第0章 走近科学
2、什么是科学探究
教学目标
1.通过一些案例使学生了解科学探究的主要特点；
2.初步认识科学探究对科学的作用；
3.初步认识科学探究对人们解决实际问题的积极意义；
4.加深对科学探究理解，提高科学探究的能力。
教学重难点
重点：科学探究的一般方法。
难点：运用科学探究方法法解决实际问题。
教学设计：
在教学中教师创设情境，通过学生讨论了解科学探究的方法并加以应用有效解决问题，从而认识科学探究的意义。
科学史上一次
成功的探究活动 车胎漏气 创设情境
（海王星的发现） 原因 设计探究
科学探究 如何运用 问题进行
探究方法 探究
的一般方法 解决生活问题
生活中一个简单
的探究实例 挑战者号
（肚子痛案例） 失事原因
教学过程
㈠、科学家是怎样进行探究的
1、观看“海王星发现的过程”（教参附带的片子）
2、出示讨论题，小组进行讨论：
⑴科学家们为什么会进行这项探究？
⑵科学家们提出了什么问题？
⑶科学家们提出了哪几种猜测？
⑷最后排除了哪几种猜测，作出了什么假设，由谁提出的？
⑸为了证实自己猜测，他们如何收集证据？
⑹最后谁验证了他们的猜测是真实的？
3、在学生的讨论交流的基础上教师加以小结：由于观察到天王星运行轨道反常，科学家们提出了问题：为什么天王星运行轨道出现反常现象？他们作出了各种猜测，通过收集证据排除了各种的可能，最终作出了“可能存在某颗未知行星”的假设，为了证实这个假设，亚当斯、勒威耶收集证据，查阅资料，运用数学方法亚当斯先于勒威耶提出了未知行星的运动轨预言，由德国伽勒用望远镜发现了这颗海王星，使假设得以证实。
4、科学家进行科学探究是一项艰苦的工作的，请你谈谈科学家进行科学探究活动经历了怎样一个过程？学生讨论回答，师归纳：
科学探究的一般过程：观察，提出问题—作出假设—收集证据—验证假设
㈡、如何用探究的方法解决生活中的问题
1、运用科学探究的方法解决“肚子突然疼起来”的问题
这个案例是学生生活中常见的现象，可以安排学生回答平时大家碰见这种事情是如何处理的？然后教师请一位同学扮演肚子突然疼起来了，请同学加以解决，教师引导启发学生按科学探究方法进行；
提出问题：小明为什么会肚子疼？
作出假设：可能受凉了、可能由食物引起、可能剧烈运动引起、可能是盲肠炎
收集证据：最近是否淋雨了受冻了、最近吃了哪些食物，食物是否过期，肚子疼前做了哪些事，以前有没有这病史，
验证假设：检查、化验、诊断治疗
科学探究的方法不仅对科学家是十分有用的，而且对我们每一个人解决生活中的问题也是很有用的，我们要运用科学探究的方法解决日常生活中的问题。
2、探究自行车车胎漏气的原因
这个问题学生是非常熟悉的，要相信学生自己能够处理。
⑴情境模拟 ⑵分组讨论 ⑶设计探究问题，并完成探究过程 ⑷各组表演解决问题的探究过程
3、阅读“挑战者号”失事原因的探究
㈢、小结：通过上面的事例可以看出，科学探究需要观察和提出问题，需要通过各种途径收集证据和处理数据，需要建立假设，需要用证据去验证假设，还需要应用科学原理进行解释。在整个探究过程中提出问题是最为重要的，标志着科学的进步。
课外延伸：
㈠、请你从以下几件事例中任选一个设计一个探究问题，并完成探究过程。
1、某校一学生一天从一个超市中买了一瓶饮料，喝了以后却发现身体不舒服，感觉肚子痛。
2、某户人家失窃，窃贼跳窗逃走
3、某一天晚上，小明正在做作业突然灯熄灭了。
㈡、上网查阅有关科学史上的一些探究
课件19张PPT。 第二节
什么是科学探究 海王星海王星是太阳系中最远的气体巨行星。它的赤道直径是?49,500公里?。如果海王星是中空的，它能够容纳将近?60个地球。海王星上的一年相当于地球上的?165年。它有?8颗卫星，其中的?6?颗是被旅行者号(Voyager)发现的。海王星上的一天长?16?小时6.7?分钟。 海王星地貌海王星概述海王星是距离太阳(Sun) 第八个位置的行星，也是太阳系第四大（以直径来说）的行星。海王星的直径比 天王星(Uranus)小，但是质量比天王星要大。
轨道：距离太阳 4,504,000,000 km
直径：49,532 km
质量：1.0247X1026 kg课本P8页
1、在海王星发现的过程中，天文学家们是如何提出问题的？
2、亚当斯和勒威耶提出了什么猜想？又是如何收集证据的？
3、亚当斯和勒威耶是用什么方法提出预言的？
4、他们的预言是如何被证实的？
5、你认为在上述探究过程中，有哪些十分重要的环节？思考与讨论天王星运行的轨道与计算结果不一致这种反常现象可能是某颗未知行星的影响造成的
望远镜发现了一颗新星发现了海王星发现问题提出问题建立假设收集证据
检验假设得出结论亚当斯和勒威耶发现海王星建立猜想和假设收集证据、检验假设得出结论、作出解释科学探究的基本过程发现问题、提出问题二、如何用探究的方法解决生活中的问题：小刚肚子为什么疼了？可能是吃了不清洁的东西；可能是受凉了；可能是吃的太饱了；可能是盲肠炎…… 检查疼痛的部位；用听诊器听诊；化验等等…… 找出原因并对症下药。提出问题建立假设检验假设得出结论 ——小刚肚子疼了阅读：自行车胎漏气的原因在哪里？1、在解决上述自行车胎漏气的过程中，你认为有哪些十分重要的环节？
2、你认为，解决上述自行车胎漏气问题的过程与科学家的探究过程有哪些相似的地方？
3、你认为用科学探究的方法解决日常生活和工作中的一些问题有什么好处？你是否也有类似的解决自行车胎漏气的经历？请举一例。思考与讨论你想听科学家进行科学探究的故事吗？天花和牛痘的故事－－－琴纳发现天花疫苗 天花和牛痘的故事调查后发现了问题：
为什么患过牛痘的人不会得天花？调查调查可能得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力牛痘脓浆接种到人内，人产生牛痘。再接种天花脓浆，人不会患天花结论：
患过牛痘的人不会得天花？
提出问题为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？建立假设或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力设计实验
收集证据
检验假设取微量牛痘脓浆，接种到…得出结论接种牛痘可以抵御天花
我们一起来探究吧！！ 根据自己的生活经验和知识，小红提出了许多引
起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．．例子：
一天晚上，小红在房间里看书，忽然，悬挂在天花板
上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要
找出证据来证明的．１、小区可能停电了？证明：推开窗户，发现其他
楼层都亮着灯。结论１：小区没停电，
问题出在自己家里。２、保险丝可能烧断了？证明：走到另一个房间，
打开开关，电灯亮了结论２：保险丝没断，
问题出在灯炮上３、可能接触不良？证明：拧动灯泡，发现
电灯仍然不亮。结论３：接触没问题，
问题出在灯泡上。４、灯泡可能坏了？证明：换了一个新灯泡，
灯亮了。结论４：灯泡坏了。小红思考：为什么灯泡坏了？他仔细观察
了灯泡，发现灯丝断了。爸爸告诉他：
灯泡通电后，灯丝会发热，如果这时灯泡
晃动时，灯丝就很容易断裂；另外灯泡使
用时间长，灯丝会变细，也容易断裂。
小红终于明白电灯熄灭的原因。你能说说小红是怎样进行探究的吗？提出问题：
电灯熄灭
的原因何
在？建立假设：
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．收集证据
检验假设：
观察户外
的、别的
房间的灯、
线路、灯
丝、灯头作出解释：
灯头里的灯丝断了“挑战者号”失事原因的探究提出问题
收集证据，做出解释
收集更多的证据，做出更深的解释
