小数的意义和加减法 北师大版四年级下册数学单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 小数的意义和加减法 北师大版四年级下册数学单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-31 11:22:05 | ||
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文档简介
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北师大版四年级下册数学单元测试卷
1 小数的意义和加减法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、选择题
1．比25.8多10.9的数是（ ）
A．14.9 B．36.7 C．36.1
2．下面按从小到大的顺序排列的一组数是（ ）。
A． B．
C． D．
3．下面各数中，（ ）中的“0”可以去掉。
A．5.04 B．400 C．37.60
4．大于1.2且小于1.3的两位小数有（ ）个。
A．0 B．1 C．9 D．无数
5．在50米赛跑中，小明用了8.16秒，小丽用了8.6秒，小军用了6.83秒，小东用了6.38秒，（ ）跑得快。21·cn·jy·com
A．小明 B．小丽 C．小军 D．小东
6．下面各数中，去掉“0”以后，大小不变的数是（ ）。
A．750 B．7.05 C．7.50
7．18.65的计数单位是（ ）。
A．0.1 B．0.01 C．0.001
8．大于6.5而小于6.7的数有（ ）个。
A．1 B．2 C．无数
评卷人 得分
二、脱式计算
9．用简便方法计算。
7.85＋6.76＋2.15 18.43－3.76－7.24 21.65＋（4.8－3.65）
9.64－（4.64－1.23） 2.7＋17.6＋3.3－5.6 9.87－3.5＋2.13－8.5
10．脱式计算，能简算的要简算．
20 - 9.18 - 0.82
评卷人 得分
三、文字题
11．算式计算。
两个数的和是21.3，其中一个加数是16.5，这两个数相差多少？
评卷人 得分
四、竖式计算
12．竖式计算。（带★的要验算）
★
评卷人 得分
五、口算和估算
13．口算下面各题。
评卷人 得分
六、填空题
14．0.91的计数单位是( )，至少再添上( )个这样的计数单位就能成为整数。
15．43个十、5个十分之一和2个千分之一组成的数是( )；300.14里有( )个一和( )个0.01。www-2-1-cnjy-com
16．一个数的小数部分中，最大的计数单位是( )；整数部分中，最小的计数单位是( )。这两个计数单位的进率是( )，它们相差( )。
17．41.47读作( )，零点零九写作( )。
18．2.83是由( )个一、( )个十分之一和( )个百分之一组成的。
19．0.207中的2在( )位上，表示( )，7在( )位上，表示( )，0.207读作( )。
20．在括号里填上合适的小数。
( ) ( )( )元
评卷人 得分
七、排序题
21．把下面同学跑50米的成绩用序号标明快慢。
①11.6秒；②8.22秒；③10.3秒；④7.58秒
( )
评卷人 得分
八、判断题
22．笔算小数加、减法时，先把小数点对齐，再从个位算起。__
23．0.09＞0.10。( )
24．1.8和1.80大小相等，计数单位也相同．( )
25．15.83读作：十五点八十三。( )
26．所有的两位小数都比最小的一位小数大。( )
评卷人 得分
九、改错题
27．我会改正。
评卷人 得分
十、解答题
28．小红在计算一道减法题时，把被减数个位上的9看成了6，把减数十分位上的4看成了7，她计算的结果是15.4，正确的结果是多少？21世纪教育网版权所有
29．一个数的十位、十分位和千分位上的数字都是6，其他各数位上都是0，这个数是多少？
30．下面是三（1）班四名同学跳远和100米赛跑的成绩统计表。
王东 李兵 刘洋 张涛
跳远 1.53米 1.57米 1.49米 1.54米
100米赛跑 16.4秒 15.9秒 16.1秒 16.3秒
（1）跳远成绩谁最好？谁最差？
（2）100米赛跑，谁跑得最快？谁跑得最慢？
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
25.8＋10.9＝36.7（元）．
答：比25.8多10.9的数是36.7元．
【分析】要求比25.8元多10.9元的数是多少元，用25.8+10.9即可；
故选B。
一个数比另一个数多几，求这个数，用另一个数加上多的几即可。
2．B
【解析】
【分析】
小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……
【详解】
根据小数比较大小的方法，把这组数从小到大的顺序排列：。
故答案为：B。
【点睛】
小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。
3．C
【解析】
【分析】
小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。
【详解】
A．“0”全部去掉后，5.04变成5.4，5.04≠5.4；
B．“0”全部去掉后，400变成4，400≠4；
C．“0”全部去掉后，37.60变成37.6，37.60＝37.6。
故答案为：C。
【点睛】
根据小数的性质添“0”或者去“0”时，是在小数的末尾，小数中间的“0”是不能随便去掉的。另外，小数的性质适用于小数，不适用于整数。21教育网
4．C
【解析】
【分析】
根据题意写出大于1.2小于1.3的所有的两位小数，再确定这样的小数有多少个。
【详解】
大于1.2小于1.3的所有的两位小数有1.21、1.22、1.23、1.24、1.25、1.26、1.27、1.28、1.29，共有9个；www.21-cn-jy.com
故答案为：C
【点睛】
本题考查小数的大小比较，解答此题先根据题意写出符合条件的小数，确定这样的小数有多少个，最后进行选择。2-1-c-n-j-y
5．D
【解析】
【分析】
相同路程中，用时短的跑得快，则比较三人比赛用时，找出用时最短的那个人即可。
【详解】
6.83秒＜8.16秒＜8.6秒
则小东跑得快。
故答案为：D
【点睛】
本题考查小数比较大小的方法，小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。21*cnjy*com
6．C
【解析】
【分析】
小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。
【详解】
A．“0”全部去掉后，750变成75，750≠75；
B．“0”全部去掉后，7.05变成7.5，7.05≠7.5；
C．“0”全部去掉后，7.50变成7.5，7.50＝7.5。
故答案为：C。
【点睛】
本题考查小数的性质，根据小数的性质添“0”或者去“0”时，是在小数的末尾，小数中间的“0”是不能随便去掉的。【来源：21cnj*y.co*m】
7．B
【解析】
【分析】
18.65是一个两位小数，计数单位是0.01，据此解答。
【详解】
18.65的计数单位是0.01。
故答案为：B。
【点睛】
本题考查小数的计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001……。【出处：21教育名师】
8．C
【解析】
【分析】
根据题意可知，要求大于6.5而小于6.7的数有多少个，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数……，所以有无数个小数。
【详解】
根据分析可知，由于没有说明是几位小数，所以大于6.5而小于6.7的数有无数个。
故答案为：C
【点睛】
两个数之间，如果没有确定小数的位数就有无数个小数。
9．16.76；7.43；22.8；
6.23；18；0
【解析】
【分析】
（1）利用加法交换律进行简算；（2）利用减法的性质进行简算；（3）利用加法结合律和交换律进行简算；
（4）利用减法的性质进行简算；（5）利用加法的交换律和结合律进行简算；（6）利用加法交换律和减法的性质进行简算。【来源：21·世纪·教育·网】
【详解】
7.85＋6.76＋2.15
＝7.85＋2.15＋6.76
＝10＋6.76
＝16.76
18.43－3.76－7.24
＝18.43－（3.76＋7.24）
＝18.43－11
＝7.43
21.65＋（4.8－3.65）
＝21.65－3.65＋4.8
＝18＋4.8
＝22.8
9.64－（4.64－1.23）
＝9.64－4.64＋1.23
＝5＋1.23
＝6.23
2.7＋17.6＋3.3－5.6
＝（2.7＋3.3）＋（17.6－5.6）
＝6＋12
＝18
9.87－3.5＋2.13－8.5
＝（9.87＋2.13）－（3.5＋8.5）
＝12－12
＝0
10．10 2.4 3.52 6.04
【解析】
【详解】
略
11．11.7
【解析】
【分析】
先根据：一个加数＝和﹣另一个加数，求出另一个加数，然后把两个加数相减即可。
【详解】
21.3﹣16.5＝4.8
16.5﹣4.8＝11.7
答：这两个数相差11.7。
【点睛】
明确加数、加数与和之间的关系，求出另一个因数是解答此题的关键。
12．16.97；6.79；
33.003；13.46
【解析】
【分析】
小数加减法计算时，要先对齐小数点，也就是把相同数位对齐，再按照整数加减法的计算方法解答。小数减法验算时，用差加上减数，看是不是等于被减数。21cnjy.com
【详解】
验算：
13．2.9；0.2；1.6；
0；4；1；
8；0.9；10
【解析】
【详解】
略
14． 0.01 9
【解析】
【分析】
小数最末位的计数单位是该小数的计数单位；1减0.91等于0.09，0.09里面有9个0.01，据此即可解答。21教育名师原创作品
【详解】
（1）0.91的计数单位是0.01；
（2）1－0.91＝0.09，0.09里有9个0.01。
故0.91的计数单位是0.01，至少再添上9个这样的计数单位就能成为整数。
【点睛】
本题主要考查学生对小数的数位、计数单位和加减法知识的掌握。
15． 430.502 300 14
【解析】
【分析】
根据小数的写法：哪个计数单位上是几就写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就用0来占位；这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答。
【详解】
43个十是430，5个十分之一是0.5，2个千分之一是0.002，那么43个十、5个十分之一和2个千分之一组成的数是430.502；
300.14里有300个一和14个0.01。
【点睛】
本题主要考查了学生根据小数的组成写数和根据计数单位来解答问题的能力。
16． 0.1 1 10 0.9
【解析】
【分析】
根据整数部分和小数部分的数位和计数单位的知识，以及相邻的两个计数单位之间进率是10，即可解答。
【详解】
小数部分最大的计数单位是0.1，整数部分最小的计数单位是1，它们之间的进率是10，这两个计数单位相差：1－0.1＝0.9。2·1·c·n·j·y
【点睛】
本题考查小数的数位知识和进率，是基础题，比较简单。
17． 四十一点四七 0.09
【解析】
【分析】
小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。
小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，再顺次写出小数部分每一个数位上的数字。
【详解】
41.47读作：四十一点四七，零点零九写作：0.09。
【点睛】
熟练掌握整数的读写知识是解答本题的关键。
18． 2 8 3
【解析】
【分析】
小数由整数部分，小数点，小数部分三部分组成。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1，0.01，0.001……
【详解】
2.83由2，0.8和0.03组成，也就是由2个一、8个十分之一和3百分之一组成。
【点睛】
本题的关键是掌握小数的组成，灵活运用小数的计数单位。
19． 十分 2个0.1 千分 7个0.001 零点二零七
【解析】
【分析】
根据小数的数位顺序表判断小数的数位，数位上的数表示有几个该数位的计数单位；小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。21*cnjy*com
【详解】
0.207中的2在十分位上，表示2个0.1，7在千分位上，表示7个0.001，0.207读作零点二零七。
【点睛】
本题主要考查学生对小数的数位、计数单位和读写知识的掌握。
20． 0.3 1.3 7.1
【解析】
【分析】
（1）将一个圆形平均分成10份，其中1份是0.1，涂色部分有3份，用小数表示为0.3。
（2）将一个正方形平均分成10份，其中1份是0.1，涂色部分有1个正方形和3份，用小数表示为1.3。
（3）将1元平均分成10份，其中1份是0.1元，即1角。一共有7元1角，用小数表示为7.1元。
【详解】
【点睛】
本题考查学生对小数的意义的掌握情况。
21．④、②、③、①（由快到慢）
【解析】
【分析】
小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推。
【详解】
11.6秒＞10.3秒＞8.22秒＞7.58秒
所以7.58秒排第一，8.22秒排第二，10.3秒排第三，11.6秒排第四，即④、②、③、①。
【点睛】
本题主要考查学生对小数大小比较方法的掌握和灵活运用。
22．×
【解析】
【分析】
【详解】
笔算小数加、减法时，先把小数点对齐，也就是相同数位对齐，再从低位算起。
所以，笔算小数加、减法时，先把小数点对齐，再从个位算起是错误的。
故答案为：×。
23．×
【解析】
【分析】
小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……
【详解】
根据小数比较大小的方法，可得0.09＜0.10。
故答案为：×。
【点睛】
小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。
24．×
【解析】
【详解】
略
25．×
【解析】
【分析】
小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。
【详解】
15.83读作：十五点八三，所以本题说法错误。
故答案为：×
【点睛】
本题考查小数的读法，注意小数部分要依次读出每个数位的数字。
26．×
【解析】
【分析】
0.03＜0.1，0.13＞0.1，0.10＝0.1，故两位小数不一定比最小的一位小数大，据此即可解答。
【详解】
根据分析可知，两位小数不一定比最小的一位小数大，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】
本题主要考查学生对小数大小比较知识的掌握和灵活运用。
27．见详解
【解析】
【分析】
小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
【详解】
【点睛】
本题主要考查学生对小数加减法计算方法的掌握和灵活运用。
28．18.7
【解析】
【分析】
把被减数个位上的9看成了6，被减数减少3。把减数十分位上的4看成了7，减数增加0.3。被减数减少3，减数增加0.3，差应减少3，再减少0.3，变为15.4。则用15.4加上3，再加上0.3，求出正确的结果。21·世纪*教育网
【详解】
15.4＋3＋0.3＝18.7
答：正确的结果是18.7。
【点睛】
本题关键是明确被减数减少几，差就减少几。减数增加几，差就减少几。
29．60.606
【解析】
【分析】
小数的写法：整数部分按整数的写法去写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每个数。据此写出这个小数。
【详解】
这个数是60.606。
【点睛】
本题考查小数的写法，对照小数数位顺序表写小数可防止出错。
30．（1）李兵最好，刘洋最差
（2）李兵跑得最快，王东跑得最慢
【解析】
【分析】
（1）比较四人的跳远成绩，哪个跳远成绩最大，成绩最好。哪个成绩最小，成绩最差。
（2）相同路程中，用时最短的那个人跑得最快，用时最长的那个人跑得最慢，比较四人的赛跑成绩大小。
【详解】
（1）1.49米＜1.53米＜1.54米＜1.57米
答：跳远成绩李兵最好，刘洋最差。
（2）15.9秒＜16.1秒＜16.3秒＜16.4秒
答：100米赛跑，李兵跑得最快，王东跑得最慢。
【点睛】
本题考查小数比较大小的方法，关键是明确跳远比赛中跳远成绩最大，成绩最好。赛跑比赛中用时最短的那个人跑得最快。【版权所有：21教育】
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北师大版四年级下册数学单元测试卷
1 小数的意义和加减法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、选择题
1．比25.8多10.9的数是（ ）
A．14.9 B．36.7 C．36.1
2．下面按从小到大的顺序排列的一组数是（ ）。
A． B．
C． D．
3．下面各数中，（ ）中的“0”可以去掉。
A．5.04 B．400 C．37.60
4．大于1.2且小于1.3的两位小数有（ ）个。
A．0 B．1 C．9 D．无数
5．在50米赛跑中，小明用了8.16秒，小丽用了8.6秒，小军用了6.83秒，小东用了6.38秒，（ ）跑得快。21·cn·jy·com
A．小明 B．小丽 C．小军 D．小东
6．下面各数中，去掉“0”以后，大小不变的数是（ ）。
A．750 B．7.05 C．7.50
7．18.65的计数单位是（ ）。
A．0.1 B．0.01 C．0.001
8．大于6.5而小于6.7的数有（ ）个。
A．1 B．2 C．无数
评卷人 得分
二、脱式计算
9．用简便方法计算。
7.85＋6.76＋2.15 18.43－3.76－7.24 21.65＋（4.8－3.65）
9.64－（4.64－1.23） 2.7＋17.6＋3.3－5.6 9.87－3.5＋2.13－8.5
10．脱式计算，能简算的要简算．
20 - 9.18 - 0.82
评卷人 得分
三、文字题
11．算式计算。
两个数的和是21.3，其中一个加数是16.5，这两个数相差多少？
评卷人 得分
四、竖式计算
12．竖式计算。（带★的要验算）
★
评卷人 得分
五、口算和估算
13．口算下面各题。
评卷人 得分
六、填空题
14．0.91的计数单位是( )，至少再添上( )个这样的计数单位就能成为整数。
15．43个十、5个十分之一和2个千分之一组成的数是( )；300.14里有( )个一和( )个0.01。www-2-1-cnjy-com
16．一个数的小数部分中，最大的计数单位是( )；整数部分中，最小的计数单位是( )。这两个计数单位的进率是( )，它们相差( )。
17．41.47读作( )，零点零九写作( )。
18．2.83是由( )个一、( )个十分之一和( )个百分之一组成的。
19．0.207中的2在( )位上，表示( )，7在( )位上，表示( )，0.207读作( )。
20．在括号里填上合适的小数。
( ) ( )( )元
评卷人 得分
七、排序题
21．把下面同学跑50米的成绩用序号标明快慢。
①11.6秒；②8.22秒；③10.3秒；④7.58秒
( )
评卷人 得分
八、判断题
22．笔算小数加、减法时，先把小数点对齐，再从个位算起。__
23．0.09＞0.10。( )
24．1.8和1.80大小相等，计数单位也相同．( )
25．15.83读作：十五点八十三。( )
26．所有的两位小数都比最小的一位小数大。( )
评卷人 得分
九、改错题
27．我会改正。
评卷人 得分
十、解答题
28．小红在计算一道减法题时，把被减数个位上的9看成了6，把减数十分位上的4看成了7，她计算的结果是15.4，正确的结果是多少？21世纪教育网版权所有
29．一个数的十位、十分位和千分位上的数字都是6，其他各数位上都是0，这个数是多少？
30．下面是三（1）班四名同学跳远和100米赛跑的成绩统计表。
王东 李兵 刘洋 张涛
跳远 1.53米 1.57米 1.49米 1.54米
100米赛跑 16.4秒 15.9秒 16.1秒 16.3秒
（1）跳远成绩谁最好？谁最差？
（2）100米赛跑，谁跑得最快？谁跑得最慢？
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
25.8＋10.9＝36.7（元）．
答：比25.8多10.9的数是36.7元．
【分析】要求比25.8元多10.9元的数是多少元，用25.8+10.9即可；
故选B。
一个数比另一个数多几，求这个数，用另一个数加上多的几即可。
2．B
【解析】
【分析】
小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……
【详解】
根据小数比较大小的方法，把这组数从小到大的顺序排列：。
故答案为：B。
【点睛】
小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。
3．C
【解析】
【分析】
小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。
【详解】
A．“0”全部去掉后，5.04变成5.4，5.04≠5.4；
B．“0”全部去掉后，400变成4，400≠4；
C．“0”全部去掉后，37.60变成37.6，37.60＝37.6。
故答案为：C。
【点睛】
根据小数的性质添“0”或者去“0”时，是在小数的末尾，小数中间的“0”是不能随便去掉的。另外，小数的性质适用于小数，不适用于整数。21教育网
4．C
【解析】
【分析】
根据题意写出大于1.2小于1.3的所有的两位小数，再确定这样的小数有多少个。
【详解】
大于1.2小于1.3的所有的两位小数有1.21、1.22、1.23、1.24、1.25、1.26、1.27、1.28、1.29，共有9个；www.21-cn-jy.com
故答案为：C
【点睛】
本题考查小数的大小比较，解答此题先根据题意写出符合条件的小数，确定这样的小数有多少个，最后进行选择。2-1-c-n-j-y
5．D
【解析】
【分析】
相同路程中，用时短的跑得快，则比较三人比赛用时，找出用时最短的那个人即可。
【详解】
6.83秒＜8.16秒＜8.6秒
则小东跑得快。
故答案为：D
【点睛】
本题考查小数比较大小的方法，小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。21*cnjy*com
6．C
【解析】
【分析】
小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。
【详解】
A．“0”全部去掉后，750变成75，750≠75；
B．“0”全部去掉后，7.05变成7.5，7.05≠7.5；
C．“0”全部去掉后，7.50变成7.5，7.50＝7.5。
故答案为：C。
【点睛】
本题考查小数的性质，根据小数的性质添“0”或者去“0”时，是在小数的末尾，小数中间的“0”是不能随便去掉的。【来源：21cnj*y.co*m】
7．B
【解析】
【分析】
18.65是一个两位小数，计数单位是0.01，据此解答。
【详解】
18.65的计数单位是0.01。
故答案为：B。
【点睛】
本题考查小数的计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001……。【出处：21教育名师】
8．C
【解析】
【分析】
根据题意可知，要求大于6.5而小于6.7的数有多少个，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数……，所以有无数个小数。
【详解】
根据分析可知，由于没有说明是几位小数，所以大于6.5而小于6.7的数有无数个。
故答案为：C
【点睛】
两个数之间，如果没有确定小数的位数就有无数个小数。
9．16.76；7.43；22.8；
6.23；18；0
【解析】
【分析】
（1）利用加法交换律进行简算；（2）利用减法的性质进行简算；（3）利用加法结合律和交换律进行简算；
（4）利用减法的性质进行简算；（5）利用加法的交换律和结合律进行简算；（6）利用加法交换律和减法的性质进行简算。【来源：21·世纪·教育·网】
【详解】
7.85＋6.76＋2.15
＝7.85＋2.15＋6.76
＝10＋6.76
＝16.76
18.43－3.76－7.24
＝18.43－（3.76＋7.24）
＝18.43－11
＝7.43
21.65＋（4.8－3.65）
＝21.65－3.65＋4.8
＝18＋4.8
＝22.8
9.64－（4.64－1.23）
＝9.64－4.64＋1.23
＝5＋1.23
＝6.23
2.7＋17.6＋3.3－5.6
＝（2.7＋3.3）＋（17.6－5.6）
＝6＋12
＝18
9.87－3.5＋2.13－8.5
＝（9.87＋2.13）－（3.5＋8.5）
＝12－12
＝0
10．10 2.4 3.52 6.04
【解析】
【详解】
略
11．11.7
【解析】
【分析】
先根据：一个加数＝和﹣另一个加数，求出另一个加数，然后把两个加数相减即可。
【详解】
21.3﹣16.5＝4.8
16.5﹣4.8＝11.7
答：这两个数相差11.7。
【点睛】
明确加数、加数与和之间的关系，求出另一个因数是解答此题的关键。
12．16.97；6.79；
33.003；13.46
【解析】
【分析】
小数加减法计算时，要先对齐小数点，也就是把相同数位对齐，再按照整数加减法的计算方法解答。小数减法验算时，用差加上减数，看是不是等于被减数。21cnjy.com
【详解】
验算：
13．2.9；0.2；1.6；
0；4；1；
8；0.9；10
【解析】
【详解】
略
14． 0.01 9
【解析】
【分析】
小数最末位的计数单位是该小数的计数单位；1减0.91等于0.09，0.09里面有9个0.01，据此即可解答。21教育名师原创作品
【详解】
（1）0.91的计数单位是0.01；
（2）1－0.91＝0.09，0.09里有9个0.01。
故0.91的计数单位是0.01，至少再添上9个这样的计数单位就能成为整数。
【点睛】
本题主要考查学生对小数的数位、计数单位和加减法知识的掌握。
15． 430.502 300 14
【解析】
【分析】
根据小数的写法：哪个计数单位上是几就写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就用0来占位；这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答。
【详解】
43个十是430，5个十分之一是0.5，2个千分之一是0.002，那么43个十、5个十分之一和2个千分之一组成的数是430.502；
300.14里有300个一和14个0.01。
【点睛】
本题主要考查了学生根据小数的组成写数和根据计数单位来解答问题的能力。
16． 0.1 1 10 0.9
【解析】
【分析】
根据整数部分和小数部分的数位和计数单位的知识，以及相邻的两个计数单位之间进率是10，即可解答。
【详解】
小数部分最大的计数单位是0.1，整数部分最小的计数单位是1，它们之间的进率是10，这两个计数单位相差：1－0.1＝0.9。2·1·c·n·j·y
【点睛】
本题考查小数的数位知识和进率，是基础题，比较简单。
17． 四十一点四七 0.09
【解析】
【分析】
小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。
小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，再顺次写出小数部分每一个数位上的数字。
【详解】
41.47读作：四十一点四七，零点零九写作：0.09。
【点睛】
熟练掌握整数的读写知识是解答本题的关键。
18． 2 8 3
【解析】
【分析】
小数由整数部分，小数点，小数部分三部分组成。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1，0.01，0.001……
【详解】
2.83由2，0.8和0.03组成，也就是由2个一、8个十分之一和3百分之一组成。
【点睛】
本题的关键是掌握小数的组成，灵活运用小数的计数单位。
19． 十分 2个0.1 千分 7个0.001 零点二零七
【解析】
【分析】
根据小数的数位顺序表判断小数的数位，数位上的数表示有几个该数位的计数单位；小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。21*cnjy*com
【详解】
0.207中的2在十分位上，表示2个0.1，7在千分位上，表示7个0.001，0.207读作零点二零七。
【点睛】
本题主要考查学生对小数的数位、计数单位和读写知识的掌握。
20． 0.3 1.3 7.1
【解析】
【分析】
（1）将一个圆形平均分成10份，其中1份是0.1，涂色部分有3份，用小数表示为0.3。
（2）将一个正方形平均分成10份，其中1份是0.1，涂色部分有1个正方形和3份，用小数表示为1.3。
（3）将1元平均分成10份，其中1份是0.1元，即1角。一共有7元1角，用小数表示为7.1元。
【详解】
【点睛】
本题考查学生对小数的意义的掌握情况。
21．④、②、③、①（由快到慢）
【解析】
【分析】
小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推。
【详解】
11.6秒＞10.3秒＞8.22秒＞7.58秒
所以7.58秒排第一，8.22秒排第二，10.3秒排第三，11.6秒排第四，即④、②、③、①。
【点睛】
本题主要考查学生对小数大小比较方法的掌握和灵活运用。
22．×
【解析】
【分析】
【详解】
笔算小数加、减法时，先把小数点对齐，也就是相同数位对齐，再从低位算起。
所以，笔算小数加、减法时，先把小数点对齐，再从个位算起是错误的。
故答案为：×。
23．×
【解析】
【分析】
小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……
【详解】
根据小数比较大小的方法，可得0.09＜0.10。
故答案为：×。
【点睛】
小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。
24．×
【解析】
【详解】
略
25．×
【解析】
【分析】
小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。
【详解】
15.83读作：十五点八三，所以本题说法错误。
故答案为：×
【点睛】
本题考查小数的读法，注意小数部分要依次读出每个数位的数字。
26．×
【解析】
【分析】
0.03＜0.1，0.13＞0.1，0.10＝0.1，故两位小数不一定比最小的一位小数大，据此即可解答。
【详解】
根据分析可知，两位小数不一定比最小的一位小数大，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】
本题主要考查学生对小数大小比较知识的掌握和灵活运用。
27．见详解
【解析】
【分析】
小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
【详解】
【点睛】
本题主要考查学生对小数加减法计算方法的掌握和灵活运用。
28．18.7
【解析】
【分析】
把被减数个位上的9看成了6，被减数减少3。把减数十分位上的4看成了7，减数增加0.3。被减数减少3，减数增加0.3，差应减少3，再减少0.3，变为15.4。则用15.4加上3，再加上0.3，求出正确的结果。21·世纪*教育网
【详解】
15.4＋3＋0.3＝18.7
答：正确的结果是18.7。
【点睛】
本题关键是明确被减数减少几，差就减少几。减数增加几，差就减少几。
29．60.606
【解析】
【分析】
小数的写法：整数部分按整数的写法去写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每个数。据此写出这个小数。
【详解】
这个数是60.606。
【点睛】
本题考查小数的写法，对照小数数位顺序表写小数可防止出错。
30．（1）李兵最好，刘洋最差
（2）李兵跑得最快，王东跑得最慢
【解析】
【分析】
（1）比较四人的跳远成绩，哪个跳远成绩最大，成绩最好。哪个成绩最小，成绩最差。
（2）相同路程中，用时最短的那个人跑得最快，用时最长的那个人跑得最慢，比较四人的赛跑成绩大小。
【详解】
（1）1.49米＜1.53米＜1.54米＜1.57米
答：跳远成绩李兵最好，刘洋最差。
（2）15.9秒＜16.1秒＜16.3秒＜16.4秒
答：100米赛跑，李兵跑得最快，王东跑得最慢。
【点睛】
本题考查小数比较大小的方法，关键是明确跳远比赛中跳远成绩最大，成绩最好。赛跑比赛中用时最短的那个人跑得最快。【版权所有：21教育】
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