语文六年级上鲁教版4.21《斜塔上的实验》课件5

课件19张PPT。斜塔上的实验伽利略，意大利物理学
家、天文学家，主张研
究自然界必须进行系统
的观察和实验，是近代
实验科学和机械唯物主
义的奠基者之一。它通
过实验，建立了自由落
体定律。还发现了物体
的惯性定律、摆振动的
等时性、抛体运动规律，
并确定了伽利略相对性
原理，他因此被认为是
经典力学和实验物理学
的先驱。学习目标:1.学习科学家善于探索和创新的精神。
2.了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。
3.学习文章巧妙的构思。
读读，写写祈祷 qí 粗糙 cāo
倔强 jué jiàng 卷帙 juàn zhì
妥协 tuǒ xié 不屑 xiè
嘀嗒 dī 滑稽 ji
嘘 shī 赫赫 hè hè查字典，解释下列词语：漫不经心：
心不在焉：

默默无闻 ：
异端：
一劳永逸：
兴高采烈 ：
不折不扣 ：
随随便便，不放在心上。漫，随便心思不在这里，思想不集中。
焉，代词，这里。不出名；不为人知道。在同一信仰体系内，一个偏离正统的流派或学派。辛苦一次，把事情办好，以后就
不再费事了。逸，安乐，安闲。形容高兴的样子。兴，兴致。
采，神采，精神。烈，旺盛。不打折扣，表示完全，十足，彻底。解析文题： 1.这是个什么斜塔？ 在哪里？
2. 是谁要在这里做实验？为什么要做
这个实验？
3.做了一个什么实验？实验结果怎么
样呢？
4.这个实验要证明什么问题？
比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。 文章在结尾部分写了伽利略的比萨斜塔的实验，发现了自由落体定律。那开头讲了他的什么发现？中间写的又是什么呢?
这样的文章结构是采用了什么样的记叙顺序？有何效果？整体感知《斜塔上的实验》本文段落结构 研读课文第一部分：（一）浏览课文，思考：
1.伽利略的发现受什么启示?
2.第2小节中的“觉得”和两个“似乎”能去掉吗?课外拓展 古今中外,像伽利略这样受生活中自然现象的启发而有所发明创造的科学家是大有人在,你能向大家介绍介绍吗?研读课文第二部分： 让我们为孩童和学生时代的伽利略画个像，看看他身上有哪些优点值得我们学习？由刚才这部分文字，你觉得伽利略有哪些优点，也就是可以总结出哪几条关于创新的经验？
1、不轻易相信权威。
2、对每一事物、每一规则都进行考察。
3、勤于思考。
4、不断实验。问题研讨一、课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？ 二、伽利略的创新精神主要表现在哪些方面？（结合具体语句）
一、课文最后一部分写观众队伍的盛大和
观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？ 写观众队伍的盛大表现了这次实验的影
响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当
时“不讲科学”的风气之盛。这些描写都从
反面突出了伽利略的科学精神与魄力。最
终结果和观众们的预期截然相反，更具讽
刺效果！二：
例：他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。 伽利略不轻易相信权威和“实验是检验真理、发现真理的道路”的科学思想。心得体会一、实践是检验真理的唯一标准。二、不轻易相信权威、
不怕威胁的探索精神与创新精神。归纳概括 本文描述了伽利略发现摆的规律、
自由落体定律的经过和他孩童、学生
时的情况，表现了他不轻信权威，坚
持用实验来检验理论与探索新理论的
科学思想与热爱科学、勇于创新、甘
为科学奉献终身的精神。