语文六年级上鲁教版4.20《看云识天气》课件18

课件56张PPT。看云识天气读一读，写一写峰峦（luán):山峰和山峦。
预兆（zhào)：事前显露出来的迹象。
轻盈（yíng)：本文形容卷云像女子的动 作、体态一样轻巧优美。
均匀：分布或分配在各部分的数量相同。
崩塌（bēng tā):崩裂而倒塌。弥漫（mí màn)：（烟尘、雾气、水）等充满。
征兆：即将出现的迹象。
一霎间（shà):一会儿，形容时间极短。
千姿万态：形容各种各样的姿态。
变化无常：没有规律地出现各种情况。读一读，写一写教学目标
1、学习以云的变化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系、看云与识天气的关系。
2、学习以生动形象的语言说明事理。
3、掌握总分总的结构特点。看听课文朗读，思考下面问题1、全文主要说了什么内容？
全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。
2、文章的基本思路是怎样的？
基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其局限性。
3、文章可以分为几个部分？wmv文 章 结 构全文可以分为三部分：
第一部分（1）指出云就像天上的招牌，说明看云可以识天气。读课文第一部分，思考：
一、找出这一部分的中心句？哪些句子说明云的“姿态万千”、哪些句子说明云的“变化无穷”？这一部分的结构怎样？
最后一句。八个比喻句说明云的形态多，有时、有时、刚才、一霎间紧扣变化无常。总分总的结构。第二部分（2—6）：具体介绍云的形态和天气的关系。说明看云可以识天气。朗读第二部分，思考
一、第二自然段与上下文有何关系？起什么作用？
薄云、晴朗、低而厚密的云层、阴雨风雪---承上说明云的各种形态、启下引出云和天气的关系。
二、讨论这部分分几层？第一层：（3-5）说明云的形态和天气的关系。
第二层（6）说明云的光彩现象和天气的关系。
三、填空比较各种云的特征：
晴天云简表丝丝缕缕地排列着像羽毛，像绫纱
最高
最薄象征晴朗成群成行地排列着像水面的鳞波最高
很薄无雨雪像棉花团，上午出现下午消散
2000米2000米较薄阳光温和
像草原上雪白的羊群
较薄天晴
雨雪冰雹云层变化简表卷云聚集，
向前推进。像白绸幕
蒙住天空高晴转阴卷云越变越厚
像毛玻璃
遮着太阳低更低更低高层云变得更厚暗灰色云块密布天空将下雨雪雨雪连绵积云迅速形成高大云山乌云密布
天空雷雨冰雹四、这部分语言生动形象表现在哪些地方？
（1）贴切的比喻。“有时象一片------绸幕”
（2）拟人手法的运用。“太阳和月亮躲起来了”
（3）描写的语句。“阳光透过云层------依然清晰”云的光彩简表产生在卷层云上
分布在日月周围产生在高积云边缘部分雨过天晴，在太阳对面的云幕上早、晚，太阳照着对面的云彩里红外紫里紫外红彩色圆弧云层变红日晕三更雨
月晕午时风华环由小变大，转晴；华环由大变小，转阴雨东虹轰隆西虹雨朝霞不出门，
晚霞行千里（2）、这一部分的语言生动形象又表现在那些地方？
引用了谚语、简短、通俗、鲜明、生动。
六、拓展延伸
（1）、图片展示：说说云的名称及天气情况。（见图片）
第三部分（7）：说明看云识天气的意义及其局限性。有关天气的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。天上钩钩云，地下雨淋淋。
云交云，雨淋淋。
江猪过河，大雨滂沱。
棉花云，雨快临。
天上灰布悬，雨丝定连绵。
西北天开锁，明朝大太阳。有关天气的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。太阳现一现，三天不见面。
早上乌云盖，无雨也风来。
黄云上下翻，将要下冰蛋。
山戴帽，大雨到。
云吃雾下，雾吃云晴。
久晴大雾阴，久阴大雾晴。“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”
瓦块云，晒煞人
“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”“山戴帽，大雨到”略读思考：作者介绍了哪几种云？它们分别是什么形态和光彩？卷 云 丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷 积 云 卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波。
积 云像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。
高 积 云像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列。
天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。卷层云隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。高层云云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 雨层云形成高大的云山，群峰争奇，耸人天顶积雨云晕华霞虹薄云——晴天标志底而厚密的云——阴雨风雪看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话):
___________________________________
___________________________________你总结出经验了吗? 学了怎样看云识天气，联系你的生活实际，说说它对你的意义。讨论探究下页看云可识天气怎样看云识天气看云识天气的目的，
方法和注意事项。（总）（分）（总）看云识天气看云识天气看云可识天气怎样看云识天气看云识天气的目的，
方法和注意事项。（总）（分）云的形态云的光彩晴天（总）卷云卷积云积云高积云雨雪
冰雹卷层云高层云雨层云积雨云晕华虹霞课堂小结并板书品味文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由。
下页品味欣赏 本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法？和说明方法？1、比喻2、排比（作用）？下页例: 卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱.修辞:比喻
作用:生动形象说明方法:打比方作用:清楚的说明卷云的形状,洁白和轻盈.下页 “像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着”说明方法：打比方列数字小结：打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数字：运用数字来说明，使读者了解得更精确、更具体。堂上练习： 有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马提示：2、仿修辞（比喻、排比）1、仿形式（像□□）3、仿内容（景物、动物）A夜幕四合，周围的群山，……
B皎洁的月光照在地上，河边的杨柳……
C远处的霓虹灯亮了……
拓展延伸、品读，探究写法之美1、层次清晰。
2、抓住云的主要特点来说明。
3、运用分类别、作比较、引用等方法来说明。积云积雨云卷云卷积云卷层云高积云高层云雨层云（2）、文字描述：（结合文章内容判定云的种类，识别天气的阴晴雨雪）? ①?天空的云姿态万千,有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……???
明确：卷云、卷积云，天气晴朗。? ②在蔚蓝的天空中，一朵朵的白云，像“万花筒”一样，花样无穷无尽：有时候像一群群白羊在空中奔驰，跑着跑着就没了影；有时像在清澈的湖水中开出的洁白无瑕的莲花，其花型各异，争奇斗艳，好不壮观。?
明确：高积云，天气晴朗。? ③ “黑云压城城欲摧”的“云”是哪种云，是什么天气?展开想象，描述一下当时的天气情况。?
明确：积雨云，雷雨或冰雹。学生交流、发言。?
看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话回答):天空的薄云,往往是天气晴朗的象征; 那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆;仿例句填空:例句:天上的云……像峰峦,像雄狮,像奔马……1、暮色四合，周围的群山， ……2、远处的霓虹灯亮了， ……像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹