自主的。
答案：C 二、第二国际与第一国际的异同点是什么？
1．相同点
第二国际同第一国际都是国际性的工人组织，都创建于工人运动从低潮走向高潮的历史时期，在组织和建立过程中，都得到了马克思和恩格斯等革命导师的指导。 2．不同点
(1)组成不同：第一国际由各国工人团体组成；第二国际主要由社会主义政党组成。
(2)范围不同：参加第一国际的主要是少数欧洲国家的工人组织，它还只是一个宣传和鼓动的团体；而第二国际的活动范围已扩大到整个欧洲和北美。
(3)组织形式不同：第一国际实行较严格的民主集中制，规定加入第一国际的各工人团体是它的支部；而第二国际组织较松散，第二国际不是各国工人政党的上级组织，各国工人政党是独立自主的。2．在国际工人运动史上，先后出现了一些重要的国际性
组织，其中第二国际与第一国际相比，最显著的区别在于 ( )
A．活动形式以召开代表大会为主
B．中坚力量是著名的工人领袖和活动家
C．组织松散，没有统一的领导机构
D．内部始终存在着不同派别的斗争解析：第一国际、第二国际都是国际性组织，二者的根本区别在于组织形式。第二国际是一个松散的组织，没有统一的领导机构。在第二国际中，各国工人政党都是独立自主的。
答案：C [示例] 阅读下列材料：
人口的集中固然对有产阶级起了鼓舞的和促进发展的作用，但是它更促进了工人的发展。工人们开始感觉到自己是一个整体，是一个阶级；他们已经意识到，他们分散时虽然是软弱的，但联合在一起就是一种力量。这促进了他们和资产阶级的分离，促进了工人所特有的、也是在他们的生活条件下所应该有的那些见解和思想的形成，他们意识到了自己的受压迫的地位，他们开始在社会上和政治上发生影响和作用。大城市是工人运动的发源地：在这里，工人第一次开始考虑到自己的状况并为改变这种状况而斗争；在这里，第一次出现了无产阶级和资产阶级利益的对立；在这里，产生了工会、宪章主义和社会主义。
——恩格斯《英国工人阶级状况》(1845年) 请回答：
根据材料，概括指出恩格斯写作《英国工人阶级状况》的历史背景。
[解析] 本题考查恩格斯写作《英国工人阶级状况》的历史背景，题目较简单，根据材料和所学知识即可回答。
[答案] 工业城市的兴起；工人阶级的阶级意识形成；无产阶级与资产阶级的矛盾加剧。[探究示例]
阅读下列材料：
材料一 材料二 材料三 [问题生成]
(1)材料一反映了什么问题？
(2)依据材料二，结合所学知识，概括恩格斯在理论创立方面还有什么贡献？
(3)材料三反映了恩格斯的什么贡献？
[探究思路]
本题材料提供了一组图片，从不同方面反映了恩格斯的贡献。这是恩格斯一生的缩影。我们需要透过图片看到历史的真实面貌。对恩格斯各方面贡献的认识，需要注意有些贡献是恩格斯和马克思一起做出的，而且是以马克思的名义出现的，归纳时要注意，以免漏点。[尝试解答]
(1)恩格斯关心工人阶级的命运，通过接触和调查了解工人阶级的疾苦，认识到了工人的地位和作用。
(2)①1845年完成《英国工人阶级状况》。②1844年恩格斯与马克思合作写作《神圣家族》，第二年他们又合写了《德意志意识形态》。③1847年恩格斯与马克思一起为“共产主义者同盟”拟定纲领，这个纲领就是1848年2月发表的《共产党宣言》，它的发表标志着马克思主义诞生。④马克思《资本论》的第二卷和第三卷在恩格斯整理下分别于1885年和1894年出版。⑤恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》一书丰富和发展了马克思主义。
(3)组建工人组织，领导和指导国际工人运动。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．根据以下两份材料及课文内容，分析恩格斯为什么要写
作《英国工人阶级状况》。
提示：恩格斯深入工厂，了解实际，认识到工人们在资本主义工厂制度下所遭受的沉重剥削，资本家的唯利是图。虽然机器大工业带来了生产力的发展，但坚信资本主义生产方式必将为一种更加合理的生产方式所取代，工人阶级将在这一方式的变革中起决定性的作用。2．马克思逝世后，恩格斯做了哪些领导无产阶级革命运动的
工作？
提示：马克思逝世后，恩格斯独自担负起指导国际工人运动的任务。他与各国工人政党的领导者或通信、或面谈，在思想上给那些新成长起来的革命领袖以启迪和帮助。随着资本主义的发展，19世纪末国际工人斗争的形式日益多样化，恩格斯反复教导各国社会主义者要从本国的条件出发，坚持和运用马克思主义的基本原理，独立地决定本国革命的方针和策略。在恩格斯的指导和推动下，1889年7月在巴黎召开了国际社会主义工人代表大会，会上第二国际成立。第二国际推动了19世纪末国际工人运动的发展。二、学习延伸
1．探究活动
结合《科学社会主义的奠基人马克思》一课的内容，将马克思与恩格斯的主要活动按时间顺序列表。提示：2. 阅读与思考
以伟大的友谊为话题，组织一次讨论会，讨论什么是真正的友谊，人们应怎样珍惜友情。
提示：马克思、恩格斯的真正友谊体现在志同道合，伟大合作，无私的支持和帮助，他们和谐地演奏出人类历史上最动人的友谊乐章。人们应怎样珍惜友情可自由讨论。课件42张PPT。第五单元第3课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]本单元主要讲述了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平的主要活动和历史贡献。马克思和恩格斯创立了马克思主义。列宁领导了十月革命，在世界上建立起第一个社会主义国家。毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创“工农武装割据”道路，引领中国革命走向胜利。邓小平则在社会主义现代化建设时期，提出中国特色社会主义理论，引领中国人民通过改革开放富起来。这些无产阶级革命家推动了社会主义事业的发展，也为人类的文明与进步作出了巨大贡献。[学法指导]
1．本单元的学习重点有：《共产党宣言》的发表及其历史
意义，马克思主义学说对世界历史发展的影响，列宁在苏俄社会主义革命和建设方面的贡献，毛泽东思想的形成过程，毛泽东对社会主义建设道路的探索，邓小平对中国社会主义改革开放和现代化建设的贡献等。2．本单元涉及的无产阶级革命家都具有代表性。复习时要
选点准，落点稳，评价历史人物时要史论结合。具体方法：划分阶段评论；划分方面评论；综合上述两方面整体评论；联系社会群体和阶级属性评论。
3．在学习过程中，还要学习他们为追求真理而不懈奋斗的
探索精神，理解对待马克思主义不能从本本出发，教条地、机械地照搬马克思的句子，这是无产阶级革命家的重要品质，也是对马克思主义的最大贡献。 一、年轻的反叛者
1．确立革命思想
(1)中学时代受革命民主主义思想影响，产生了强烈的革命热情。
(2)对哥哥革命悲剧的反思和受 的影响，认识到必须依靠人民群众，从根本上推翻 ，建设一个没有压迫、仇恨和谎言的新社会。马克思主义旧制度 2．早期革命活动
(1)在喀山大学时参加反对专制政府的运动。
(2)1893年参加马克思主义小组，发动工人罢工。
(3)1895年会晤俄国劳动解放社的领导人 。
二、建党活动
1．准备工作
(1)组织准备：1895年，列宁在圣彼得堡创立了
解放斗争协会，这是无产阶级革命政党的雏形。
(2)理论准备：1900年，列宁在德国莱比锡创办
《 》，宣传革命理论。普列汉诺夫工人阶级火星报 2．建立政党
(1)标志：1903年俄国社会民主工党第二次代表大会召开。
(2)内容：制定 ，即明确提出实行无产阶级专政的革命纲领。
(3)意义：在俄国建立了主张无产阶级革命和无产阶级专政的马克思主义政党，也标志着 的诞生。 党纲列宁主义 三、领导十月革命
1．理论指导
(1)一战期间：提出变帝国主义战争为国内战争的策略；提出社会主义可能首先在少数或者甚至在一个资本主义国家内首先获得胜利。
(2)二月革命后：发表《 》，为布尔什维克党夺权和进行社会主义建设提供了理论依据，提出了俄国必须由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡和全部政权归 的口号。
(3)七月事件后：写作《国家与革命》，系统论述马克思主义国家学说，指导武装起义。四月提纲苏维埃 2．实践指导
(1)敦促布尔什维克党中央委员会立即组织 。
(2)10月下旬，领导了伟大的 ，建立起世界上第一个社会主义国家。
[特别关注]
俄国革命的特点是资产阶级民主革命到社会主义革命的过渡时间短暂；革命道路是由城市到农村。武装起义十月革命四、巩固新生政权
1．面临局势
(1)首要问题是结束战争，以恢复被战争破坏的国民经济。
(2)帝国主义国家对苏维埃俄国发动了武装干涉。
(3)国内反动势力组成反革命的白卫军，掀起了武装叛乱。 2.措施
(1)外交上：领导俄国同德国、奥匈帝国议和，退出了一战。
(2)经济上：提出党的工作重心转移到 上来。
(3)政治上：1918年3月，将首都从彼得格勒迁到 。1918年春，苏维埃政权在俄国全国范围内建立起来。
(4)军事上：领导苏俄人民以极大的热情投入反对
武装干涉和国内反革命叛乱的斗争中去。
3．结果
1920年底，取得了国内战争的胜利。社会主义建设莫斯科帝国主义 五、社会主义建设的探索
1．战时共产主义政策
(1)背景：1918～1920年反对外国武装干涉和国内战争。
(2)内容： 、将全部企业没收为国有、实行国内贸易国有化和 。
(3)作用：对集中全国人力物力争取战争的胜利起了很大作用。余粮征集制实物配给制 2．新经济政策
(1)背景：1921年国内战争基本结束，苏俄面临严重的政治经济危机，农民对余粮征集制不满。农村发生骚乱和暴动，
发生水兵叛乱。
(2)实施：1921年3月。
(3)内容：以 代替余粮征集制，开放市场，允许自由贸易以及实行 、租赁制等方式的 。
(4)评价：是列宁为首的俄共(布)中央在新形势下对社会主义建设的探索，使俄国国民经济开始恢复，苏维埃政权得到巩固，为全面进行社会主义建设打下基础。喀琅施塔得粮食税租让制国家资本主义 3．其他探索
(1)在1920年提出了“共产主义就是苏维埃政权加全国电气化”的著名公式。
(2)1922年底列宁提出了正确处理 问题的一系列原则。
(3)对实行国家资本主义、改善国家机关工作作风、反对 等问题都有论述。
4．列宁逝世
1924年病逝。民族官僚主义 5．对列宁的评价
(1)是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖。
(2)领导十月革命，开创了人类历史的新纪元，为俄国、世界人民开创了一条走向 的新路。社会主义[特别关注]
列宁在领导创建俄国无产阶级革命政党的实践中，将马克思主义同俄国的革命实际相结合，为俄国十月革命奠定了理论基础，领导建立了第一个社会主义国家。他对十月革命胜利后社会主义建设的经验教训的系统总结及提出的许多带有战略性、全局性的思想观点，是对科学社会主义理论的新发展。 一、战时共产主义政策和新经济政策的内容及影响分别是什么？1．与战时共产主义政策相比，苏俄新经济政策主要“新”
在 ( )
A．进行有计划的社会主义建设
B．加强了无产阶级国家政权对经济的管理
C．利用市场和商品货币关系发展生产
D．目的是建立社会主义的经济基础
解析：利用市场和商品货币关系发展生产是苏俄新经济政策与战时共产主义政策实质上的不同之处。
答案：C 二、列宁主义对马克思主义有哪些继承与发展的地方？
列宁主义是马克思主义与俄国革命具体实践相结合的产物，是帝国主义时代的马克思主义。列宁在新的历史条件下对马克思主义发展主要有以下方面：
1．帝国主义理论
指出帝国主义是垄断的、腐朽的、垂死的资本主义，是无产阶级革命的前夜，发展了马克思主义的政治经济学理论。 2．无产阶级革命理论
提出了社会主义革命可能首先在一国或几国内取得胜利。并提到了无产阶级在革命中的领导权问题。
3．建设社会主义的理论
提出了新经济政策，找到了在落后国家如何过渡到社会主义的道路。
4．无产阶级专政的理论
列宁丰富了马克思主义的国家学说，指出无产阶级专政是其精髓，其阶级基础是工农联盟。 5．新型无产阶级政党理论
指出无产阶级政党是以马克思主义为指导的、工人阶级的领导者。
6．民族殖民地问题理论
指出殖民地问题是世界无产阶级革命问题的组成部分。只有国际无产阶级和被压迫民族联合起来才能推翻帝国主义。认为被压迫民族可以直接过渡到社会主义。2．列宁在领导俄国社会主义运动的实践中发展了马
克思主义，其表现之一是 ( )
A．探索出了一条在落后国家进行社会主义革命的道路
B．创立了剩余价值学说
C．指出了阶级斗争在阶级社会中的推动作用
D．提出了完整的社会主义建设理论解析：1917年，以列宁为首的布尔什维克党根据具体情况，全面分析了俄国革命的特点、过程等重大问题，制定了正确的革命策略，提出了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务，取得了十月革命的伟大胜利，在实践中发展了马克思主义。B是马克思创立的，C是《共产党宣言》的内容，D是斯大林提出来的。
答案：A [示例] 阅读下列材料：
材料一 1920年底，列宁接见来访的农民
时，针对当时苏俄实行的经济政策，一位农民
说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属
于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木
材却属于你们。”列宁亲自记录了他们的意见，坚定地说：“这种政策我们一定会改变！” 材料二 我们说俄国共产主义的“最初步骤……”把小农组织成各种协作社这一从小商品农业过渡到共产主义农业的办法，也刚刚开始实行。由国家组织产品分配来代替私营商业这件事，即由国家收购粮食供应城市、收购工业品供应农村这件事也是这样。 农民经济仍然是小商品生产。这是一个非常广泛和极其深厚的资本主义基础。在这个基础上，资本主义得以保留和复活起来，而且同共产主义进行极其残酷的斗争。这个斗争的形式，就是以投机倒把来反对国家收购粮食(以及其他农产品)。概括地说，就是反对国家分配农产品。
——列宁《无产阶级专政时代的经济和政治》 请回答：
(1)材料一反映了苏维埃俄国的什么现象？
(2)结合史实，根据材料二指出列宁对农村经济政策的设想，针对农民的不满，列宁又是怎么解决的？其政治影响是什么？
[解析] 第(1)问材料一反映的是余粮征集制，即战时共产主义政策。从材料看农民反对余粮征集制。第(2)问注意结合所学知识回答。 [答案] (1)苏维埃政权实行战时共产主义政策，侵犯了农民的利益，引起农民的强烈不满。
(2)设想：由战时共产主义政策直接过渡到共产主义农业。
解决：1921年推行新经济政策，以固定的粮食税代替余粮征集制。
政治影响：巩固了工农联盟和苏维埃政权。[探究示例]
阅读下列材料：
材料一 1917年4月，列宁回到彼得格勒时，针对当时俄国的形势，发表著名的《四月提纲》，指出：“俄国当前形势的特点是从革命第一阶段向革命第二阶段过渡……”
材料二 推翻沙皇专制制度后，俄国工农最明确、最坚决地要求的和约，就是立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。
——《和平法令》
材料三 立即废除地主土地所有制，不付任何赎金。
——《土地法令》材料四 图1——列宁宣告苏维埃政权的成立：材料五 图2——国内战争时期的红军战士：[问题生成]
(1)1917年4月，列宁回到彼得格勒时，俄国的政治形势有何突出特点？材料一中“革命第一阶段”和“革命第二阶段”各是什么性质的革命？各自的主要任务是什么？
(2)材料二、三反映了俄国人民当时的什么要求？
(3)根据材料四，我们能够得到哪些重要的历史信息？
(4)分析材料五中的现象产生的原因及结果。[探究思路]
本题是对十月革命的特点(资产阶级民主革命与社会主义革命紧密相连)及十月革命胜利后的革命措施与国内外形势的考查。旨在考查学生的记忆与理解归纳能力，应加强学生对十月革命的背景、措施及结果的掌握。第(1)问依据《四月提纲》的内容及二月革命后俄国革命的形势回答。第(2)问据材料内容及其出处较易回答。第(3)问依据图片及其说明文字进行分析，要把握住苏维埃政权建立、革命已胜利这一信息。第(4)问要依据十月革命后俄国的国内外形势回答。[尝试解答]
(1)特点：“二月革命”后形成资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政府并存的局面。性质和任务：第一阶段是资产阶级民主革命，任务是推翻沙皇专制制度；第二阶段是无产阶级社会主义革命，任务是推翻资产阶级临时政府。
(2)对和平和土地的要求。
(3)俄国十月革命取得了胜利；列宁是苏维埃政府的领袖等。(4)原因：俄国十月革命取得了胜利以后，被推翻的地主和资产阶级不断发动叛乱；协约国帝国主义敌视新生的无产阶级政权，不满俄国单独与德国媾和，对苏维埃俄国进行武装干涉。结果：经过三年多的战斗，红军把白军全部击退，并把外国军队赶出俄国，苏维埃政权得到巩固。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．列宁为建立俄国无产阶级政党从事了哪些活动？
提示：1893年在圣彼得堡参加了一个马克思主义小组。1895年，在圣彼得堡着手建党活动，成立工人阶级解放斗争协会。后来去莫斯科等城市，同那里的革命者取得联系，以便建立一个统一的工人政党。1900年创办《火星报》，为建党做理论宣传。1903年出席俄国社会民主工党第二次代表大会，并在大会上发挥了巨大作用。从此，布尔什维主义“作为一种政治思潮，作为一个政党而存在”了。2．列宁对社会主义建设道路进行了哪些理论与实践探索？
提示：从战时共产主义政策到新经济政策，列宁晚年对民族问题、实行国家资本主义、改善国家机关工作作风、反对官僚主义等问题都有论述。二、学习延伸
1．探究活动
将列宁一生的主要活动用表格列出，归纳他的思想历程。
提示：可把列宁的主要活动分为几个阶段：如学生时代、青年时代、十月革命后等阶段来组织相关资料。
2．阅读与思考
你怎样看待这个问题？
提示：可从列宁战斗的一生说起，他领导了伟大的俄国十月革命，建立起世界上第一个社会主义国家。它不仅改变了俄国历史，也对20世纪的世界产生了深刻的影响。课件44张PPT。第五单元第4课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]本单元主要讲述了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平的主要活动和历史贡献。马克思和恩格斯创立了马克思主义。列宁领导了十月革命，在世界上建立起第一个社会主义国家。毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创“工农武装割据”道路，引领中国革命走向胜利。邓小平则在社会主义现代化建设时期，提出中国特色社会主义理论，引领中国人民通过改革开放富起来。这些无产阶级革命家推动了社会主义事业的发展，也为人类的文明与进步作出了巨大贡献。[学法指导]
1．本单元的学习重点有：《共产党宣言》的发表及其历史
意义，马克思主义学说对世界历史发展的影响，列宁在苏俄社会主义革命和建设方面的贡献，毛泽东思想的形成过程，毛泽东对社会主义建设道路的探索，邓小平对中国社会主义改革开放和现代化建设的贡献等。2．本单元涉及的无产阶级革命家都具有代表性。复习时要
选点准，落点稳，评价历史人物时要史论结合。具体方法：划分阶段评论；划分方面评论；综合上述两方面整体评论；联系社会群体和阶级属性评论。
3．在学习过程中，还要学习他们为追求真理而不懈奋斗的
探索精神，理解对待马克思主义不能从本本出发，教条地、机械地照搬马克思的句子，这是无产阶级革命家的重要品质，也是对马克思主义的最大贡献。 一、立志改造社会 投身中国革命
1．立志改造社会
(1)长沙求学，开阔了视野，初步接触了社会。
(2)青年时期关心政治，信仰过改良主义，也曾将胡适、 视为楷模。
2．投身中国革命
(1) 后开始转变为共产主义者。
(2)1921年参加中共 ，走上革命道路。 陈独秀十月革命一大 二、开创中国革命的新路
1．领导工农运动
(1)中共一大后回 从事建立中共湖南地方党组织的工作，并开展工人运动。
(2)从1925年起，主要研究 ，说明农民问题是中国革命的主要问题，并举办农民运动讲习所，推动农民运动的展开。湖南农民问题 2．开创中国革命道路
(1)提出理论：八七会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”；秋收起义后提出“ ”理论，开创了一条以农村包围城市，最后夺取城市和全国政权的崭新革命道路。
(2)革命实践：1927年秋收起义受挫后建立 革命根据地。
(3)发表著作：《井冈山的斗争》、《中国的红色政权为什么能够存在？》、《星星之火，可以燎原》等。工农武装割据井冈山[特别关注]
毛泽东从中国国情出发，创造性地把马克思主义的普遍原理应用于中国革命的具体实践，开创了一条具有鲜明中国特色的以农村包围城市最后夺取全国胜利的革命道路。 三、领导中国革命走向胜利——遵义会议
1．背景
以王明为代表的 倾教条主义者掌握了党中央的领导权，导致第五次反“围剿”失败，红军被迫进行战略转移。
2．内容
会议取消了“左”倾错误领导人的最高军事指挥权，改组中央领导机构， 被选为中央政治局常委。 “左”毛泽东 3．结果
在会后成立由毛泽东、周恩来和王稼祥三人组成的军事领导小组，负责全军的重大军事行动。
4．意义
是中共历史上一个生死攸关的转折点，中国革命开始转危为安。 四、建立新中国
1．领导抗日战争的胜利
(1)实践上：
①与国民党再度合作，建立 。
②领导八路军、新四军和其他人民抗日武装，取得了
、百团大战等胜利。
③建立了晋察冀、晋冀鲁豫、晋绥等敌后抗日根据地，开展广泛的游击战争，抗击了大部分侵华日军，成为抗战的中流砥柱。抗日民族统一战线平型关战役 (2)理论上：先后发表了《〈共产党人〉发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等著作，系统总结了中国革命正反两方面的丰富经验，形成完备的
。
(3)思想上——延安整风运动：
①内容：纠正党内存在的主观主义、 和党八股。
②作用：为夺取抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定了思想基础。 新民主主义理论宗派主义 2．领导解放战争的胜利
(1)重庆谈判：
①背景：抗日战争结束后，中国面临两种前途、两种命运的抉择，赴重庆谈判。
②结果：宣传了中共的主张，签订了《 》。
(2)解放战争：用三年多时间，打败国民党军队，推翻国民党政权。双十协定 五、确立社会主义制度和探索社会主义建设道路
1．确立社会主义制度
(1)背景：新中国成立之初，毛泽东领导中国人民用三年左右时间恢复了国民经济。 3．建立新中国
结束了长达一个多世纪的、受尽外国欺凌的、
的历史和四分五裂的政治局面，实现了民族独立、人民解放和国家的基本统一，开辟了中国历史的新纪元。半殖民地半封建社会 (2)过程：
①1953年提出了党在过渡时期的 。
②三大改造：在农村，将以 为基础的分散落后的农民个体经济引上了 的发展道路；在城市，通过 的方式将私人资本主义经济改造成为社会主义性质的国营经济。
③到1956年底，最终确立了社会主义基本经济制度，中国从此进入 。总路线私有制集体经济和平赎买社会主义社会 2．探索社会主义建设道路
(1)正确探索：
①经济上：1956年发表 ，提出建设社会主义国家的基本方针。
②政治上：1957年发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》重要讲话，指出要正确区分和处理两类不同性质的社会矛盾。《论十大关系》 (2)失误：
①1958年，不顾客观规律，发动了“ ”和
，使社会主义事业受到挫折。
②晚年发动的“ ”，给党、国家和社会发展带来严重损失。
3．评价毛泽东
对中国革命和中国社会主义建设做出了不可磨灭的贡献，与他的历史功绩相比，所犯错误是第二位。大跃进人民公社化运动文化大革命[特别关注]
毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。 一、农村包围城市革命道路的历史必然性有哪些？
(1)根本原因在于中国的具体国情，中国是半殖民地半封建社会的国家，具有政治经济发展不平衡的特点。
(2)从经济上看，我国的经济结构仍然是以自然经济占主体，这就决定了革命力量能够在农村依靠自给自足的农业生产得以生存、发展。 (3)从政治上看，敌人的统治中心在城市，力量比较强大。而在农村，敌人力量比较薄弱，便于革命力量的发展。同时，中国革命的核心问题是农民问题，他们遭受到沉重剥削，是革命的主要动力，立足农村，建立工农联盟是革命成功的基本保障。1．国共十年对峙时期，以毛泽东为代表的中国共产党之
所以能够开辟出农村包围城市的革命道路，其主要依据是 ( )
A．总结了大革命失败的教训
B．进攻长沙遭到严重挫折
C．中国的国情和当时的形势
D．井冈山具备开辟根据地的条件解析：中国革命的道路经历了由“走俄国人的路”到“走自己的路”的过程，这是由于“走俄国人的路”，即“走城市革命道路”脱离中国国情和当时形势，遭到失败，中共党人吸取其教训，正确分析了中国的国情和当时形势，转变为走农村包围城市的革命道路。故答案选C。
答案：C 二、毛泽东的历史贡献和局限性是什么？
(1)毛泽东的历史贡献：毛泽东为中国新民主主义革命的胜利、社会主义革命的成功和社会主义的建设，为实现中华民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福，作出了彪炳史册的贡献： ①领导党和人民找到有中国特色的新民主主义革命新道路。
②创立了毛泽东思想。
③领导党和人民取得新民主主义革命的胜利。
④建立了中华人民共和国。
⑤领导党和人民确立了社会主义制度。
⑥为探索一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦努力，积累了丰富的经验。 (2)局限性：在探索社会主义建设道路过程中，也犯了“左”的错误。1958年发动“大跃进”和人民公社化运动，使社会主义建设事业受到挫折。特别是晚年发动的“文化大革命”，使“左”的错误发展到高峰，造成全国大动乱，给党、国家和社会带来建国后最严重的损失。
(3)就毛泽东的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。历史已经证明，没有毛泽东的正确领导，就没有新中国的诞生，就没有社会主义制度的建立。2．下列对毛泽东的评价中不正确的是 ( )
A．他的一生是为开辟中国特色的革命和建设道路不
断探索的一生
B．在探索革命道路过程中犯了“左”的错误
C．毛泽东为新民主主义革命的胜利作出了巨大贡献
D．他的错误与历史功绩相比，是第二位的
解析：毛泽东“左”的错误是在探索社会主义建设道路的过程中出现的。
答案：B [示例] 国庆大阅兵是中华民族逐步崛起并走向现代化艰难历程的阶段总结和历史见证。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1949年10月1日，开国大典阅兵式隆重举行，鸣响的28响礼炮，象征中国共产党领导人民进行的28年艰苦卓绝的斗争。游行群众高声欢呼“毛主席万岁”，则饱含对领导自己翻身解放、当家作主的共产党人的无限尊敬。开国大阅兵见证了新中国的诞生，谱写了民族崛起的序曲。 材料二 1959年10月1日中国举行建国10周年阅兵。参加国庆游行的群众抬着各种炼钢高炉模型，手捧公共食堂做的食品，高呼“为用十年左右时间主要工业产品产量赶上英国而奋斗”、“人民公社万岁”等口号。这次阅兵是那个狂热浪漫的神话年代的鲜明体现。
材料三 1984年国庆35周年盛大阅兵，是新中国结束了长达十年的灰暗岁月后举行的第一次国庆大阅兵。参加游行的100万各族群众欢欣鼓舞地展示着自己的工作成果和丰收果实，也将中国5年来的巨大变化展现在世界面前。 (1)结合材料一概括指出以毛泽东为代表的共产党人是怎样领导人民“翻身解放、当家作主”的？
(2)结合材料二及史实指出，在那个“神话年代”“狂热浪漫”的表现有哪些？对社会经济发展产生了怎样的影响？
(3)材料三中“长达十年的灰暗岁月”是指什么？在当时产生了什么影响？ [解析] 2009年是新中国成立60周年，本题以国庆大阅兵为切入点，考查毛泽东创建新中国及建设新中国的一些重大史实。第(1)问要依据1921年至1949年的重大史实归纳概括，把握住国共十年对峙、抗日战争、解放战争等几个关键阶段，文字要简洁明了，突出“翻身解放”的相关史实。第(2)问根据“炼钢高炉模型”“公共食堂”“人民公社万岁”等信息可以判断出事件，然后根据所学知识回答其影响。第(3)问“长达十年的灰暗岁月”是指十年“文革”，影响依据教材知识回答即可。 [答案] (1)探索出一条符合中国实际的革命道路——“工农武装割据”道路；形成了毛泽东思想，成为中国革命的指导思想；领导人民取得抗日战争的胜利，洗刷了中华民族百年耻辱；领导人民取得解放战争的胜利，建立了中华人民共和国，揭开了中华民族历史的新篇章。
(2)表现：制定了社会主义建设总路线；发动了“大跃进”和人民公社化运动。影响：国民经济比例严重失调；生态环境严重破坏；严重挫伤了人民的生产积极性。
(3)十年“文革”。影响：使“左”的错误发展到高峰，造成全国大动乱，给党、国家和社会发展带来建国后最严重的损失。[探究示例]
阅读下列材料：[问题生成]
(1)以上四幅图片分别反映了中国历史上的什么重大历史事件？
(2)在四幅图片所反映的历史时期，毛泽东有哪些对中国革命和建设产生过重大历史影响的举措？
[探究思路]
第(1)问要求回答与毛泽东有关的四个重大历史事件，根据所学知识比较容易答出；第(2)问考查毛泽东在中国革命和建设时期作出的一些正确或错误的决策。[尝试解答]
(1)重大历史事件：①图1：井冈山会师；②图2：长征；③图3：开国大典；④图4：“文革”中的红卫兵运动。
(2)举措：①图1：提出“工农武装割据”理论，开辟出农村包围城市最后夺取全国胜利的有中国特色的革命道路。②图2：遵义会议上重新取得军事指挥权，领导红军胜利到达陕北，挽救了红军、挽救了党；③图3：领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了独立自主的中华人民共和国。④图4：错误地发动了“文革”。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．毛泽东对探索具有中国特色的革命道路作出了哪些独
创性贡献？
提示：在民主革命方面，提出“工农武装割据”思想，开创了农村包围城市、最后夺取城市及全国政权的革命道路；提出了新民主主义革命理论。2．如何评价毛泽东的历史功绩？
提示：毛泽东的功绩体现在中国特色的革命和建设方面。在革命道路上，一是开辟了农村包围城市的革命道路，挽救了中国革命，使中国革命走上了复兴之路。二是第五次反“围剿”失败后，革命再次处于生死存亡的关头，遵义会议后，在毛泽东领导下，再次挽救了革命。三是领导了抗日战争的胜利和新中国的成立，毛泽东对中国革命作出了突出贡献，历史证明：没有毛泽东，就没有新中国的诞生。在社会主义建设方面，在毛泽东领导下，建立起社会主义制度并开始探索社会主义建设道路，这表明：没有毛泽东，就没有社会主义制度的建立。他对中国革命和社会主义建设作出了不可磨灭的贡献。二、学习延伸
1．探究活动
结合课文内容，分析邓小平这段话的史实根据。
提示：大革命失败后，毛泽东开创出农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的革命道路，使革命出现复兴的局面。第五次反“围剿”失败，中国革命再次处于危急关头，在毛泽东领导下，完成了红军的战略转移，再次挽救了革命，使中国革命转危为安。最终在毛泽东领导下，取得了革命胜利，并建立了新中国。2．阅读与思考
结合以上材料，你认为应该怎样评价毛泽东？
提示：运用两点论和重点论观点分析，毛泽东同志最伟大的历史功绩，即领导党和人民，开辟了新民主主义革命道路，完成反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了新中国，确立了社会主义制度，并从中国实际出发，开始探索社会主义建设道路。尽管在社会主义建设中及“文化大革命”中犯了错误，但是其功绩是第一位的，错误是次要的。课件48张PPT。第五单元第5课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]本单元主要讲述了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平的主要活动和历史贡献。马克思和恩格斯创立了马克思主义。列宁领导了十月革命，在世界上建立起第一个社会主义国家。毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创“工农武装割据”道路，引领中国革命走向胜利。邓小平则在社会主义现代化建设时期，提出中国特色社会主义理论，引领中国人民通过改革开放富起来。这些无产阶级革命家推动了社会主义事业的发展，也为人类的文明与进步作出了巨大贡献。[学法指导]
1．本单元的学习重点有：《共产党宣言》的发表及其历史
意义，马克思主义学说对世界历史发展的影响，列宁在苏俄社会主义革命和建设方面的贡献，毛泽东思想的形成过程，毛泽东对社会主义建设道路的探索，邓小平对中国社会主义改革开放和现代化建设的贡献等。2．本单元涉及的无产阶级革命家都具有代表性。复习时要
选点准，落点稳，评价历史人物时要史论结合。具体方法：划分阶段评论；划分方面评论；综合上述两方面整体评论；联系社会群体和阶级属性评论。
3．在学习过程中，还要学习他们为追求真理而不懈奋斗的
探索精神，理解对待马克思主义不能从本本出发，教条地、机械地照搬马克思的句子，这是无产阶级革命家的重要品质，也是对马克思主义的最大贡献。 一、波澜壮阔的革命生涯
1．留学海外，走上革命道路
(1)16岁赴法国勤工俭学，后加入共产主义组织，走上了革命道路。
(2)1926年受党指派去 学习，理论水平和对中国革命的认识有了很大提高。苏联 2．参加领导新民主主义革命
(1)回国后参加了国民大革命。
(2)组织发动 和龙州起义，开辟左、右江革命根据地。
(3)20世纪30年代，在 担任重要职务，并因执行以毛泽东为代表的正确路线而遭批判，被撤销职务。这是他政治生涯中受到的第一次磨难。百色起义瑞金 (4)抗日战争时期：与师长刘伯承一起指挥了包括
在内的几十次大小战役。
(5)解放战争时期：与刘伯承共同开辟 ，领导淮海战役和渡江战役。
(6)新中国成立前后，解放西南，为和平解放 做了大量工作。百团大战中原战场西藏 3．参与领导社会主义建设
(1)党的八大后，担任中共中央总书记。
(2)“文革”时期：
①初期受到错误批判和斗争，被停止一切职务，下放到
的一个工厂劳动改造。
②后期复出，并于1975年主持中央日常工作，纠正“ ”倾错误。
③1975年底，全国掀起“批邓，反击右倾翻案风”运动。四五运动时，被撤销党内外一切职务。
(3)“文革”结束后，邓小平被恢复一切职务，并在党的十一届三中全会后成为中共 领导集体的核心。江西左第二代 二、解放思想，实事求是
1．背景
“文革”结束后，中国将走向何方，成为国内外十分关注的问题，邓小平反复强调 是马克思主义的精髓。
2．关于真理标准问题的大讨论
冲破了长期以来形成的僵化局面，极大地解放了人们的思想。实事求是 3．平反冤假错案
一大批被打倒的老干部恢复了职务，重新走上了工作岗位；一批知识分子被摘掉“ ”的帽子，工作和生活重新得到安置。
4．正确评价毛泽东思想
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《决议》既 地评价了毛泽东的历史地位，又维护了毛泽东思想。右派分子科学 三、创立建设有中国特色社会主义理论
1．十一届三中全会
(1)地位：是建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折。
(2)内容：
①重新确立解放思想、 的思想路线。
②果断停止使用“ ”的错误口号，把党和国家工作的重点转移到社会主义 建设上来。实事求是以阶级斗争为纲现代化 2．实践
(1)自80年代起，在我国农村和城市开始了经济体制改革。
(2)对外开放：
①主张要 ，积极发展对外贸易，吸收外国资金、先进技术和管理经验，扩大对外经济技术合作。
②发展外交关系：加强中日关系；中美关系实现了正常化； 关系也恢复了正常化。 全面开放中苏 ③创办经济特区：设立 、珠海、汕头、厦门4个经济特区，开放了14个沿海港口城市，并设立 经济特区。20世纪90年代设立 开发区以及开放沿边、沿江和内陆中心城市等，从而形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
(3)强调坚持四项基本原则。深圳海南省浦东 3．意义
中国人民走上了富裕道路，生活总体上已经达到 水平，国家也强盛起来，国际地位不断提高。
[特别关注]
邓小平坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上既继承前人又突破陈规，领导推动了20世纪中国的第三次历史巨变，成功走出了一条建设有中国特色社会主义的新道路，开拓了马克思主义新境界。小康 四、南方谈话，影响深远
1．背景
20世纪80年代末、90年代初，世界局势发生了很大变化，东欧剧变， 解体，中国在1989年也发生了严重的政治风波，中国的社会主义事业面临严峻挑战。
2．内容
(1)社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除 ，最终达到共同富裕。
(2)提出“三个有利于”的标准。
(3)计划和市场的关系： 和 不是社会主义和资本主义的本质区别，两者都是 。 苏联两极分化计划市场经济手段 3．影响
提出加快 的步伐，在重要历史关头又一次为全党和全国人民指明了方向，被视为改革开放的第二次宣言。
[特别关注]
邓小平的南方谈话，从思想上解除了很多人把市场经济当作资本主义的顾虑，使改革开放进入了一个新的时期。改革开放 五、“一个国家，两种制度”的伟大构想
1．“一国两制”
(1)背景：台湾、香港和澳门问题没有完全解决，祖国的完全统一并没有完成。
(2)实践：成功收回香港、澳门，洗雪百年耻辱。
(3)意义：是实现中国 的最佳方式，也是对和平共处五项基本原则的运用和发展，并为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思想和范例。国家统一 2．评价
如果没有邓小平，就没有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。他是中国改革开放和社会主义现代化建设的 。总设计师[名词注解]
“一国两制”
“一国两制”是指在一个中国前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。20世纪90年代后期，运用“一国两制”这一伟大构想，成功地收回了香港和澳门。实践证明，“一国两制”的伟大构想是实现中国国家统一的最佳方案。 一、革命战争年代，邓小平作出了哪些贡献？
1．国共十年对峙时期
1929年受中央委派，赴广西领导百色起义、龙州起义，创立了红军第七军、第八军和左、右江革命根据地；1931年在中央苏区担任军委总政治部秘书长、红军《红星报》主编等职；1935年，参加遵义会议。 2．抗日战争时期
担任八路军129师政治委员，与师长刘伯承一起指挥八路军开展敌后游击战争，战胜了敌人残酷的扫荡，创建并巩固发展了晋冀鲁豫抗日根据地。
3．解放战争时期
为配合重庆谈判，邓小平、刘伯承指挥了上党、邯郸等战役，打退了敌人的进攻；刘邓大军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕；指挥了淮海战役，连获大捷。1．1947年刘邓大军挺进中原的重大意义在于 ( )
A．影响战略决战的主攻方向
B．粉碎了蒋介石的重点进攻
C．改变敌我双方的力量对比
D．改变解放战争的战略态势
解析：解答本题时首先要明确刘邓大军挺进中原的目的(即把战场引向敌占区，改变战略态势)，再根据各选项的含义作出判断可知选D。
答案：D 二、邓小平理论是如何形成的？其主要内容有哪些？其历史地位如何？
1．形成
邓小平理论的形成经历了一个酝酿、产生、发展、成熟、确立的过程，表现如下：
(1)酝酿：“文革”结束后，邓小平针对“两个凡是”错误思想，掀起了关于真理标准问题的讨论，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，解放了人们的思想。
(2)产生：十一届三中全会确定把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，作出改革开放的伟大决策。 (3)发展：1982年，中共第十二次全国代表大会提出把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义的思想。中共“十三大”提出社会主义初级阶段的理论。
(4)成熟：1992年初邓小平发表南方谈话。这个谈话围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一根本问题，从理论上作出了新回答，是邓小平理论走向成熟的标志。
(5)确立：中共“十四大”提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；中共“十五大”把邓小平理论确立为党的指导思想。2．主要内容
(1)发展道路：建设有中国特色的社会主义。
(2)发展阶段：中国仍处在社会主义的初级阶段。
(3)根本任务：解放和发展生产力。
(4)改革开放的外部条件：和平与发展。
(5)政治保证：坚持四项基本原则。
(6)战略步骤：分三步走战略。
(7)领导核心：坚持中共领导核心。
(8)统一战线：必须建立最广泛的统一战线。
(9)祖国统一：“一国两制”伟大构想。
(10)经济体制：市场经济体制。 3．历史地位
(1)邓小平理论抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。
(2)作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃。
(3)邓小平理论是中国共产党人对科学社会主义理论的又一次重大贡献。2．邓小平视察南方，发表著名的南方谈话。该谈话回
答的当时束缚和困扰人们思想的重大认识问题最主
要是 ( ) A．要不要坚持社会主义道路问题
B．什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题
C．国家统一的问题
D．是否建立社会主义市场经济体制的问题
解析：邓小平南方谈话对社会主义的本质作了新的概括，指出了社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，回答了什么是社会主义的问题；提出了“三个有利于”和加快改革开放步伐的主张，回答了怎样建设社会主义的问题。
答案：B [示例] (2011·江苏高考)早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材料： 材料一 一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。
——《马克思恩格斯选集》 材料二 经济发展是当时的时代要求。没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提的这一基本观点。
——莫里斯·迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》 材料三 我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。……
我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。……
不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。
——《邓小平文选》 请回答：
(1)依据材料一，概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征。
(2)依据材料二，结合所学知识，概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践？
(3)依据材料三，概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的？
(4)综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。 [解析] 本题围绕“马克思主义理论与实践、创新”把必修与选修内容结合考查学生的宏观把握历史知识和综合分析能力。第(1)问结合材料和马克思主义理论回答。第(2)问要注意时间限制“20世纪50年代”，联系这一时期的社会主义经济建设归纳。第(3)问回答邓小平对社会主义建设的重大贡献，结合材料内容进行概括。第(4)问回答理论与实践的关系问题，理论来源于实践，指导实践，并在实践中得到完善与发展。 [答案] (1)基本特征：生产资料公有制；计划经济；工业的发展。
(2)实践：进行农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；制定第一个五年计划，开展大规模工业化建设。
(3)实行改革开放；建立社会主义市场经济体制。
(4)认识：经典理论指导实践；科学实践完善与发展理论。[探究示例]
观察下列图片：[问题生成]
(1)请为这四幅图片确定一个主题。
(2)请根据这四幅图片的线索说说邓小平在新时期的历史功绩。
[探究思路]
本题考查邓小平对中国历史发展的贡献，全部以图片的形式呈现。注意从图片中最大限度地提取有效信息并结合所学知识回答问题。[尝试解答]
(1)主题只要切题和能概括图片内容即可，如改革开放的总设计师——邓小平。
(2)①1978年十一届三中全会报告，重点阐述了建设有中国特色的社会主义理论。②邓小平指出社会主义不但要发展生产力，而且还要解放生产力，要改革从苏联借鉴过来的经济体制，并自20世纪80年代起，农村和城市开始了经济体制改革。③邓小平一再强调对外开放的必要性，主张全面开放，并致力于发展中国的对外关系。④在祖国统一大业中，提出“一国两制”的伟大构想。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．叙述邓小平在中国革命和中国社会主义建设前期的主要
活动。
提示：大革命时期，组织发动百色起义和龙州起义，开辟了左、右江革命根据地；抗战时期，与刘伯承一起，指挥并参加了包括百团大战在内的几十次大小战役；解放战争时期，与刘伯承一起指挥部队开辟中原战场，领导淮海战役和渡江战役；新中国建立前后，为和平解放西藏做了大量工作。“文革”初期，受到错误批判，“文革”后期，代替病重的周恩来主持中央日常工作；四五运动时，邓小平被撤销了党内外一切职务。在党的十一届三中全会后成为中共第二代领导集体的核心。2．为什么说邓小平是中国改革开放的总设计师？他在新时期
的历史功绩是什么？
提示：(1)原因：中共十一届三中全会以后，邓小平同中央领导集体一起，顺应时代要求和人民愿望，强调以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，强调社会主义的本质是解放和发展生产力，还提出发展是硬道理，强调科学技术是第一生产力。他首先抓农村改革，继而推广到城市，创造性地设计了中国的改革开放之路；倡议兴办经济特区，开放沿海城市，推动了中国全面对外开放格局的形成；1992年发表南方谈话，从思想上解除了很多人把市场经济当作资本主义的顾虑，使改革开放进入一个新的时期。在对社会主义的长期思考和改革开放的实践中，逐渐形成了邓小平理论，实现了马克思主义与中国实际相结合的又一次历史性飞跃，是马克思主义在中国发展的新阶段。作为中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，他是当之无愧的。
(2)历史功绩：1981年，主持制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，这是邓小平在新时期作出的一大历史贡献；邓小平建设有中国特色的社会主义理论的创立，是邓小平在新时期作出的又一大历史性贡献。二、学习延伸
探究活动
结合上述文字，并查阅资料，写一篇短文，题目为《我心目中的邓小平》。
提示：可从邓小平波澜壮阔的革命生涯，在不同时期的革命活动以及新时期作出的历史性贡献去思考。课件15张PPT。第六单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析单元质量检测[主旨概括]本单元主要讲述了在中国和世界科学史上具有代表性的科技人物。他们中有中国古代中医药学家李时珍，有近代中国著名铁路工程师詹天佑，有现代杰出地质学家李四光，还有伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦。他们为人类社会的发展与进步作出了巨大贡献，他们有力地推动人类摆脱无知世界，走向更高层次的文明时代。[学法指导]
1．学习本单元应注意李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱
因斯坦等人的科学成就，从时代背景和科学成就的影响两个角度，分析他们对社会发展所作的贡献，总结科学家取得巨大科学成就的原因，学习他们勤于思考、勇于创新的科学态度以及他们的爱国主义精神和为人类的和平进步事业而斗争的精神。2．重点把握本单元所述科学家的科学成就及其影响。学习
他们的科学精神及对科学事业的执著与探索热情，认识
科学的探索和发现是推动社会进步的重要动力。
3．在评价这些历史人物时，一方面要把这些历史人物放在
当时的历史环境中，用客观发展的眼光进行评价，另一方面，要全面地辩证地去评价，抓住这些历史人物的主要方面，把重点放在其对历史发展进程的影响方面，看是否顺应了历史发展潮流与趋势，是否代表了时代发展的潮流。 一、李时珍、詹天佑、李四光三位中国科学家的社会价值及优良品质
1．主要成就及社会价值
(1)李时珍：作为中国传统中医药学的代表性人物，撰写了一部具有总结性的药物学专著——《本草纲目》，其成为世界医药学的重要文献。 (2)詹天佑：受命修建京张铁路，并不畏艰难险阻地完成了这一伟大工程，一生致力于祖国的铁路建设事业，为维护祖国路权与列强进行不懈的斗争，功在国家，名昭中外。这些体现了詹天佑的科学报国精神、艰苦奋斗精神。
(3)李四光：是我国杰出的地质科学家、地质力学的创建者及新中国地质事业的开拓者和奠基人。他从地质运动的观点出发所建立的地质学理论和方法成为世界地质学界具有独创性的学说，对我国的石油探测和地震预报具有重要的指导作用。 2．优良品质
不迷信权威，坚持不懈、勤奋刻苦，敢于探索、勇于创新，科技报国。
[例1] 1988年，我国发行了一套《中国现代科学家》纪念邮票，这套邮票共4枚，《地质学家——李四光》就是其中一枚。李四光能够享有这样的荣誉，主要是因为 ( )
A．他本人有留学海外的经历，在国内外学术界有较高地位
B．他曾多次受到党和国家领导人接见，有较高的社会地位
C．其成就对新中国的建设和发展产生了重大而深远的影响
D．他创立了新兴的学科，并在该学科的研究中有较高的造诣 [解析] 现代科学的一个重要特征就是和社会生产紧密联系在一起。李四光的科学理论，对新中国的经济建设、社会发展、地质灾害预报都产生了重大影响。正是由于这些成就和他的爱国精神，使他赢得了人民的尊敬。
[答案] C 二、关于中国近代科学家能够取得重大成就的原因
(1)热爱祖国，以救亡图存、振兴民族为科研和创造的强大动力。中国思想界倡导学习西学的基本出发点是强国御侮。中国近代科学家投身于科学研究，也是服务于抵御西方侵略的大局。
(2)努力学习西方先进技术，但又不盲目崇洋，坚持自主创新。在修建京张铁路时，詹天佑顶着压力，坚持不用一个外国工程师，并设计出“人”字形路线、运用直井施工法等解决了施工中的技术难题。 (3)在十分艰辛的环境下，发扬中华民族不畏困难、勤奋刻苦的优良传统。詹天佑以饱满的热情跋涉于南北山野河川之间，在深谷和崖间测绘，掌握了大量第一手资料，从而为我国铁路修筑事业的发展奠定了基础。 [例2] 我国明朝杰出的医药学家李时珍，在实践的过程中，发现一些药物的作用与一些药书上的记载不符，他坚持自己的观点，并对前人的药书加以修改，写成了医学巨著《本草纲目》；李四光任北京大学地质系教授时，国际地质和地理学界长期流行一种看法，认为中国没有第四纪冰川，他坚持从实际出发，到全国各地去考察，证实了华北和长江流域普遍存在第四纪冰川，这对地质学、地理学和人类学的研究作出了很大的贡献。上述事例说明( ) A．科学发明或创造往往需要许多人团结协作才能完成
B．从事科学研究的人都需要一种执著精神
C．科学来不得半点虚假，要有实事求是的精神
D．科学需要怀疑与探索的精神，有怀疑才有进步
[解析] B、C、D三项都与题干有一定的关系，B、C两项侧重于治学过程中的态度和精神，而材料突出的是学术的发展，发展的动力来自于学者对前人观点的怀疑，然后再以实事求是的态度和执著的精神进行探索。
[答案] D点击下图进入
单元质量检测课件31张PPT。第六单元第1课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]本单元主要讲述了在中国和世界科学史上具有代表性的科技人物。他们中有中国古代中医药学家李时珍，有近代中国著名铁路工程师詹天佑，有现代杰出地质学家李四光，还有伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦。他们为人类社会的发展与进步作出了巨大贡献，他们有力地推动人类摆脱无知世界，走向更高层次的文明时代。[学法指导]
1．学习本单元应注意李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱
因斯坦等人的科学成就，从时代背景和科学成就的影响两个角度，分析他们对社会发展所作的贡献，总结科学家取得巨大科学成就的原因，学习他们勤于思考、勇于创新的科学态度以及他们的爱国主义精神和为人类的和平进步事业而斗争的精神。2．重点把握本单元所述科学家的科学成就及其影响。学习
他们的科学精神及对科学事业的执著与探索热情，认识
科学的探索和发现是推动社会进步的重要动力。
3．在评价这些历史人物时，一方面要把这些历史人物放在
当时的历史环境中，用客观发展的眼光进行评价，另一方面，要全面地辩证地去评价，抓住这些历史人物的主要方面，把重点放在其对历史发展进程的影响方面，看是否顺应了历史发展潮流与趋势，是否代表了时代发展的潮流。 一、从医之路
1．医生世家
中叶，李时珍出生在医生世家，从小对医药学产生了浓厚兴趣。
2．科举受挫
几次科举考试失败后，决定专心学医。
3．成为名医
经十余年刻苦钻研，成为当地有名望的医生。明朝 4．提升学识
曾担任太医院 ，饱览丰富医药典籍。后辞职回乡，行医之余进行医药学的研究和著述。
二、编写中医药巨著《本草纲目》
1．编写原因
(1)李时珍在学习和行医的实践中发现以前医学书籍上记载的药物有不少错误。
(2)为纠正错误，李时珍决定重新编纂一部本草书籍。院判 2．编写过程
(1)十年阅读鉴别(读万卷书)。
(2)亲自采药考察(行万里路)。
(3)深入民间请教。
(4)亲自栽培药物。
(5)经过27个春秋辛勤耕耘，完成初稿，又三次修改，最终定稿。
(6)1596年《 》正式出版。本草纲目 3．内容及特点
(1)《本草纲目》是一部总结性的药物学著作，全面总结了我国16世纪以前的 成就，纠正了许多前人的错误。全书收载药物1892种，附药方11096个，新增临床效果较好的新药材374种。
(2)李时珍在《本草纲目》中运用了先进的药物分类法，首创按照药物 逐级分类的纲目体系，在动植物分类学等许多方面成就突出，并涉猎多种学科。药物学自然属性4．影响及地位
(1)“东方医学的巨典”：集大成之作，被译成多种文字。
(2)达尔文称之为“ ”。
(3)其科学性、文学性、实用性，在我国及世界广泛流传。
5．评价李时珍
被公认为对人类最有贡献的科学家之一。中国的百科全书 [特别关注]
李时珍编撰的《本草纲目》不但是医药大典，而且在生物学、矿物学、冶金学、地质学、化学等领域都作出了重大贡献。先后被译成多种文字，在世界上产生了广泛影响。 一、李时珍为什么要编写《本草纲目》？
(1)李时珍读过大量的医学书籍，在行医实践中，发现了不少医学书籍对药物性能的记载有错误，还漏载了许多药物。
(2)李时珍长期生活在群众中间，十分了解民间重视习用的药方品种，李时珍决心要对古代的本草学加以调整、修改和补充，对迷信邪说加以批驳，把新的发现和药物学知识补充进去。1．春秋战国以来，我国历代医学家在药物学研究上取得了
辉煌的成就，明朝中叶的李时珍仍决定重新编纂一部本草书籍的原因是 ( )
A．以前书籍中记载的药材已大多不存在
B．以前书籍中对药物的分类不够科学
C．以前书籍中没有药物的形态图
D．以前书籍中记载的药物有不少错误解析：正是基于避免出现错误和纠正错误的目的，李时珍对历代医药典籍中记载的药物进行了较为科学的分类，并附了许多药物形态图。
答案：D 二、《本草纲目》对人类医学的主要贡献是什么？
《本草纲目》是中国古代药物学史上一部最大、内容最丰富的药物学著作，为医学的发展作出巨大的贡献。
(1)《本草纲目》改进了中国传统的分类方法，格式比较统一，叙述也比较科学和精密，对动物和植物分类学的发展具有很大意义。
(2)《本草纲目》纠正了前人的许多错误之处，并且还加入了许多新的药物。对某些药物的疗效，李时珍还通过自己的经验作了进一步的描述。本书还记载了大量宝贵的医学资料，除大量附方、验方及病案外，还有一些有用的医学史料。 (3)《本草纲目》不仅是一部药物学著作，还是一部具有世界性影响的博物学著作，书中涉及的内容极为广泛，在生物、化学、天文、地理、地质、采矿乃至历史方面都有一定的贡献。
(4)《本草纲目》先后流传到了日本、朝鲜、越南等地，并被翻译成多种文字。但是由于历史条件和技术水平的限制，《本草纲目》中的一小部分条目不够科学，如其中一些带有迷信作用的“药物”的药理作用是没有科学根据的。 2．达尔文称《本草纲目》是“中国的百科全书”，主要是
因为它 ( )
A．涉及的学科领域广
B．记载的药物种类多
C．分类方法先进
D．对世界影响巨大
解析：本题考查学生的分析、理解能力。《本草纲目》不但是医学大典，而且涉猎多种学科，被称为“中国的百科全书”。故答案为A。
答案：A[示例] 阅读材料，结合所学知识完成问题。
兔
[释名]……
[集解] ……(时珍曰) ……或谓兔无雄，而中秋望月中顾兔以孕者，不经之说也。……肉
[气味]辛，平，无毒。…… (弘景曰)兔肉为羹，益人。妊娠不可食，令子缺唇。…… (藏器曰)兔……子从口出，故妊妇忌之，非独为缺唇也。……
[主治]补中益气。
[发明] ……其性寒而解热……故又能治消渴……虚寒者，宜戒之。……
[附方] ……
血
[气味] ……
——李时珍《本草纲目》第五十一卷，“兽部” [解析] 本题以《本草纲目》的介绍为问题情境，求医问药的内容贴近人们的现实生活，考查学生归纳概括的能力和辨析问题的能力。解答本题要充分利用材料所给的信息。第(1)问在材料信息中可以直接找出答案。第(2)问注意将药物介绍的功用方面和现今科学知识相结合来回答。第(3)问联系教材知识从对中医药研究总结，新的药物分类法等方面来回答。 (1)《本草纲目》一般分哪几个门类来介绍一种药物？
在[集解]中纠正了前人关于兔子功用的什么错误说法？
(2)从材料看，《本草纲目》有何不足之处？
(3)总结《本草纲目》在中国传统医学史上的主要贡献。 [答案] (1)释名、集解、气味、主治、发明、附方等。望月而孕。
(2)没有否定或纠正前人的某些错误说法(如孕妇忌吃兔肉)。
(3)对16世纪以前传统中医药的研究进行了全面总结；创立了新的药物分类法；纠正了前人的一些错误说法。[探究示例]
阅读下列材料：
材料一 《本草纲目》的部分插图：材料二 材料三 毫无疑问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草书中登峰造极的著作《本草纲目》。……李时珍作为科学家，达到了同伽利略、维萨里的科学活动隔绝的任何人所能达到的最高水平。
——李约瑟《中国科学技术史》[问题生成]
(1)材料一图片反映出《本草纲目》在内容上的两个突出特点，请你指出并评价这种特点的意义。
(2)结合材料二分析，李时珍为什么能写成《本草纲目》一书？
(3)结合材料三及所学知识，分析李约瑟为什么对李时珍的《本草纲目》有如此高的评价？[探究思路]
本题综合考查学生的分析、理解、归纳能力。第(1)问可结合图片分析。第(2)问，要结合李时珍的优秀品质思考。第(3)问，结合《本草纲目》的内容及影响思考。[尝试解答]
(1)特点及意义：一是运用了先进的药物分类法，这种分类思想是现代生物分类学的重要源泉之一。二是图文并茂，《本草纲目》附有1000多幅药物图，形象地表现了各种药物的复杂形态，既便于人们学习和辨认，又防止了混用和误用。
(2)潜心于医学研究，博览群书；走遍大江南北，调查研究，仔细观察；亲自栽培、尝服药物，摸清药性；良好的文学素养等。
(3)药物内容丰富；药物分类法先进；其科学性、文学性、实用性，在我国及世界广泛流传。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．李时珍是如何编写《本草纲目》的？
提示：勤学苦读，博闻广记；仔细观察，亲身试验和实践；善于学习前人经验和吸取民间药方，但不生搬硬套。2．《本草纲目》在世界医药学史上的地位怎样？
提示：《本草纲目》内容丰富，纠正前人错误很多，并且在动植物分类学等许多方面成就突出，并涉猎多种学科，受到高度评价。《本草纲目》一书后来也流传到海外，成为世界医药学的宝典之一，被誉为“东方医学的巨典”，并被译成日、朝、拉丁、法、德、英、俄等多种文字。英国著名生物学家达尔文曾将这部书作为编写《动物和植物在家养下的变异》一书的重要参考书，并称之为“中国的百科全书”。二、学习延伸
1．探究活动
总结李时珍的研究动机和方法以及经过，分析他是怎样写出《本草纲目》这一巨著的。
提示：结合课本提供材料，也可以进一步搜集材料，按照题目要求探究问题。
2．阅读与思考
请思考，《本草纲目》在日本为什么会有如此大的影响？查阅相关资料，了解一下世界各国对李时珍的评价。
提示：首先考虑《本草纲目》的价值，然后考虑日本的特点。课件37张PPT。第六单元第2课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]本单元主要讲述了在中国和世界科学史上具有代表性的科技人物。他们中有中国古代中医药学家李时珍，有近代中国著名铁路工程师詹天佑，有现代杰出地质学家李四光，还有伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦。他们为人类社会的发展与进步作出了巨大贡献，他们有力地推动人类摆脱无知世界，走向更高层次的文明时代。[学法指导]
1．学习本单元应注意李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱
因斯坦等人的科学成就，从时代背景和科学成就的影响两个角度，分析他们对社会发展所作的贡献，总结科学家取得巨大科学成就的原因，学习他们勤于思考、勇于创新的科学态度以及他们的爱国主义精神和为人类的和平进步事业而斗争的精神。2．重点把握本单元所述科学家的科学成就及其影响。学习
他们的科学精神及对科学事业的执著与探索热情，认识
科学的探索和发现是推动社会进步的重要动力。
3．在评价这些历史人物时，一方面要把这些历史人物放在
当时的历史环境中，用客观发展的眼光进行评价，另一方面，要全面地辩证地去评价，抓住这些历史人物的主要方面，把重点放在其对历史发展进程的影响方面，看是否顺应了历史发展潮流与趋势，是否代表了时代发展的潮流。一、幼童留学生
1．出生
1861年出生在广东南海县一个破落的茶商家庭。
2．赴美留学
清朝为推进 事业，招收幼童赴美留学，詹天佑被选中。洋务 3．求学经历
(1)先后考入美国康涅狄格州的西海纹海滨男生学校、丘屋高级中学。
(2)1878年，考入 雪菲尔理工学院土木工程系铁路工程科。
(3)1881年，中国取消了留学事业，将留美学生分批撤回国。耶鲁大学[拓展升华]
中国赴美幼童事件夭折的原因
中学体现的教育目的是培养为统治阶级服务的封建奴才，而西学培养的人才不仅要掌握格物致知的西方科技，更重要的是要培养一个具有独立人格，向往自由、平等、民主、博爱的公民。因此，留洋幼童的逐步西化，势必会引起封建顽固势力的恐惧和无法容忍，最终将幼童召回国内。 二、为中国建造第一条铁路
(1)1888年任 工地任帮工程师，主持津沽段铺轨工程，80天内完成任务。
(2)成功修建了19世纪末中国最长的铁路大桥——
。
(3)修建京张铁路：
①背景：
a．甲午战争后，清政府认识到铁路的重要性。
b．帝国主义对 铁路争夺白热化。津沽铁路滦河大桥京张 ②过程：
a．克服困难，艰苦勘测，确定关沟线。
b．设计 字形路线，采用直井施工法，攻克八达岭隧道技术难题。
c． 年，京张铁路提前全线通车。“人”1909[特别关注]
詹天佑作为我国著名的铁路工程师，一向以严谨著称。他一丝不苟的工作作风不仅源于其内在的优秀品质，其中更体现着其爱国情感。因为只有精确科学的工作态度，才能做出好的工程，才能为祖国争光，才能让中国人扬眉吐气。
三、为中国铁路事业鞠躬尽瘁
1．年过半百为国勘路
主要有张绥铁路、 、粤汉铁路、洛潼铁路。川汉铁路 2．维护路权
(1)在清政府宣布“铁路国有”实际出卖路权时，投身
。
(2)修建川粤汉铁路：在他逝世前完成粤汉铁路的广州韶关段和武昌长汉段施工。
(3)争取中东铁路权：主持俄国远东铁路、包括中国境内中东铁路的监管技术工作，要求收回中国在中东路的驻兵权和管理权。
(4)59岁时心力交瘁，病情加重去世，把自己的一生奉献给了中国铁路事业。保路运动[特别关注]
詹天佑是我国杰出的铁路工程师，一生致力于铁路建设事业，为维护国家铁路权益与列强斗争，体现了强烈的民族精神，被称为“中国铁路之父”“中国的光荣”。 一、制约我国近代铁路建设事业发展的因素是什么？
近代中国铁路建设事业发展缓慢的根本原因是半殖民地半封建的社会环境。
(1)从政治环境看，在半殖民地半封建的近代中国，帝国主义争夺并限制我国的铁路修筑权；同时我国政府软弱无能、腐败横行以及战争频繁、政局动荡都极大地阻碍了铁路建设。 (2)从经济和技术角度看，我国铁路建设又面临着资金缺乏、人才短缺、设备简陋和技术水平落后等多重困难。
(3)从自然环境角度看，我国地域辽阔、山川河流众多给铁路建设增加了许多难度。1．制约中国近代铁路建设发展的根本原因是 ( )
A．帝国主义国家的阻挠
B．清政府禁止修建铁路
C．地主阶级顽固派的阻挠
D．半殖民地半封建的社会环境
解析：本题考查学生对基础知识的识记能力。制约中国近代铁路建设发展的根本原因是半殖民地半封建的社会环境。故本题选D项。
答案：D 二、詹天佑的主要功绩及对他的评价是怎样的？
1．功绩
(1)19世纪80年代，他开始投身于中国铁路建设事业，曾主持过我国京张、川汉、粤汉等早期铁路的建设，为发展我国早期铁路事业作出了巨大贡献。
(2)他主持的京张铁路的建成，震惊了中外，显示了我国劳动人民的勤劳与智慧，振奋了民族精神，推动了我国铁路事业的发展。 (3)他在帝国主义列强面前不畏强暴，威武不屈，提出“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以自立于地球之上”的口号，体现了炎黄子孙百折不挠、永不屈服的高尚民族气节，永为后世楷模。
2．评价
詹天佑是中国近代杰出的铁路工程师，他的一生是为中国铁路建设奋斗的一生，他实事求是地从中国的国情出发，为中国的铁路事业贡献了自己的聪明才智，体现了他崇高的爱国情操。2．小明在学习了《中国铁路之父詹天佑》一课后，概
括了詹天佑身上所折射的人文精神，其中不正确的一项是 ( )
A．爱国主义精神
B．不畏艰难、勇于创新的精神
C．深明大义、嫉恶如仇的精神
D．深入实践、严谨细致的科学精神解析：本题考查学生的分析、理解能力。詹天佑为维护中国路权所作的努力体现了爱国主义精神；在修建京张铁路时，反复实地测绘，最终设计出“人”字形路线，体现了不畏艰难、勇于创新的精神和深入实践、严谨细致的科学精神。
答案：C [示例] 阅读下列材料：
材料一 我很幸运被任命担任现在的工作。中国已渐觉醒，而且急需铁路，现在全国各地都在征聘中国工程师。中国要用自己的资金来建设自己的路，由于我成了中国第一流的工程师，因此全体中国人和外国人都密切注视着我的工作。如果我失败，不仅是我个人的不幸，因为中国工程师不会再被人们所信赖，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公开宣称，中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任……
——詹天佑给美国老师的信 材料二 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。
——詹天佑
请回答：
(1)材料一中“如此艰巨的重任”是指什么？外国人为什么认为中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任？
(2)在主持这项艰巨任务时，詹天佑有什么杰出的设计？有什么意义？
(3)通过阅读材料一、二，我们应该学习詹天佑什么样的精神？ [解析] 詹天佑是中国近代杰出的工程师，其突出贡献是领导修筑京张铁路，这是中国第一条不借助外力修建的铁路，大长了中国人的志气。根据所学知识，按题目设问逐项回答。 [答案] (1)指担任修筑京张铁路的总工程师。因为中国当时科技落后，又没有自行修筑铁路的经验，而且京张铁路的施工难度非常大，外国工程师都很难完成，再加上资金不足，机器短缺，所以外国人认为中国工程师决不可能担当如此艰巨的任务。
(2)为了确保行车安全，詹天佑设计出“人”字形路轨，以缓解坡度。京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线；它为中国科技界在国际上挣得了一席之地，为中国铁路事业的自主发展开创了新的方向。
(3)学习他发奋进取，为国争光的爱国主义精神和勇于克服困难的坚强意志。[探究示例]
阅读下列材料： 2010年3月28日，第九届詹天佑土木工
程科学技术奖颁奖典礼在北京电视中心举
行。北京新保利大厦、中国电影博物馆、
青岛国际帆船中心、黄河小浪底水利枢
纽等30项获奖工程和191家获奖单位获得詹天佑奖杯、奖牌和证书。 中国土木工程学会谭庆琏理事长在报告中说，詹天佑奖是于1999年经住房和城乡建设部、科技部审批设立的一项跨铁路、水利、交通、大型公用与民用建筑各领域的重要奖项，旨在“提高自主创新能力”，奖励在工程建设中突出科技创新，尤其在节约资源等方面作出新贡献的项目。十多年来，詹天佑奖评选秉承“公开、公正、公平”的原则，在业界树立了较好口碑，权威性和影响力与日俱增，已成为土木工程领域科技创新的最高奖项。[问题生成]
(1)概括詹天佑的重大科技成果，评价这些科技成果的社会价值。
(2)概括詹天佑在科学研究方面的优良品质。
[探究思路]
第(1)问，对于詹天佑的科技成果，答出主要的成果即可；回答詹天佑的科技成果的社会价值时，要通过理解、分析他的成果在应用中对社会的作用。第(2)问要结合所学知识进行提炼。[尝试解答]
(1)詹天佑设计和修建了滦河大桥、京张铁路等。维护了国家权益，一定程度上抵制了外来侵略，改变了中国交通落后的状况，增强了中国人民的民族自尊心和自信心。
(2)严谨的科学态度；科学奉献精神；勇于创新精神；爱国主义精神等。点击下图进入
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1．归纳詹天佑为中国铁路事业做出了哪些贡献？
提示：詹天佑作为中国第一批幼童出洋，学成归国后，修建或主持修建了京张、张绥、川汉、粤汉、汉粤川等铁路，历任工程师、总工程师、督办和交通部技监。尤其在国内外强大的政治、经济、舆论压力下修建京张铁路，以自己的智慧设计出了“人”字形等独创的施工方案，克服了种种困难，做到了耗资少、质量好、完工快，创造了中国铁路史上的奇迹。晚年的詹天佑也一直致力于中国的铁路事业，坚决捍卫我国铁路主权，把一生都献给了中国铁路事业。2．作为中国科学家，詹天佑的身上体现了哪些精神？
提示：詹天佑敢于冲破国内保守愚昧的旧观念，努力学习新知识、新技术，用科学精神来改造中国，他不被物质利益所诱惑，毅然回国，凭借着一颗赤诚的爱国心，在中国铁路史上创造一个又一个奇迹。他设计路线总是亲自测量，一丝不苟，兢兢业业。以其惊人的智慧和毅力克服了重重困难，为祖国争得了尊严和荣誉，他所体现的是整个中华民族不屈不挠、自立自强的奋进精神。二、学习延伸
1．从詹天佑从事铁路建设的经历中可以看出，中国铁路建设
受到哪些条件制约？
提示：制约条件有：帝国主义争夺并限制中国的筑路主权；资金少、工具设备简陋、技术水平落后；人才缺乏；自然环境制约。2．看电影《詹天佑》，结合本课，思考詹天佑的个人业绩与
国家的命运有什么关系？
提示：关系：生活在半殖民地半封建社会的詹天佑，他深刻地意识到振兴中国铁路事业与国家命运息息相关。因为帝国主义国家凭借其经济和科技优势纷纷在中国抢夺筑路权，而且蔑视中国的筑路水平和能力，詹天佑凭借自己的智慧、勤劳和努力，主持修建了多条铁路，创造了一个又一个奇迹。尤其是京张铁路让帝国主义也不得不对中国刮目相看，振奋了国人的精神，无形中提高了中国的国际地位，向世界人民宣告：中国人也是毫不逊色的。课件35张PPT。第六单元第3课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]本单元主要讲述了在中国和世界科学史上具有代表性的科技人物。他们中有中国古代中医药学家李时珍，有近代中国著名铁路工程师詹天佑，有现代杰出地质学家李四光，还有伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦。他们为人类社会的发展与进步作出了巨大贡献，他们有力地推动人类摆脱无知世界，走向更高层次的文明时代。[学法指导]
1．学习本单元应注意李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱
因斯坦等人的科学成就，从时代背景和科学成就的影响两个角度，分析他们对社会发展所作的贡献，总结科学家取得巨大科学成就的原因，学习他们勤于思考、勇于创新的科学态度以及他们的爱国主义精神和为人类的和平进步事业而斗争的精神。2．重点把握本单元所述科学家的科学成就及其影响。学习
他们的科学精神及对科学事业的执著与探索热情，认识
科学的探索和发现是推动社会进步的重要动力。
3．在评价这些历史人物时，一方面要把这些历史人物放在
当时的历史环境中，用客观发展的眼光进行评价，另一方面，要全面地辩证地去评价，抓住这些历史人物的主要方面，把重点放在其对历史发展进程的影响方面，看是否顺应了历史发展潮流与趋势，是否代表了时代发展的潮流。 一、留学归来 报效祖国
1．留学日本
学习造船专业，学成回国后被赐以 ，成为中国历史上最后一批进士之一。
2．留学英国
初学采矿，后改学地质，经过几年勤奋学习，获得自然科学硕士学位。
3．回到祖国
在北京大学一面从事科学研究，一面为祖国培养地质人才。“工科进士”[拓展升华]
李四光一定要回国工作的原因
李四光想到自己是中国人，应该为自己的祖国服务。而当时中国地质科学的发展正处于初创时期，迫切需要大量专业人才。 二、为中国地质力学奠基
1．创立地质力学
(1)1926年发表《地球表面形象变迁的主因》，对大块大陆运动的方向性提出假说，这是地质力学萌芽时期的代表作。
(2)1945年在《地质力学的基础与方法》一书中，正式提出了“ ”这个名词。地质力学 (3)1948年出席第18届国际地质学会，作了题为
的学术报告，地质力学这一新学科载入史册，李四光被公认为地质力学的 。
(4)20世纪60年代初，李四光完成了《 》一书，成为地质力学的代表作，也是地质力学研究中的一个 。《新华夏海的起源》奠基人地质力学概论里程碑古生物学第四纪冰川[拓展升华]
第四纪冰川的研究对农业生产的重大意义
第四纪冰川的研究，对兴修水利、发展灌溉、防止水旱灾害、开垦荒地、扩大耕地面积、发展山区经济、改良土壤、开展水土保持等工作都有重要意义。 三、推动中国石油和其他矿产资源的开采
1．背景
国民经济发展和工业建设使国家对 的需求增大。
2．概况
(1)根据地质力学理论相继找到 油田、大港油田、胜利油田、 油田等大油田，使中国摘掉“贫油”的帽子。
(2)以地质力学理论为指导，寻找 ，为发展我国核能事业作出了贡献。
(3)对地震的生成和预测作了大量研究，有效地加强了各种 的预测和预防。石油大庆华北铀矿资源地质灾害 一、为什么说李四光是中国科技界的一面旗帜？
1．学术地位
他是我国杰出的地质学家，地质力学的创建者，新中国地质事业的开拓者和奠基人。 2．人格特征
他把一生都献给科学事业，献给祖国和人民。他早年立下报国之志，以国家强大、开发祖国地下宝藏为己任。他有强烈的民族自尊心和自信心。
3．总体评价
以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。1．李四光的科学理论对中国的社会主义建设起到了极
大的推动作用，主要表现在 ( )
①勘探石油 ②重大工程建设
③勘探煤炭 ④预测和预防地震
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
解析：古生物学——寻找开发煤炭；冰川理论——工程地质和水文地质等；地质学理论——石油、铀、地震等。
答案：D 二、怎样认识李四光的人格特征？
1．强烈的爱国心、自尊心
李四光把一生都献给科学事业，献给祖国和人民。他早年立下报国之志，以国家强大、开发祖国地下宝藏为己任。在国外学成后，婉言谢绝国外高薪聘用，回到祖国。
2．强烈的自信心和责任感
新中国成立后，李四光克服重重阻碍，回到祖国，在国内科研条件极差，科技基础薄弱的条件下，克服困难，为新中国科学事业和经济建设作出了贡献。 3．博学多才
李四光是公认的地质力学的奠基人，他的《地质力学概论》成为地质力学的代表作，也是地质力学研究中的一个里程碑。他在古生物学、冰川学研究方面成果显著。他推动了我国石油的勘探、开采，为中国摘掉“贫油”的帽子作出了贡献。2．孙中山勉励学生时代的李四光“要努力学习，蔚为国用”。
下列各项中，最能表明李四光践行了这句话的是( )
A．以最优等成绩被清政府赐以“工科进士”
B．编撰世界医药学宝典之一的《本草纲目》
C．成功建造19世纪末中国最长的铁路大桥
D．1950年春毅然归国服务于祖国的现代化建设
解析：本题考查学生分析、理解的能力。“要努力学习，蔚为国用”即用所学知识为国家作贡献，A项没有体现此内容，B、C分别为李时珍、詹天佑的成就。故选D。
答案：D [示例] 阅读下列材料：
材料一 1922年，美国斯坦福大学教授莱克韦尔德在《中国和西伯利亚的石油资源》一文中，就提出了“中国贫油论”。多少年来，国际“权威”们的论断认为：“世界已知油田，大都在海相地层中，而中国大部分是陆相结构地层，因此，不可能储藏有工业开采价值的石油。” 材料二 1954年，李四光应邀到石油管理总局作了题为“从大陆构造看我国石油勘探的远景”的报告，明确指出：“可以这样考虑：从东北平原起，通过渤海湾，到华北平原，再往南到两湖地区，可以做工作，先从新华夏系的旁边摸起，同时在覆盖地区着手摸底，物探、钻探都已用上，看来是有意义的。”
请回答：
(1)材料一、二的观点有什么不同？
(2)结合所学知识阐述李四光对我国石油勘探的贡献有哪些？
(3)综合上述材料，你得到什么启示？ [解析] 本题主要考查学生从材料中获取有效信息并运用所得的信息分析问题的能力。第(1)问考查学生的基本阅读概括能力，属于简单题。第(2)问考查李四光利用地质力学理论为石油勘探作出的贡献，要结合材料和所学知识才能得出答案。第(3)问需要结合自身的知识储备和能力，透过表面现象找出问题的本质。 [答案] (1)材料一认为中国没有石油；材料二认为在中国能够勘探到石油。
(2)李四光从运动的观点出发，探索地质现象的本质、地壳结构及构造规律，建立了独创的地质力学理论和方法，对我国的石油探测起到了重大的指导作用；20世纪50年代后期到60年代，在其理论指导下，我国在松辽平原和华北平原发现了许多大油田。
(3)在科学研究上，不要迷信“权威”，而应根据客观实际作出自己的判断等。(言之有理即可)[探究示例]
阅读下列材料：
材料一 1913年，美国美孚石油公司组织调查团到中国的山东、河南、东北等地进行石油勘查，一无所获。据此，美国明尼苏达大学埃蒙斯教授断言：“所有的产油层几乎毫无例外地都是海相地层或与海相地层密切相关的淡水地层。”随后，美国斯坦福大学地质学教授勃拉克韦尔德再次强调，中国没有新生代海相沉积，所以中国是贫油国。
——摘自“百度百科词条”材料二 李四光认为，整个新华夏体系是巨大的“多”字形结构体系，三条隆起带和三条沉降带互相间隔着，在隆起带蕴藏着多种矿藏，在沉降带又蕴藏着丰富的天然气和石油。
——摘自“洪恩在线”材料三 解放初期，大规模的经济建设开始
后就遇到石油短缺的困难，当时全国所需石
油80%至90%都依靠进口。……李四光根据
数十年来对地质力学的研究，从他建立的构
造体系，特别是新华夏构造体系的特点，分析了我国的地质条件，说明中国的陆地一定有石油。……根据他的建议，在松辽平原、华北平原开始了大规模的石油普查。从20世纪50年代后期至60年代，勘探部门相继找到了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等大油田，在国家建设急需能源的时候，使滚滚石油冒了出来。
——摘自张文杰《李四光推翻洋人的断言》[问题生成]
(1)材料一中美国教授断言中国“贫油”的依据是什么？结合材料二、三指出此错误论断是如何被推翻的？
(2)据材料三，指出李四光能够创立并应用新理论的原因。
(3)据上述材料，指出李四光身上具有哪些值得我们学习的优秀品质？[探究思路]
本题以李四光推翻“中国贫油论”为主线，考查李四光重大的科技成就及其人格品质与魅力。培养学生在学习李四光的重大科技成就的同时，积极学习其勇于创新的科学探索精神。第(1)问要认真阅读材料一至材料三进行回答，材料一认为中国没有产油地层，而材料二从理论上否认了中国贫油论，材料三从实践上和事实上推翻了中国贫油论，在回答此题时要结合材料信息进行归纳概括。第(2)问依据材料三回答，结合当时的国内背景及李四光自身的主观原因分析其创立并应用新理论的原因。第(3)问要依据材料所反映的事件得出结论，只要积极向上，言之有理即可。[尝试解答]
(1)依据：中国缺乏储油的海相地层。推翻：李四光创立新的地质力学理论，提出新华夏体系的沉降带蕴藏着丰富的石油资源；根据他的理论，中国发现并开采了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等大油田。
(2)长期对地质力学的研究；国家经济建设的迫切需要。
(3)不畏权威、勇于创新的科学精神；坚韧不拔的探索精神；乐于奉献的精神。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．李四光在科学研究上取得了哪些杰出成就？
提示：在地质力学领域，他开创了地质力学这一新学科，是公认的地质力学奠基人；在冰川学研究领域，他推翻了外国人的错误结论，确定中国第四纪冰川的存在；在古生物学研究方面，他创立 科化石鉴定的10条标准，提高了鉴定的科学性和准确性，为国际公认。2．李四光为我国现代化建设作出了哪些突出贡献？
提示：(1)李四光运用他的地质力学理论，指导石油勘探部门在华北、松辽平原发现了许多大油田，为国家经济建设提供了能源保障。
(2)他还运用地质力学理论，寻找铀矿，为发展我国核能事业作出了贡献。
(3)他在晚年还对地震的生成和预测作了大量研究，成果显著。
(4)他亲自组织指导冰川专业人员开赴西南三线地区，为重大工程项目提供理论服务。二、学习延伸
1．探究活动
提示：可利用图书馆或网络进行查询、组织。
2．阅读与思考
这里所说的两个方面，李四光是怎样实践的？你怎样评价他的一生？
提示：(1)李四光的地质力学理论、冰川学研究成果，为我国现代化建设作出了重大贡献。(2)李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创建者和新中国地质事业的开拓者和奠基人。他把一生都献给科学事业，献给祖国和人民。他早年立下报国之志，以国家强大、开发祖国地下宝藏为己任。在国外学成后，婉言谢绝国外高薪聘用，回到祖国。他有强烈的民族自尊心和自信心。李四光以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。课件35张PPT。第六单元第4课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]本单元主要讲述了在中国和世界科学史上具有代表性的科技人物。他们中有中国古代中医药学家李时珍，有近代中国著名铁路工程师詹天佑，有现代杰出地质学家李四光，还有伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦。他们为人类社会的发展与进步作出了巨大贡献，他们有力地推动人类摆脱无知世界，走向更高层次的文明时代。[学法指导]
1．学习本单元应注意李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱
因斯坦等人的科学成就，从时代背景和科学成就的影响两个角度，分析他们对社会发展所作的贡献，总结科学家取得巨大科学成就的原因，学习他们勤于思考、勇于创新的科学态度以及他们的爱国主义精神和为人类的和平进步事业而斗争的精神。2．重点把握本单元所述科学家的科学成就及其影响。学习
他们的科学精神及对科学事业的执著与探索热情，认识
科学的探索和发现是推动社会进步的重要动力。
3．在评价这些历史人物时，一方面要把这些历史人物放在
当时的历史环境中，用客观发展的眼光进行评价，另一方面，要全面地辩证地去评价，抓住这些历史人物的主要方面，把重点放在其对历史发展进程的影响方面，看是否顺应了历史发展潮流与趋势，是否代表了时代发展的潮流。 一、早期科学发明与创造
1．童年时代
爱思考，善于观察生活，能根据人们的 进行一些发明和创造。
2．中学时代
成绩优异，已开始进行科学研究与实验。需要 3．大学时代
开始接触到大量的自然科学著作，师从著名学者巴罗教授学习外，还自学 等人的数学著作。提出了二项式定理以及 的初步算法。笛卡儿微积分 4．早期成就
(1)光学成就：
①自制 ，对太阳光进行反射实验，证明日光即白光是由 组成的。
②进一步说明物体颜色的形成原理，奠定了 的基础。
③在《关于光和色的新理论》中提出光的本质是 的见解，与荷兰物理学家惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。
(2)天文学成就：制成世界上第一架反射望远镜，考察行星运动，分析潮汐现象，预言地球不是正球体。折射望远镜七色光光谱学微粒[拓展升华]
正确看待牛顿的学习方法
牛顿喜欢做实验并记笔记，还对所学知识进行分类整理，使他积累了丰富的科学知识，为以后的科学研究打下扎实的知识功底，这值得我们借鉴。 二、发现万有引力定律
1．含义
宇宙中一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用力，就是 。
2．提出
1687年，在其著作 一书中，确定了解决万有引力问题的物体运动三定律，阐明了
的概念并把它应用到天文学中。
3．意义
这一定律后来成为 上的基础定律，极大地推动了人们对天体运动的研究。万有引力《自然哲学中的数学原理》万有引力天文学[特别关注]
牛顿物体运动三大定律和万有引力定律的发现，为经典力学规定了一套基本概念，标志着经典力学体系的形成，万有引力定律把地面上物体的运动和天体运动统一起来，为近代天文学奠定了基础，对以后的天体研究起了极大的推动作用，人们把牛顿力学体系的建立当作近代科学体系形成的标志。 三、勤奋的探索与科学的研究方法
1．勤奋的探索精神
从学生时代起，就养成了勤奋学习的习惯；在科学研究上，是一个专注的科学家和勤奋的探索者。
2．科学的研究方法
以 作为得出科学概念的方法，这种方法被后人总结为“ ”。
3．严肃的科学态度
在实验中得出结论后，还要在进一步的实验中证明自己所得结论的正确性。实验归纳—演绎法[特别关注]
牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家、经典物理学理论体系的建立者，他在物理学、数学和天文学研究方面都作出了划时代的贡献，被称为“近代科学之父”。 一、牛顿得以建立力学体系的原因是什么？
除了牛顿的学术水平、勤于思考、积极探索等主观因素外，客观条件还包括：
(1)较好的社会经济基础：当时英国经济的迅速发展对经济和技术方面提出了较高的要求，这些要求向自然科学提出的问题基本上是力学问题。牛顿完成对力学知识的系统性概括正是顺应了时代的需要。 (2)具备较好的知识条件：当时的力学、光学、天文学等领域已经具备了丰富的知识积累。如伽利略提出的惯性定律和落体定律、开普勒提出的行星运动三定律、培根提出的科学研究方法等都为牛顿力学体系奠定了坚实的基础。正是在前人研究的基础上牛顿建立起一座宏伟壮丽的力学大厦。1．下列对17世纪牛顿力学体系产生的原因的表述，不确
切的是 ( )
A．资本主义生产的迅速发展对力学提出了迫切要求
B．伽利略、开普勒等人的研究已有相当厚实的基础
C．牛顿个人作出的巨大努力
D．同时代的众多著名科学家协同一致、通力合作 解析：本题考查学生对历史知识的理解与掌握能力。在力学和天文学方面，在哥白尼、开普勒、伽利略等人的研究基础上，牛顿才建立起力学体系，但不能说是同时代的众多著名科学家协同一致、通力合作。
答案：D 二、牛顿力学体系的内容是什么？有何意义？
1．内容
1687年牛顿发表《自然哲学中的数学原理》，系统地阐述了运动三大定律(惯性定律、力与加速度之间关系的定律、作用与反作用定律)和万有引力定律，建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次伟大飞跃。 2．意义
(1)牛顿力学定律以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释和预见物理现象具有决定性的意义。而海王星的发现是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的最成功范例。
(2)牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。
(3)牛顿力学的创立，标志着人类科学时代的开始。牛顿力学和热学引发了以英国工业革命为起点的第一次工业革命，使人类社会进入蒸汽时代。
(4)牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。 2．之所以说牛顿力学体系是近代科学形成的标志，是因为 ( )
A．把变量引进了数学，成为数学中的转折点
B．使机械能可以转化为电能，为制造发电机创造了可能
C．是人类历史上对自然规律的第一次理论性的概括和综
合
D．是物理学思想的一场大革命解析：本题考查学生的分析、理解能力。牛顿力学体系之所以能够成为近代科学形成的标志，关键在于它是人类历史上对自然规律的第一次理论性概括和综合。
答案：C [示例] 阅读下列材料：
材料一 牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。
——摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》 材料二 启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断(主要是忽视了人的心灵的复杂性)。
——摘自《世界文明史》 请回答：
(1)牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。
(2)根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。
[解析] 第(1)问要围绕牛顿生活的时代背景依据经济、政治、思想、科技方面的表现来回答。第(2)问要结合牛顿的贡献及材料从不同角度进行分析和说明。 [答案] (1)时代特征：资本主义不断发展，启蒙思想的兴起与传播，近代科学不断取得进展。哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿、巴罗(任选两个即可)。
(2)在物理学、数学、天文学等领域作出杰出贡献，并确立了相关学科的科学体系和科学的研究与思维方法；为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模；推动了启蒙运动。机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响。[探究示例]
阅读下列材料：
材料一 牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家。下面是几枚不同国家发行的邮票：材料二 爱因斯坦说，在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。
[问题生成]
(1)材料二中“牛顿时代”是一个什么样的时代？
(2)牛顿取得了哪些重大科学发现？
(3)从今天的科学发展来看，爱因斯坦的说法正确吗？为什么？[探究思路]
本题以牛顿生活的时代背景、重大科学发现及评价入题，旨在考查学生再认再现及对牛顿科学成就的理解能力。第(1)问要注意牛顿生活的时代，归纳时代潮流。第(2)问需要对课本知识整理归纳。第(3)问要从牛顿力学建立的意义上考虑。[尝试解答]
(1)17世纪中叶至18世纪20年代，处于资本主义手工工场时期，资产阶级文化逐渐发展。
(2)①万有引力定律及物体运动三定律。②微积分学是他在数学上最卓越的成就，数学从感觉学科转向思维学科。③对光的研究奠定了光谱学的基础。④反射望远镜的发明，使人类对天体的观察进入一个新阶段。
(3)正确。牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，不管时代如何发展，他在科学史上的杰出贡献不容抹杀。正如爱因斯坦所说，牛顿所创造的概念至今仍然指导着我们的物理学思想。点击下图进入
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1．牛顿的一生有哪些重大理论发现？这些理论发现的贡献
是什么？
提示：(1)在数学方面，从二项式定理到微积分，牛顿都有创造性的成就和贡献。
(2)在天文学方面，牛顿继承并发展了哥白尼、布鲁诺和开普勒等人的研究成果。经过深入地思考和研究，牛顿发现了万有引力定律。(3)在光学方面，制作一架反射望远镜，对太阳光进行反射实验，正确解释了日光即白光是由七色光组成从而奠定光谱学的基础。在力学上，牛顿在伽利略力学理论基础上，经过长期深入研究，建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响巨大。2．牛顿为什么能够做出这些重大发现？
提示：牛顿勤奋探索的精神和科学的态度，吸收前人的科学成果，有利的社会环境等方面。二、学习延伸
1．探究活动
法国生物学家巴斯德说“机会只眷顾那些有准备的头脑”。结合课文内容，分析牛顿是怎样发现万有引力定律的。
提示：牛顿在中学时代已开始进行科学研究与实验，进入剑桥大学开始接触大量自然科学著作，提出二项式定理、微积分的初步算法。了解哥白尼、伽利略和开普勒等人在天文学方面的研究成果。经过反复思考和实验发现万有引力定律。2．阅读与思考
结合牛顿的科学成就与研究方法，分析他这句话的含义。
提示：柏拉图、亚里士多德这对师生是希腊先哲的代表人物。亚里士多德的名言“吾爱吾师，但更爱真理”表明他非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。表明真理高于一切。而牛顿把柏拉图、亚里士多德当成自己的朋友，但更好的朋友是真理，表明牛顿的成就是在前代伟人成果基础上取得的，但牛顿的新成果更加接近真理。课件41张PPT。第六单元第5课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]本单元主要讲述了在中国和世界科学史上具有代表性的科技人物。他们中有中国古代中医药学家李时珍，有近代中国著名铁路工程师詹天佑，有现代杰出地质学家李四光，还有伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦。他们为人类社会的发展与进步作出了巨大贡献，他们有力地推动人类摆脱无知世界，走向更高层次的文明时代。[学法指导]
1．学习本单元应注意李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱
因斯坦等人的科学成就，从时代背景和科学成就的影响两个角度，分析他们对社会发展所作的贡献，总结科学家取得巨大科学成就的原因，学习他们勤于思考、勇于创新的科学态度以及他们的爱国主义精神和为人类的和平进步事业而斗争的精神。2．重点把握本单元所述科学家的科学成就及其影响。学习
他们的科学精神及对科学事业的执著与探索热情，认识
科学的探索和发现是推动社会进步的重要动力。
3．在评价这些历史人物时，一方面要把这些历史人物放在
当时的历史环境中，用客观发展的眼光进行评价，另一方面，要全面地辩证地去评价，抓住这些历史人物的主要方面，把重点放在其对历史发展进程的影响方面，看是否顺应了历史发展潮流与趋势，是否代表了时代发展的潮流。 一、提出狭义相对论
1．成长历程
(1)出身：1879年，出生于德国南部小城 的一个犹太血统家庭。
(2)童年：善于思考，对自然界的现象总爱寻根问底。
(3)中学：被赶出校门，坚持自学。
(4)大学：进入瑞士 联邦工业大学师范系，主修数学和物理。迷上了 ，为以后从事理论物理学研究打下了基础。 乌尔姆苏黎世物理学 2．提出狭义相对论
(1)提出：1905年6月，发表了《论物体的电动力学》，标志着 的提出。
(2)内容：
① 原理。
② 原理。
(3)意义：改变了 的时空观念，揭露了物质和能量的相当性，为 的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。狭义相对论相对性光速不变牛顿力学原子能 二、推动量子力学的发展
1．广义相对论
(1)标志：1916年发表论文 。
(2)内容：
①等效原理，即在一个加速运动的系统里，物质会自动改变运动状态，而改变这种运动状态的力，就是 。
②广义相对性，即在加速运动系统里的惯性力，可以运用到时空中的各种物体运动上。 《广义相对论的基础》惯性力 (3)意义：改变了人们对 的认识，在广义相对论的指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
2．推动量子力学发展
(1)1905年提出 假说，解决经典物理学无法解释的 问题。
(2)1921年因 研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究推动了量子力学的发展。
3．其他成就
在 、统一场论等领域取得重大研究成果。宇宙光量子光电效应光电效应宇宙学 三、为人类和平进步而斗争
1．捍卫和平
(1)一战时，在仅有4人参加的 上签字。
(2)一战后，致力于恢复各国人民的 ，并为此到法、英、荷等国奔走。
(3)20世纪30年代，开始呼吁各国人民为 而斗争。
(4)二战中，为美国用 轰炸日本城市终生遗憾。
(5)二战后，致力于防止 ，亲自领导组织了
“ ”，出刊《原子科学家公报》，要使全世界人民认识到 的极端危险性，倡议各国科学家用自己的言行维护 。反战宣言相互谅解和平原子弹核战争原子科学家非常委员会核战争世界和平 2．评价
(1)爱因斯坦创立的相对论，是人类认识 中一次质的飞跃。今天，这个理论已经成为原子能科学、宇宙航行等的科学理论基础。
(2)如果没有爱因斯坦， 、宇宙飞船等现代科技或许还在探索之中。自然过程原子能发电站[特别关注]
爱因斯坦热爱科学，也热爱人类。他没有因为埋头于科学研究而把自己置于社会之外，一直关心着人类的文明和进步，并为之顽强、勇敢地战斗。他说过，“人只有献身社会，才能找出那短暂而又有风险的生命的意义”。 一、相对论提出的历史背景及历史意义是什么？
1．历史背景
(1)19世纪末，物理学界连续发生了三个重大事件，这就是X射线、放射性和电子的发现，人们对物质世界的认识已经深入了一个层次。
(2)这三大发现使得物理学家们曾认为的似乎已经基本上完成了的经典物理学体系，从根本上出现了动摇，这就是所谓的“物理学危机”。 2．历史意义
(1)相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。
(2)它否定了经典力学的绝对时空论，揭示了时间和空间的本质属性。
(3)发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学体系之中。
(4)这一理论被后人誉为20世纪人类思想史上最伟大的成就之一。 1．2007年4月19日晚7时，为呼应“物理照亮世界”的活动，
世界第一高楼台北101大楼点亮灯光，凸现“E＝mc2”，纪念伟大的科学家爱因斯坦诞生100周年。相对论提出的历史意义有 ( )
①是物理学思想的一次重大革命
②打破了经典物理学绝对化的思想
③深刻地揭示了时间和空间的本质属性
④树立了新的时空观、运动观、物质观A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：①②③④在教材中都有相对明确的叙述，都是正确的。
答案：D 二、爱因斯坦的相对论与牛顿力学体系的关系是怎样的？
(1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律。但有一个不容忽视的前提是：物体在低速运动情况下，这一定律才适用。
(2)爱因斯坦的相对论指出时间和空间的辩证关系，即时间和空间不是绝对不变的，而是随着物质的运动而变化，物质质量随运动速度的变化而变化，并提出质能转化原理，奠定了利用原子能的理论基础，加深了人们对物质和运动的认识，在哲学和科学上都具有重大意义。 (3)爱因斯坦的相对论，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，更深刻地提示了时间和空间的本质属性；同时也发展了牛顿力学，牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。但牛顿力学并没有失去光辉，牛顿提出的关于物体运动的三个定律，仍是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。2．爱因斯坦说自己是站在牛顿的肩上取得了科学成就。
下列关于牛顿经典力学体系与爱因斯坦相对论关系的说法不正确的是 ( )
A．经典力学体系是相对论在低速状态下的一个特例
B．相对论出现后，经典力学体系失去了存在的价值
C．相对论否定了经典力学绝对时空观
D．相对论继承和发展了经典力学体系解析：本题考查学生理解历史史实的能力。爱因斯坦相对论是对牛顿力学体系的继承和发展，牛顿力学体系是相对论在低速状态下的一个特例，不能说相对论出现后，经典力学体系失去了其存在的价值。
答案：B [示例] 阅读下列材料，回答问题。
第一次世界大战爆发后，连那些素来不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开声明自己是和平主义者，反对一切战争。他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说：“在我看来，战争是多么卑鄙、下流！我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。” 进入20世纪30年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。1933年4月，有人请求他出面援助因拒绝服兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：“如果我是比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。我将愉快地参军。我相信，这将有助于拯救欧洲。”后来爱因斯坦移居美国。在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。 1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。他认为，清除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。
——摘编自布恩《爱因斯坦大传》 (1)根据材料，指出爱因斯坦和平主义思想的变化。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评析爱因斯坦关于科学与战争关系的基本观点。
[解析] 本题主要考查爱因斯坦的和平主义思想及其对科学战争关系的看法。第(1)问由材料可知，爱因斯坦的和平主义思想从反对一切战争到主张用正义战争抗击非正义战争，再到消除导致战争的因素。第(2)问依据材料并结合所学知识回答即可。 [答案] (1)反对一切战争；用正义战争抗击非正义战争；消除导致战争的因素。
(2)科学不能为战争服务；迫不得已时科学应该帮助正义战争制止非正义战争；防止科学成果用于战争，威胁人类生存。从人道主义出发，体现了科学家的良知。[探究示例]
阅读下列材料：
材料一 日食期间光线弯曲情况的记录： 在1919年11月6日召开的英国皇家天文
学会和皇家学会联合举行的大会上，天文学
家罗伊尔宣布：“星光确实按照爱因斯坦引
力理论的预言发生偏折。”
——摘编自钮卫星《从光线弯
曲的验证历史看广义相对论
的正确性问题》材料二 在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声中，爱因斯坦说：“可是人们不要以为，牛顿的伟大工作能被这一理论或者任何别的理论代替。他伟大而明晰的观念，作为自然哲学领域里整个近代概念结构的基础，将永远保持它独特的意义。”
——摘自《巨人百传丛书——爱因斯坦》[问题生成]
(1)材料一中罗伊尔的结论是通过哪些方法得出的？他的结论证实了什么？
(2)材料二中为什么人们认为“牛顿的伟大工作”会被相对论代替？爱因斯坦的回答展现了他怎样的人格魅力？[探究思路]
本题以爱因斯坦相对论被证实、认可为切入点，考查学生从材料中获取有效信息的能力以及对相对论与牛顿力学体系关系的认识。学生在平时学习中要注意掌握爱因斯坦相对论的内容、影响，理解其与牛顿力学体系的关系，并学习爱因斯坦的科学研究精神与意志品质。第(1)问要依据表格中的记录内容进行分析。第(2)问应从经典力学体系的缺陷及相对论的提出与发展方面说明理由，根据爱因斯坦的回答概括其人格魅力，言之成理即可。[尝试解答]
(1)方法：观测、计算、验证。证实：广义相对论是成立的(或正确的)。
(2)理由：以牛顿力学为代表的经典物理学陷入危机，相对论突破了经典力学体系，揭示了时间和空间是相对的本质属性。魅力：谦逊、宽容、理性等。点击下图进入
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大冲关一、本课测评
1．爱因斯坦对人类科学发展的主要贡献是什么？提示：2．爱因斯坦为人类和平事业做了哪些工作？
提示：签署反战宣言。反对法西斯。反对核战争，倡议各国科学家用自己的言行维护世界和平。二、学习延伸
1．探究活动
对比牛顿与爱因斯坦的主要科学成就，分析爱因斯坦在哪些方面发展了牛顿的理论。
提示：牛顿的经典力学理论表明牛顿的时空观是“绝对时间”和“绝对空间”理论，在此基础上存在着“绝对运动”。狭义相对论则认为时空与运动都是相对的。狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，而牛顿力学反映的是物体低速运动的客观规律，狭义相对论把牛顿力学理论作为低速运动理论的特殊情形包括在内，是对牛顿力学体系的继承和发展。2．阅读与思考
在材料(1)中，爱因斯坦是怎样看待科学和战争的关系的？
根据材料(2)分析，爱因斯坦在材料(1)中的主张是不是发生了变化？你怎样评价爱因斯坦的行为？
提示：(1)科技进步具有双重作用，可用来自我毁灭，也可造福人类。科技造成的灾难实际上是其应用者——特定的制度体系造成的。科学的发展为战争杀伤力的增强创造条件，威胁世界和平。因此，他积极致力于防止核战争。(2)没有变化。爱因斯坦建议美国研制原子弹目的是赶在德国之前，防止德国提前研制成功发动核战争，他主观上想遏制核战争，维护世界和平。所以当他得知美国向日本投下原子弹后感到震惊，并为此抱憾终生。课件15张PPT。第四单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析单元质量检测[主旨概括]19世纪末20世纪初，面对帝国主义国家的侵略，亚
洲人民掀起了争取民族独立和
人民解放的民族运动。本单元
讲述了孙中山、甘地和凯末尔
三位“亚洲觉醒”的先驱。孙中山、凯末尔通过领导本国人民
的反帝反封建斗争，分别创建
了新型的国家，甘地则创立了
一条反抗殖民统治的独特道路。他们为建立独立自主的资产阶
级共和国而奋斗的业绩以及为
民族和人民献身的精神，使他
们成为本国民族独立的象征。[学法指导]
1．学习本单元应注意比较、探讨他们的革命道路和思想的
异同，分析他们思想的形成和发展历程，认识社会环境在个人思想发展中的作用，感受伟人的内心世界，学习他们的高尚人格及为理想奋斗的精神和爱国主义精神。
2．要在充分把握本单元人物基本活动的基础上，恰当分析
和评价每位人物在领导各自国家民族民主运动中的影响和作用。
3．认识在人类社会的发展过程中，各国现代化进程的多样
性和统一性，理解和尊重各民族的文化传统和发展道路，
形成开放的世界意识。以、 一、孙中山的伟大历史功绩与斗争精神
1．历史功绩
孙中山是中国民主革命的伟大先行者，是中国民主革命派的光辉旗帜。他系统地提出了辛亥革命的指导思想和民主革命的纲领——三民主义，并为之奋斗了终生。
(1)孙中山领导的辛亥革命推翻了统治中国2 000多年的封建君主专制制度，创立了资产阶级共和国，颁布了资产阶级性质的宪法，使民主共和的观念逐渐深入人心。 2．斗争精神
(1)为了民族独立、民权自由、民生幸福而不断进取的民主革命的精神。
(2)一生追求真理，不断进步的与时俱进的精神。
(3)“振兴中华”，为民族、为革命贡献毕生精力的爱国精神。 (2)为捍卫民主共和进行不屈不挠的斗争，先后领导了二次革命、两次护法运动等。
(3)顺应历史潮流，实现了伟大转变，改组国民党，制定三大政策，重新解释三民主义，实现了国共两党第一次合作，开创了国民革命运动的新局面。 [例1] 台湾《联合报》曾经报道，有83%的台湾民众认为孙中山是“中华民国”的“国父”，这主要基于孙中山( )
A．领导了辛亥革命，建立了中华民国
B．为维护民主共和进行了一系列的斗争
C．把旧三民主义发展为新三民主义
D．实现了第一次国共合作
[解析] 本题旨在考查学生认识理解问题的能力。“国父”的基本含义就是国家的缔造者。孙中山先生在南京宣告中华民国成立，故A项正确。
[答案] A 二、亚洲觉醒时期的主要斗争类型、特点及重要意义
1．类型
(1)以农民为主体的下层人民的起义。如中国义和团的反帝爱国斗争、朝鲜义兵运动。
(2)资产阶级的改良运动。如中国戊戌变法、20世纪初的印度民族解放运动。
(3)资产阶级革命。如中国的辛亥革命以及伊朗、土耳其的资产阶级革命。 2．特点
(1)从性质上看，具有资产阶级民族民主主义的鲜明性质。在这一时期亚洲各国的民族解放运动中，旧式的农民起义尽管仍然存在，但已不是主要内容。领导革命的民族资产阶级肩负起反帝反封建的历史任务，提出了比较明确的斗争纲领，举起了资产阶级民族主义和民主主义两面全新的旗帜。 (2)从形式上看，资产阶级的政治斗争和下层群众的革命斗争汇合，形成了资产阶级领导的、广大人民群众积极参加的民族民主革命洪流。在斗争中，资产阶级建立了自己的政党或革命团体，提出了明确的斗争纲领或口号，成为真正意义上的资产阶级革命运动。
(3)从结果上看，大多以失败而告终，但都取得了一定成果。各国民族资产阶级在斗争中表现出明显的动摇性和妥协性，致使运动大多以失败告终。但它为日后的资产阶级革命和无产阶级革命提供了丰富的经验。 3．重要意义
(1)亚洲的觉醒是近代亚洲人民反殖、反帝和反封建斗争发展的新阶段。
①它沉重地打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力，对各国民族资本主义的发展起了推动作用。
②它传播了民主思想，为亚洲各国走上独立道路奠定了一定的基础。
③一批民族资产阶级政党形成，古老的亚洲开始走上了近代政党统治的道路，这些政党提出了明确的政治纲领，体现了发展民族资本主义、争取民族独立的总趋势。 (2)亚洲的觉醒对世界产生了重大影响。它标志着亚洲各国人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台，在客观上成为西方工人阶级的同盟军，亚洲变成反帝的重要阵地。 [例2] 有人说：“凯末尔革命开创了现代民族解放运动，是这一类型的先声。”这里所说的“这一类型”是指 ( )
A．民族资产阶级领导的民族民主革命
B．具有浓厚宗教色彩的民族民主革命
C．在十月革命影响下的民族民主革命
D．发生在西亚地区的民族民主革命
[解析] 本题考查学生的理解判断能力。从题干中信息可知，凯末尔革命是现代民族解放运动这一类型，即是由资产阶级领导的民族民主革命。
[答案] A 点击下图进入
单元质量检测课件41张PPT。第四单元第1课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]19世纪末20世纪初，面对帝国主义国家的侵略，亚
洲人民掀起了争取民族独立和
人民解放的民族运动。本单元
讲述了孙中山、甘地和凯末尔
三位“亚洲觉醒”的先驱。孙中山、凯末尔通过领导本国人民
的反帝反封建斗争，分别创建
了新型的国家，甘地则创立了
一条反抗殖民统治的独特道路。他们为建立独立自主的资产阶
级共和国而奋斗的业绩以及为
民族和人民献身的精神，使他
们成为本国民族独立的象征。[学法指导]
1．学习本单元应注意比较、探讨他们的革命道路和思想的
异同，分析他们思想的形成和发展历程，认识社会环境在个人思想发展中的作用，感受伟人的内心世界，学习他们的高尚人格及为理想奋斗的精神和爱国主义精神。
2．要在充分把握本单元人物基本活动的基础上，恰当分析
和评价每位人物在领导各自国家民族民主运动中的影响和作用。
3．认识在人类社会的发展过程中，各国现代化进程的多样
性和统一性，理解和尊重各民族的文化传统和发展道路，
形成开放的世界意识。 一、弃医从政 图谋救国
1．弃医从政
(1)孙中山出生于广东省香山县，早年入私塾读书，21岁进入香港西医书院学习，后以全校最优的成绩毕业。
(2)认为“医国”比“医人”更重要，开始从事政治活动。
2．决定革命
孙中山上书 失败，认识到通过上书请愿的办法来改革中国的政治是行不通的。 李鸿章[特别关注]
孙中山弃医从政，充分体现了个人职业选择以国家前途、民族未来为重。只有国家独立、富强，个人价值才能更好地实现。 二、创立资产阶级革命政党
1．建立革命团体兴中会
(1)成立：1894年，孙中山在 创立中国第一个资产阶级革命团体兴中会。
(2)宗旨是“振兴中华”，斗争纲领为“驱除鞑虏，恢复中华， ”。
(3)影响：孙中山开始踏上民主革命道路。 檀香山创立合众政府 2．建立资产阶级革命政党同盟会
(1)成立：1905年，以兴中会、华兴会为基础，联络光复会部分成员，在日本 成立。
(2)纲领：“驱除鞑虏， ，创立民国，平均地权”，后概括为 、 、 三大主义。
(3)评价：
①其纲领比兴中会纲领有了进一步发展，是一个比较完备的资产阶级民主革命纲领。
②极大地推动了资产阶级 运动的发展，使中国的民主革命运动进入一个新阶段。
③但是在政治上、思想上和组织上都存在缺陷。 东京恢复中华民族民权民生民主革命 三、领导辛亥革命，建立资产阶级共和国
1．准备
(1)与以康有为为首的 展开论战。
(2)策划、组织和发动一系列武装起义。
2．过程
(1)1911年10月10日， 起义。
(2)1912年1月1日，孙中山在 组建中华民国临时政府，建立资产阶级共和国。
(3)1912年2月12日，清帝退位，封建 制度被推翻。
(4)1912年3月，颁布《中华民国临时约法》。保皇派武昌南京君主专制 3．失败
1912年4月1日，孙中山将临时大总统职务让给旧势力的代表人物 ，共和制度名存实亡。
4．评价辛亥革命
(1)是中国历史上第一次比较完全意义上的
的资产阶级民主革命。
(2)结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了
制度。袁世凯反帝反封建民主共和[特别关注]
辛亥革命把自古以来神圣不可侵犯的天子打倒了，社会风俗和人们的思想发生了很大变化。可见辛亥革命不仅推翻了帝制，还解放了人民的思想，提高了广大民众的政治素质。 四、为捍卫民主共和而斗争
1．二次革命
(1)背景：
①袁世凯在窃取了辛亥革命的成果后，向革命党人举起屠刀，1913年3月，他在上海制造血案，派人刺杀了主张议会政治的资产阶级革命党人宋教仁。
②袁世凯与西方财团签订2500万英镑的“善后大借款”合同，准备镇压革命力量。
(2)概况：1913年7月发动很快失败。 3.第一次护法运动
(1)原因：袁世凯死后，以 为首的皖系军阀把持中央政权，不仅出卖国家主权，还拒绝恢复《临时约法》和国会。
段祺瑞 2．护国运动
(1)背景：1915年袁世凯复辟帝制，与日本签订
“ ”，出卖国家利益。
(2)概况：孙中山积极参加，袁世凯被迫取消帝制。二十一条 (2)概况：1917年，孙中山发起了第一次护法运动，并在广州召集 ，成立中华民国军政府。由于遭到滇、桂军阀的排挤，护法运动很快失败。
4．第二次护法运动
1920年底，孙中山在广州组织第二次护法运动，后由于 发动叛乱，护法运动失败。陈炯明非常国会[名词注解]
护国运动
护国运动(1915～1916年)是发生在中国近代的内战，起因是袁世凯在1915年12月于北京宣布接受帝制，南方将领唐继尧、蔡锷、李烈钧等在云南宣布独立，并且出兵讨袁。袁世凯的军队受挫，南方其他各省亦纷纷宣布独立。袁世凯在全国人民的反对下宣布取消帝制，并于数月后病逝。 五、促成国共合作
1．背景
(1)捍卫共和斗争的屡屡失败。
(2)十月革命和 的启发。
(3)中国共产党的真诚帮助。
2．实现
1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，孙中山确定了联俄、联共、扶助农工的“ ”，重新解释了三民主义，奠定了国共合作的政治基础。 五四运动三大政策 3．孙中山北上
(1)背景：第二次直奉战争爆发， 发动北京政变，电邀孙中山北上主持大计。
(2)概况：孙中山抱病北上，1925年3月12日在京逝世。
4．评价
(1)孙中山毕生致力于中国民主革命事业，为中华民族的解放和振兴，建立了不可磨灭的历史功绩。
(2)作为站在时代潮流前面，领导中国人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家，他将永远为人们所铭记。 冯玉祥 一、如何从历史意义、失败原因、历史教训三方面分析、评价孙中山领导的辛亥革命？
1．辛亥革命的历史地位
(1)推翻了清王朝的封建统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，开创了比较完全意义上的近代民族民主革命，具有划时代的历史意义。
(2)建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，制定了《中华民国临时约法》，使民主共和的观念开始深入人心。 (3)颁布了一系列有利于资本主义发展的政策和法令，为民族资本主义的发展创造了一定的条件。最后，在一定程度上打击了帝国主义侵略势力，对近代亚洲各国民族解放斗争有重大影响。总之，辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变。 2．辛亥革命失败的原因
(1)客观原因是反动势力过于强大。
(2)主观原因是中国民族资产阶级在经济和政治上的软弱性：首先，缺乏彻底反帝反封建的勇气和力量；其次，没能提出明确而完整的反帝反封建的革命纲领；再次，没能发动人民群众；最后，没有坚强有力的革命政党。 3．辛亥革命的历史教训
(1)辛亥革命没有改变旧中国的社会性质。说明资产阶级不能领导中国资产阶级民主革命取得彻底胜利。
(2)表明中国革命由旧民主主义向新民主主义转变的历史必然性。 1．下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的是( )
A．推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建制度
B．是20世纪中国革命历程中的第一次历史巨变
C．为民族资本主义的发展创造了有利条件
D．使民主共和的观念深入人心
解析：解答此题需要对辛亥革命的历史地位有全面的认识和理解。辛亥革命结束的是统治中国两千多年的封建君主专制制度。
答案：A 二、如何认识新三民主义与三大政策的关系？
新三民主义与三大政策是密切联系的，它们是一个不可分割的有机体。
1．三大政策促成了新三民主义的诞生
(1)孙中山在不断奋斗中，总结经验教训，认识到欲求三民主义实现，必须抛弃依靠军阀、幻想取得帝国主义帮助的做法，必须寻找新的革命方法和新的依靠力量，因而，形成了三大政策。 (2)三大政策初步确立之后，在共产国际、苏联顾问和中国共产党的帮助下，孙中山重新解释了他的三民主义，使之有更明确的反帝反封建内容，三民主义的民主主义色彩更浓了。
(3)三大政策使三民主义增添了革命政策的崭新内容，弥补了旧三民主义的重大缺陷。
2．三大政策是新三民主义的核心和必然要求
(1)如果没有联俄，民主革命不同社会主义国家联合，那就必然倒向帝国主义，必然同帝国主义联合。
(2)如果不联共，不扶助农工，那必然要反共，必然会导致民主革命失败。所以三大政策是新三民主义成功实践的必然要求。 3．三大政策为新三民主义的实行提供了基础和保证
三大政策确立后，孙中山的革命得到了社会主义国家苏联的大力援助，得到了掌握先进思想武器、为民族解放英勇奋斗的无产阶级政党的踊跃参加，得到了广大工人、农民的积极支持，这就使三民主义有了实现的基本保证。2．新三民主义是20世纪20年代指导国民革命的思想理论体
系，具有鲜明的反帝、反封建的革命性，它的核心是( )
A．驱除鞑虏 B．创立民国
C．耕者有其田 D．联俄、联共、扶助农工
解析：本题考查学生理解分析问题的能力。新三民主义具有鲜明的反帝反封建的内容，主要体现在它确立了“联俄”“联共”“扶助农工”的三大政策，A、B两项为旧三民主义的内容，C项不全面，故选D。
答案：D [示例] (2009·宁夏高考)阅读下列材料，回答问题。
材料一 孙中山1922年8月在一次谈话中说：“吾国建设当以英国公正之态度，美国远大之规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千百年永久之计。然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯。至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互助，策进两国利益者，则德国是也。”
——摘编自李玉贞《孙中山与共产国际》 材料二 俄国革命之所以能够成功，我革命之所以不成功，则各党员至今仍不明三民主义之过也。质而言之，民生主义与共产主义实无别也……俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已，及后与列强奋斗六年，乃始知其用力之最大者，实为对于民族主义……其(指陈独秀等)所以竭力排挤而疵毁吾党者，初欲包揽俄国交际，并欲阻止俄国不与吾党往来，而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也……我国革命向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。
——孙中山《批邓泽如等的上书》
(1923年11月29日) (1)概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同。
(2)简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。
[解析] 第(1)问注意从材料中提取有效信息“以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯”，材料一只是从地理位置方面强调中俄关系。材料二中“民生主义与共产主义实无别也”说明孙中山认识到有必要联俄。结合材料概括即可。第(2)问要求评价孙中山的观点，切忌只回答“民生主义与共产主义”的区别。评价要从两方面来回答，注意不要忽视观点的局限性。 [答案] (1)1922年通过对比强调中俄地缘关系；1923年认为苏俄同情国民党，共产主义与三民主义相通，有必要联俄。
(2)孙中山的观点为联俄联共提供根据；民生主义与共产主义有一定联系，但有本质区别；孙中山的观点有历史局限性。[探究示例]
孙中山先生是伟大的民主革命先行者，2011年是孙中山诞辰145周年。观察下列与这位伟人有关的三幅图。[问题生成]
(1)结合图1，指出孙中山在中国近代思想方面的最大贡献是什么？他吸收了启蒙思想和西方资本主义政治制度中哪些合理内容？
(2)孙中山的观点为联俄联共提供了根据；指出孙中山对中国革命发展作出了哪些贡献？
(3)结合以上分析，你从孙中山身上得到什么认识？[探究思路]
本题考查孙中山对中国民主革命的主要贡献。第(1)问前一小问考查教材基础知识，较易解答；后一小问可结合启蒙运动的主要思想及《临时约法》内容中所体现的原则来解答，并由中华民国南京临时政府的性质来判断出学习的是美国民主共和制度。第(2)问时间跨度大，可把孙中山一生主要成就分成两个阶段来解答。第(3)问带有开放性，应认真总结前两问的出题角度和答案，再归纳，只要言之有理即可。[尝试解答]
(1)贡献：提出三民主义。吸收了启蒙思想中反对君主专制思想、三权分立思想和人民主权思想；学习美国的资产阶级共和制度。
(2)领导辛亥革命，建立资产阶级共和国；接受中共反帝反封建的主张，把旧三民主义发展为新三民主义，召开国民党一大，实现第一次国共合作，推动了大革命的到来。
(3)与时俱进，不断完善和丰富自己的思想体系；超越阶级界限，把国家和民族利益置于个人利益之上，不屈不挠、屡败屡战的精神；不恋官位、不慕权势的个人品格。点击下图进入
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1．孙中山对20世纪中国社会变革作出了哪些贡献？
提示：创立资产阶级革命政党，提出三民主义；领导辛亥革命，建立中华民国，颁布《临时约法》；反对北洋军阀统治，为捍卫民主共和而斗争；改组国民党，重新解释三民主义，促成国共合作，推动了国民大革命的兴起和发展。2．如何评价孙中山的历史功绩？
提示：孙中山是中国伟大的民主革命先行者，为中国革命作出了划时代的贡献。孙中山系统地提出和发展了资产阶级民主革命的指导思想和民主革命的纲领——三民主义，并为之奋斗了终生。孙中山领导的辛亥革命推翻了统治中国2 000多年的君主专制制度，创立了资产阶级共和国，颁布了资产阶级性质的宪法，使民主共和的观念深入人心。实现了20世纪中国社会的第一次巨变。之后又为维护民主共和进行了不屈不挠的斗争。20世纪20年代，孙中山顺应历史潮流，实现了一生中的伟大转变，改组国民党，制定三大政策，重新解释三民主义，促进了首次国共合作的实现，推动了反帝反封建的国民大革命的兴起和发展。二、学习延伸
1．探究活动
查找资料，看辛亥革命前后中国人在衣、食、住、行及思想观念等方面有哪些变化，分析这种变化对中国历史发展的影响。
提示：可到图书馆或上网查阅相关资料，结合辛亥革命的具体特征分析历史影响。2．阅读与思考
在以上材料中，孙中山认为中国之大患各是什么？将材料(2)与材料(1)对比，可以看出孙中山在思想认识上有哪些进步？
提示：材料(1)认为中国之大患是军阀割据混战；材料(2)认为中国之大患是军阀的封建统治和帝国主义的压迫、奴役。其思想认识上的进步：由最初对帝国主义抱有幻想到认清帝国主义的真实面目，要使中国独立富强，必须推翻帝国主义及其走狗。课件39张PPT。第四单元第2课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]19世纪末20世纪初，面对帝国主义国家的侵略，亚
洲人民掀起了争取民族独立和
人民解放的民族运动。本单元
讲述了孙中山、甘地和凯末尔
三位“亚洲觉醒”的先驱。孙中山、凯末尔通过领导本国人民
的反帝反封建斗争，分别创建
了新型的国家，甘地则创立了
一条反抗殖民统治的独特道路。他们为建立独立自主的资产阶
级共和国而奋斗的业绩以及为
民族和人民献身的精神，使他
们成为本国民族独立的象征。[学法指导]
1．学习本单元应注意比较、探讨他们的革命道路和思想的
异同，分析他们思想的形成和发展历程，认识社会环境在个人思想发展中的作用，感受伟人的内心世界，学习他们的高尚人格及为理想奋斗的精神和爱国主义精神。
2．要在充分把握本单元人物基本活动的基础上，恰当分析
和评价每位人物在领导各自国家民族民主运动中的影响和作用。
3．认识在人类社会的发展过程中，各国现代化进程的多样
性和统一性，理解和尊重各民族的文化传统和发展道路，
形成开放的世界意识。 一、凤凰新村与“坚持真理”
1．从政前的生活经历
(1)出生：1869年出生于印度西海岸波尔班达城的一个印度教家庭。
(2)童年：多次撰写文章提倡素食主义。
(3)青年：在英国 大学学习法律，回国不久前往南非工作。伦敦 2．走上从政之路
(1)在南非，形成一整套非暴力的理论，创建“
”非暴力训练基地。
(2)运用“ ”概念进行非暴力抵抗运动。
(3)在 思想指导下，领导南非的印度侨民反对禁止印度向南非移民的法案和条例。
(4)1914年回到印度成为印度 的领袖。凤凰新村坚持真理非暴力国大党[特别关注]
甘地的非暴力抵抗，在斗争形式上采取的是一定程度上的合法斗争，可以避免流血和暴力，在亚洲争取民族独立的道路上独树一帜。 二、非暴力不合作运动
1．背景
(1)印度沦为 的殖民地，实行殖民统治，印度社会反英情绪增长。
(2)甘地培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干。
2．第一次非暴力不合作运动
(1)原因：
①根本原因：英国的高压政策。
②直接原因：1919年 惨案的发生。英国阿姆利则 (2)内容：同英国政府不合作，不合作范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。
(3)结果：1922年，由于群众斗争突破了 的界限，甘地及国大党决定停止这次非暴力不合作运动，印度的民族反帝运动暂时走向低潮。非暴力 3．第二次非暴力不合作运动
(1)原因：
①主观原因：国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动。
②客观原因：英国殖民当局制定和颁布 法。
(2)概况：
①非暴力不合作运动在1930年的“ ”中达到高潮。
②反英斗争的形式有罢工、罢课、 。有的地方或者发生武装起义，或者宣布独立。食盐专营食盐进军游行示威 (3)结果：
①殖民当局释放甘地，撤销取缔 的禁令，允许沿海人民煮盐。
②甘地停止了不合作运动。
4．非暴力不合作运动新发展(二战期间)
(1)原因：二战中，英国首相丘吉尔为争取印度支持，派使节同甘地商谈战后 问题。
(2)内容：甘地明确提出了“ ”的主张，再次发出不合作的号召。
(3)评价：这是甘地第一次真正提出 的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。国大党自治英国退出印度独立 5．甘地的其他活动
为消除种姓制度，消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争，直至被印度教极端分子枪杀。[特别关注]
甘地的非暴力主义思想，一方面是因为他是个宗教领袖，在其心中人性是向善的，他认为只有用非暴力不合作才是最高明的。另一方面是因为当时印度贫穷落后，军事力量薄弱，无法与英国抗衡。这说明以甘地为代表的印度资产阶级具有软弱性。 一、印度民族资产阶级为什么采取非暴力不合作运动？这种运动有何特点和影响？
1．原因
(1)由于受到英国长期的殖民压迫，印度民族资本主义的发展受到种种的压制，民族资产阶级和英国殖民者之间、印度民族和宗主国英国之间存在着尖锐的矛盾。这就必然引发代表民族资产阶级利益的国大党反对英国殖民统治的斗争。 (2)但是由于民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，在面对强大敌人的情况下，“非暴力”不仅适应了英国殖民统治下人民被剥夺了武装的权利，一直受宗教成见麻痹的现实，在一定程度上也能被殖民者所接受。同时，既能发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内。
(3)非暴力不合作运动这种形式反映了印度民族资产阶级既希望利用群众的反帝斗争来实现自身的政治经济目标，又要防止工农运动的深入发展危及其自身利益。 3．影响
(1)在推行非暴力不合作运动的过程中，甘地多次在全国旅行，更加深入地了解印度的国情，同时宣传自己的思想。
(2)甘地的巨大声望使他成为印度国大党的领袖，他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。
(3)甘地领导的几次非暴力不合作运动虽然都遭到镇压，但仍给英国殖民当局以沉重打击。在印度人民日益高涨的反英浪潮的打击下，第二次世界大战结束后，英国政府被迫同意印度独立。 2．特点
这一运动的特点，是运用“和平与合法的手段”争取印度自治，用不合作运动来号召和发动群众，又用非暴力方式来防止社会改良转化为社会革命。1．为了推动建立“和平、宽容、理解和非暴力”的文化，
第61届联合国大会6月15日通过决议，决定将每年的10月2日即甘地的诞辰定为国际非暴力日。看到这则新闻，有四位同学对甘地的非暴力不合作运动和非暴力不合作思想发表了自己的看法，请判断他们的看法是否合理 ( )甲：非暴力不合作的方式充分体现了弱小民族对抗强大殖民
宗主国的斗争策略和智慧，大大提升了印度人民的民族
自尊心和自信心。
乙：非暴力的严格限制和约束恰恰反映了以甘地为代表的印
度民族资产阶级对敌斗争的软弱性，在民族独立运动
中一度也有一定的消极作用。
丙：非暴力不合作的方式应该也可以移植到争取民族独立解
放的中国，那样就可以减少很多不必要的牺牲。
丁：手纺车和“食盐进军”成为前两次非暴力不合作运动的象
征，传递了甘地实现民族经济独立的渴望。A．甲乙丙丁的看法都合理
B．除丙之外另三人的说法都比较中肯
C．只有丁的看法不正确
D．只有乙的看法符合史实
解析：本题考查学生的辨析能力。材料中的丙只看到非暴力不合作的积极作用，而忽视了其局限性。
答案：B 二、怎样理解非暴力理论对印度民族解放运动所起的作用？
甘地的非暴力理论又称为甘地主义，它是印度国大党领导印度民族解放运动的指导思想。它在印度民族解放运动中起到了两方面的作用，既有积极作用，又有消极作用。
1．积极作用
(1)对动员广大民众投身民族斗争起了巨大推动作用。
(2)为国大党提供了斗争武器，使国大党转化为具有群众基础的政党。
(3)给英国殖民统治造成强大的政治压力，促进了民族独立的进程。 2．消极作用
(1)甘地常以违背“非暴力”原则为由，中止运动，挫伤群众的斗争积极性。
(2)“非暴力”原则在某种程度上限制了群众运动的发展，丧失革命时机，延长革命过程。并且，在反革命暴力的镇压下，徒手的抵抗只能是无谓的牺牲。
(3)非暴力的宗教色彩迎合了群众的蒙昧落后意识，不利于群众真正的觉醒。2．甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的
主要贡献是 ( )
A．揭开了印度民族独立运动的序幕
B．给英国经济造成了一定打击
C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心
D．彻底完成了印度的独立大业
解析：从英国殖民者侵略印度开始，印度人民就展开了反抗，因此可将A项排除。B项是针对英国而不是针对印度而言的，因此也可以排除。D项不符合史实，可排除。
答案：C [示例] (2010·福建高考)阅读下列材料：
材料一 事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。
土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。
你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。 建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。
——摘自甘地《圣雄箴言录》
材料二 1928年，(印度国大党领导人之一)尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。”
——摘自马克垚《西方文明史》 材料三 虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境等问题联系了起来。
——摘自[意]詹尼·索弗里《甘地与印度》 请回答：
(1)据材料一，概括甘地的经济思想。
(2)据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。
[解析] 本题考查甘地的经济思想。第(1)问甘地的经济思想可以根据材料信息概括，即反对西方工业文明，主张乡村经济。第(2)问对甘地经济思想的评价可以从进步性和局限性两个角度分析，进步性主要从其经济思想是非暴力不合作运动一部分的角度回答，这样问题就转换为如何评价甘地的非暴力不合作思想了，答起来就容易了，甘地经济思想的局限性主要从其盲目反对西方工业文明，不利于社会发展的角度回答。 [答案] (1)提倡土布经济；反对剥削，抵制西方工业文明；保持印度的乡村经济；鼓励人们互相帮助与合作。
(2)进步性：甘地的经济思想是其非暴力思想的重要组成部分；有利于抵抗英国的经济侵略；有利于缓和社会矛盾；有利于增强民族自尊心和自信心；对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。局限性：对西方工业文明的认识具有片面性；建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。[探究示例]
阅读下列材料：
材料一 人类的公正不是建立在暴力的基础上，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的……我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁，赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合作主义……
——甘地《论不合作》材料二 1919年英国殖民当局公布了损害印度人民权利的高压政策《罗拉特法案》，激起印度人民的强烈抗议，同年4月，英国殖民者制造了枪杀印度群众的阿姆利则惨案。
1922年，发生了农民与当局冲突的乔里乔拉事件，甘地认为这是暴力行为，为“无知者的不人道所激怒”而绝食五天，并且下令终止了这次不合作运动。同年，本人被捕入狱。材料三 材料四 甘地的伟大人格几乎是举世公认。他具有赤诚的爱国热诚，崇高的牺牲精神，追求真理的执著信念，坚强的意志；他不分贵贱善恶一视同仁，没有种族歧视和宗教偏见……
——徐友珍《甘地传》
后代的子孙将无法相信，世界上曾经活生生地出现过这样的人物。
——爱因斯坦[问题生成]
(1)结合上述材料概括指出甘地提出非暴力不合作主张的背景及这一主张的核心。
(2)结合上述材料概述甘地领导国大党进行非暴力不合作运动的目标及其主要事迹。
(3)综合上述材料及所学知识，评述甘地。
[探究思路]
本题考查有关甘地的知识，从甘地的主张和品格等角度切入。题目较为基础，解答时需注意结合材料信息和所学知识。[尝试解答]
(1)背景：英国殖民者的高压政策，激起印度反帝运动的进一步高涨。核心：非暴力。
(2)目标：争取印度的民族自治。主要事迹：同英国政府不合作、手纺车运动(土布运动)、食盐进军、绝食祈祷等。
(3)甘地创立了独特的非暴力主义思想(甘地主义)，领导了大规模的非暴力不合作运动，为反抗英国殖民统治、争取印度的民族独立作出了巨大贡献，是印度的民族英雄，也是具有巨大人格魅力的伟人。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．甘地的非暴力思想主要来源于何处？
提示：印度的宗教思想、基督教的思想、南非斗争实践的总结及对当时印度的形势和印度的传统等实际情况的认识。2．“非暴力不合作”的主要内容是什么，你如何评价它？
提示：同英国政府不合作。不合作范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。在斗争中采取非暴力的形式。非暴力不合作运动，主张用和平与合法的手段来争取印度的自治和独立，在印度民族解放运动中起了重要作用，打击了英国的殖民统治和经济侵略，增强了印度人民的民族自信心和自尊心，推动了印度民族解放运动的发展。但非暴力的形式束缚了印度人民的手脚，带有局限性。二、学习延伸
1．百家争鸣
请对甘地的以上言论进行评论。
提示：开放性题目。可从主张素食主义，同情弱者，倡导和平、仁爱角度思考。也可以与环境保护、人和动物的和谐相处等角度思考问题。2．阅读与思考
你如何理解其中“认识了印度的力量”这句话？
提示：第一次世界大战后，甘地举起非暴力抵抗的旗帜，人民群众看到了光明和希望，纷纷投入到摆脱殖民奴役，争取民族独立斗争中，非暴力不合作运动打击了英国在印度的殖民统治。甘地的非暴力思想和主张充分体现了甘地“认识了印度的力量”。课件31张PPT。第四单元第3课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括]19世纪末20世纪初，面对帝国主义国家的侵略，亚
洲人民掀起了争取民族独立和
人民解放的民族运动。本单元
讲述了孙中山、甘地和凯末尔
三位“亚洲觉醒”的先驱。孙中山、凯末尔通过领导本国人民
的反帝反封建斗争，分别创建
了新型的国家，甘地则创立了
一条反抗殖民统治的独特道路。他们为建立独立自主的资产阶
级共和国而奋斗的业绩以及为
民族和人民献身的精神，使他
们成为本国民族独立的象征。[学法指导]
1．学习本单元应注意比较、探讨他们的革命道路和思想的
异同，分析他们思想的形成和发展历程，认识社会环境在个人思想发展中的作用，感受伟人的内心世界，学习他们的高尚人格及为理想奋斗的精神和爱国主义精神。
2．要在充分把握本单元人物基本活动的基础上，恰当分析
和评价每位人物在领导各自国家民族民主运动中的影响和作用。
3．认识在人类社会的发展过程中，各国现代化进程的多样
性和统一性，理解和尊重各民族的文化传统和发展道路，
形成开放的世界意识。 一、独立之路
1．成长历程
(1)出生：1881年，出生于巴尔干半岛的萨洛尼卡。
(2)教育：幼年进入新式小学读书，因酷爱军事考入军事学校，接受职业军事教育，后从伊斯坦布尔陆军大学毕业。
(3)志向：凯末尔十分关心祖国命运，与进步军官一起讨论土耳其社会的弊病与拯救的方法，并传播 的新思想。反对专制 2．领导土耳其民族革命
(1)一战期间在 海峡战役中为奥斯曼帝国赢得唯一的胜利。
(2)一战后，面对民族危机号召人们用一切代价捍卫民族的尊严和荣誉。
(3)1920年在 召开大国民议会，当选为主席兼国民军总司令。
(4)1923年签订的《 》中，土耳其的国家独立和基本主权得到承认。达达尼尔安卡拉洛桑和约 二、凯末尔改革
1．措施
(1)政治措施：
①针对奥斯曼帝国王权和教权合二为一的特点，把
和 两个职位分开，并先后废除。
②将土耳其的封建 和 政体变成资产阶级共和国。
(2)社会和文化结构：颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。
(3)文字改革：废止 字母，改用拉丁字母拼写土耳其语。 素丹哈里发君权神权阿拉伯 (4)宗教改革：实行宗教与国家政权相分离的举措。
①设立 事务局。
②关闭教会管理下的所有学校，全国的教育机构隶属国家。
(5)法制改革：
①采用瑞士 、意大利模式的 和以德国、意大利为榜样的 。
②宣布传统的 无效，建立男女平等的结婚与离婚制度。
(6)经济改革：以苏俄为师，推行 ，即用
的方式集中力量办大事，集中资金用于 建设。宗教民法刑法商法伊斯兰教法国家主义国家干预经济工业化 2．评价
(1)积极作用：促进土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上民族国家复兴和现代化道路。
(2)消极影响：长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，也暴露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。[拓展升华]
凯末尔改革的启示
(1)国家独立是改革成功和现代化建设的政治前提。
(2)多方位的全面改革，相互促进，才能谋发展。
(3)争取有利的内、外环境，并借鉴他国成功经验是重要条件。
(4)改革中要有坚定的信念，不屈不挠的意志。
(5)改革中要真正为人民谋利益，提高人民生活水平。 一、如何正确认识凯末尔的改革？
(1)20世纪20年代开始的凯末尔改革，代表了土耳其民族资产阶级的利益和要求，有利于社会生产力的发展，促使土耳其走上了民族复兴和现代化的道路。改革的中心内容是反帝反封建。
(2)政治上实行政权、社会同宗教的分离，有助于巩固民族独立和共和制度，具有极大的进步意义。 (3)经济上通过国家干预的方式发展经济，使土耳其进一步摆脱了封建主义的束缚和帝国主义的奴役，初步发展了民族资本主义。
(4)文化教育和社会风俗上的改革，振奋了民族精神，坚定了人们的民族自尊心和自信心。
(5)凯末尔改革是同时代亚非半殖民地国家中惟一取得成功的改革。但其改革存在明显的不彻底性，经济改革的缺陷是国营企业管理不善，缺乏效率，忽视了农业的发展和人民生活水平的提高。1．以下关于凯末尔改革的说法，不正确的是 ( )
A．改革是在维持原有社会、宗教格局的前提下进行的
B．改革涉及政治、经济、宗教、文化等方面
C．改革建立了现代男女平等的婚姻制度
D．改革使土耳其一举成为世界上工业增长速度最快的
国家之一
解析：土耳其凯末尔改革中非常重要的一项措施是废除素丹和哈里发制度，实行政教分离，故A项说法错误。
答案：A 2．不同点
(1)发生的直接原因不同：印度是反对英国殖民当局的高压政策，土耳其是反对协约国帝国主义对土耳其的瓜分。
(2)社会性质不同：印度是英国的殖民地，土耳其是英法的半殖民地。
(3)斗争手段不同：印度主要是实行非暴力不合作的反抗斗争，土耳其是武装斗争。二、印度和土耳其民族解放运动有何异同？
1．相同点
(1)都是在一战和“十月革命”影响下发生的。
(2)领导者都是本国的民族资产阶级。
(3)在斗争中，人民群众都起了主力军的作用。 (4)任务不同：印度人民是反帝斗争，土耳其是在反帝的同时还进行反封建的斗争，即进行反素丹政府的斗争。
(5)结局不同：印度反帝斗争暂时走向低潮，土耳其取得资产阶级革命的胜利，建立了共和国，开始了历史发展的新阶段。
(6)有无外援不同：土耳其革命得到苏联的大力援助；印度无外来力量援助。2．1919～1922年的土耳其资产阶级革命与“非暴力不合作
运动”的突出相似之处是 ( )
A．具有反帝反封建的性质
B．具有广泛的群众基础
C．爆发的直接原因是帝国主义的军事侵略
D．都沉重打击了英国殖民统治
解析：本题考查学生的比较分析能力。在上述四个选项中，A、C两项为土耳其资产阶级革命的特性，D项为“非暴力不合作运动”的突出作用，故此题正确答案为B项。
答案：B[示例] 请回答：
图1改革有何作用？从图2中你能得到什么历史信息？其主要原因是什么？
[解析] 解答本题一是注意把握课本相关史实，如改革的内容、作用等，二是把握图片信息。
[答案] 作用：社会生活方面的改革，使整个社会向世俗化和现代化的方向迈进。
历史信息：妇女社会地位得到提高。
主要原因：凯末尔改革的结果。[探究示例]
阅读下列材料：材料一 凯末尔逝世后，土耳其人民从
全国各地赶来悼念他们的国父；世界
许多国家也派出了代表团。伊朗宣布
随后的一个月为哀悼月，许多伊斯兰
国家的民众聚集在清真寺中，为凯末
尔祈祷。 凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼进行，由12位将军把他的灵柩抬上炮车，从伊斯坦布尔运往安卡拉。在安卡拉，他的灵柩被暂放在人类学博物馆的一个临时墓地，直到15年后的1953年，才被移入永久性的国父陵园安葬。
材料二 尽管时光流逝，但凯末尔并没有被人们忘记。1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”，让后人缅怀和追思这位伟人。[问题生成]
(1)据材料说明凯末尔的历史地位。
(2)据材料并结合所学知识，分析凯末尔具有上述地位的成因。
[探究思路]
回答第(1)问，要注意从材料中提取有效信息，说明凯末尔在土耳其历史及世界历史上的地位。回答第(2)问，一方面要说明他对土耳其作出的历史贡献，另一方面要说明他在土耳其的活动所产生的世界影响。[尝试解答]
(1)是受土耳其人尊崇的国父；是受世界人民尊敬的伟人。
(2)凯末尔领导了土耳其的民族解放运动，赢得了民族的独立；他领导土耳其人民缔造了新型的土耳其国家，为土耳其的复兴作出了巨大贡献；他为世界人民的民族解放运动树立了光辉的榜样；他为人类文明的进步作出了巨大贡献。点击下图进入
创新演练·
大冲关一、本课测评
1．了解凯末尔在民族独立运动中的主要活动。
提示：(1)土耳其在一战中遭到惨败，被迫接受屈辱的停战协定与和平条约。面对领土被肢解的状态，土耳其民族危机空前严重。凯末尔号召人民捍卫民族的尊严和荣誉。
(2)凯末尔领导了土耳其人民反对帝国主义侵略瓜分，捍卫民族主权的斗争。1920年4月，凯末尔在安卡拉召开大国民议会，当选主席兼国民军总司令，他亲临战场指挥，击败协约国支持的希腊的武装入侵。(3)利用协约国之间的矛盾，为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约——《洛桑和约》。
(4)1923年10月，大国民议会宣布成立土耳其共和国，首都设在安卡拉。凯末尔当选首任总统，兼议会主席和武装部队总司令，现代土耳其民族国家从此诞生。2．根据凯末尔改革的内容评价其对土耳其的贡献。
提示：在政治领域，土耳其由封建神权国家转变为现代资本主义国家。凯末尔的经济改革也取得了显著成效，1927年至1939年，土耳其的工业发展速度居世界第三位。文化教育事业有了长足发展，教育与宗教实现了分离，一批高等院校和技术学校建立起来。在凯末尔的领导下，土耳其走上了民族复兴之路。二、学习延伸
1．百家争鸣
有人认为，上述举措都有“形式主义”之嫌，你是怎样看的？
提示：可以赞同上述观点；也可以从移风易俗的角度强调这些改革的必要性。
2．探究活动
以上事例说明了什么？试着写一篇短文加以评论。
提示：主要说明了妇女地位的提高。短文结合土耳其的历史和改革后的变化写作。3．阅读与思考
结合凯末尔的改革，说说你如何认识上文叙述的事件？
提示：长期的封建神权统治根深蒂固，在短时期内，难以彻底干净地清除其影响，再加之凯末尔改革又存在不彻底性。
