Unit 10 I’d like some noodles. Section A 1a--2d

绥 中 一 中 教 案
课 题 Unit 10 .Section A (1a-2d) 课 型 New 课 时 1
主备人 Liu Fu 主备日期 执教人
教学目标 Knowledge and skills :1) Master the words noodles, mutton, beef, cabbage, potato, special, would,...2)能掌握以下句型： —What would you like —I'm not sure yet.Process and methods : 通过模仿与重复以及Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论日常饮食习惯。Sensibility and value：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。谈论自己及其他人的学科兴趣，喜好，加深学生之间的了解，增进学生之间的友谊；帮助学生树立学习的信心及合理安排时间的观念。谈论自己及其他人的学科兴趣，喜好，加深学生之间的了解，增进学生之间的友谊；帮助学生树立学习的信心及合理安排时间的观念。谈论自己及其他人的学科兴趣，喜好，加深学生之间的了解，增进学生之间的友谊；帮助学生树立学习的信心及合理安排时间的观念。
教学重点 通过role-play的方式掌握如何订餐等用语。 教学方法 Task-based approach
教学难点 学习掌握本课时的重点词组及表达方式。…Why 课前准备 Tape,multi-medium CAI
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step 1Lead-in创设情景导入新课 Step 2Pre-task夯实基础感悟语言 1. Greetings as usual. 【Purpose】常规问好集中学生注意力 ,准备上课。 2. Sing an English song First let the students listen to and sing an English song “What's your favorite food/drink/vegetables ” Lead in the class.【Purpose】由歌曲导入进行本课热身，顺利引入本课的重点话题“What's your favorite food/drink/vegetables”让学生习得询问他人的饮食、以及表达自己饮食习惯，为完成下一步语言目标提供语言支持，同时激活课堂气氛1. (show some pictures of food on the big screen) Present some new words and expressions to the Ss.2. Ss learn the new words and expressions by themselves and try to remember them.【Purpose】通过大屏幕展示新单词，牢牢抓住学生的兴趣，从而引出学生所做的活动，使话题贴近生活，也使学生比较容易接受。在掌握新单词的前提下，进行必要的拓展，有利于扩大学生的视野。2.Practice the new words. 【Purpose】学生以不同形式练习新词，让学生进一步的巩固本课所学的新单词。
教学环节 教 学 活 动 个 人 理 解 及 修 改
Step3While-task实践语言参与体验Step4Post-taskPost-task拓展思维操练语言拓展思维操练语言 3．Complete 1a. 【Purpose】学生趁热打铁,图片与单词同时出现，巩固所学的单词。 Task 1:Listening practice.Listen 1b【Purpose】完成听力任务，再次延续学习生词，巩固所学句型。Task 2：Pairwork..1. Present the conversation in 1b on the big screen and ask Ss to practice it.2. Make their own conversations using the noodles in the picture.Task3:Listening practice.Listen 2a and 2b.【Purpose】学生听食物的名称，并且完成问题。Task 3 :Oral practice Divide Ss into groups. Ask Ss to discuss 2c with their parnter and talk about yourself in the class. Task3.Groupwork1. Role-play the conversation in 2d. 2. Make their own conversations using the words and the drills in 2d. 3. Find a partner and role play. 【Purpose】 通过前面对本课时的语言学习，进行口头综合练习，对学生的语言输出进行评价。 Task4: Make a survey.Task4: Make a survey.What time does your friend usually get up T: Work in groups of four.Do you want to know your classmates’routines Please interview your classmates. 【Purpose】调查同学作息习惯，把所学知识进行实际应用。Sum up the main points. 【Purpose】学生总结以此培养学生的分析与归纳能力，同时也便于加深知识点的印象。2.Self-comment3.homework
板书设计 Unit 10 I’d like some noodles.Section A (1a-2d)Drills：① —What would you like ② —I'm not sure yet. Are there any vegetables in the beef noodles 　 ③ May I take your order . 布置作业 1. Review the words and expressions in this period. 2. Role-play the conversation in 2d.
教学反思
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