第八章 力 —— 2021-2022学年 苏科版 八年级下册物理单元测试（有答案）

第八章 力 B卷
1.人用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到绳子的拉力，这个力的施力物体是( )
A.水桶 B.绳子 C.地球 D.手
2.如图，对同一个弹簧往下施加10 N的力，再往上施加10 N的力，以下说法错误的是( )
A.两次弹簧都是受力物体 B.两次弹簧的重心没有变化
C.两次弹簧对手产生的反作用力大小相等 D.两次弹簧对手产生的反作用力方向相反
3.在下列各图中，两球间一定有弹力作用的是( )
A. B. C. D.
4.如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了( )
A.力能使物体发生形变 B.物体间力的作用是相互的
C.力的作用效果与力的大小有关 D.力的作用效果与力的作用点有关
5.修理汽车的工人师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧，这是通过改变如下哪个因素来拧开螺母的( )
A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.用力的时间
6.下列物体间的作用力属于弹力的是( )
①手握瓶子的压力
②绳子对溜溜球的拉力
③磁铁吸引铁钉的力
④课桌对书的支持力
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
7.关于弹力，下列说法中正确的是( )
A.相互接触的物体间一定有弹力
B.发生形变的物体一定会对与之接触的物体产生弹力作用
C.弹簧只有受到拉力时才产生弹力
D.不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用
8.如图是利用重垂线检查墙上的画是否挂平的情景。当重垂线静止时，发现重垂线与画的长边不重合，为了把画挂平，下列做法中正确的是( )
A.换用质量较大的重锤 B.把画的左边调高一些
C.把画的左边调低一些 D.调整重垂线，使重垂线与画的长边重合
9.小明从实验室借来一把弹簧测力计（如图甲所示），他直接用来测量力的大小，他的错误是_______；改正错误后，小明重新进行测量（如图乙所示），弹簧测力计的示数为_______N。
10.如图所示，一氢气球用细绳系在玩具车上，静置于广场的光滑水平地面上。当有匀速的风沿水平方向向右吹来时，气球和玩具车在风力作用下向前运动，玩具车在向右运动的过程中________（选填“可能”或“不可能”）被风吹离地面；一段时间后玩具车匀速前进，此时细绳________（选填“向左倾斜”“向右倾斜”或“保持竖直”）。
11.如图甲所示，物块在水平拉力F的作用下在粗糙程度相同的水平长木板上运动，拉力F与时间t的关系如图乙所示，物块运动的速度v与时间t的关系如图丙所示，则物块在0~2 s内所受摩擦力_______（填大小关系）拉力；5~6 s内物块所受摩擦力为_______N；6~8 s内所受拉力为_______（图乙中未画出）N；第8 s时撤去拉力F，此时物块所受摩擦力为_______N。
12.小红用弹簧测力计、砝码若干、表面粗糙程度均相同的木块、木板、毛巾等器材做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
（1）在实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着木块做______运动，可测量滑动摩擦力的大小。
（2）比较图______两实验，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；比较图甲和丙实验，可探究滑动摩擦力大小与______是否有关。
（3）小红对实验装置进行改进，用图（1）装置进行实验，她用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，得到了如图（1）所示弹簧测力计示数放大图，则木块受到的滑动摩擦力为______N。实验时，下列操作必须的是______。
A.保持与木块相连的细线水平
B.实验时，向右匀速拉动木板
C.实验时，拉动木板的速度要大
（4）图（2）中的图线①是小红同学通过多次实验，并根据实验数据绘制的摩擦力f与木块对木板的压力的关系图线，通过图线①可以得到的结论是______。小红组的其他同学用图（1）装置进行了新的实验探究，根据实验数据绘制出了图线②，你认为图线②与图线①不一样的原因是______。
13.按照题目要求作图。
（1）请在图甲中画出静止在斜面上的物体所受的摩擦力f和重力G的示意图。
（2）如图乙所示是在空中飞行的足球，请在图乙中画出足球所受重力G的示意图。
（3）请在图丙中画出压缩的弹簧对大拇指弹力F的示意图。
14.有一根弹簧,所受拉力F与弹簧的伸长量ΔL的关系如图所示。当不受拉力时,弹簧的长度是15cm。某次把一个物体挂在弹簧下静止时,弹簧的长度变为19cm,则此物体的质量是多少 (g取10N/kg)
答案以及解析
1.答案：B
解析：水桶与绳子相连，水桶在绳子拉力作用下向上运动，绳子是施力物体。
2.答案：B
解析：无论是手压弹簧还是手提弹簧，手都是施力物体，弹簧都是受力物体，A正确；两次弹簧的重心有变化，从收缩到拉伸，弹簧的重心升高，B错误；两次弹簧对手产生的反作用力大小相等、方向相反，C、D正确。
3.答案：B
解析：由题图可知，选项A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压发生弹性形变，从而不能产生弹力；选项D中无法确定两个小球之间有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力作用；选项B中两个小球相互接触并发生挤压，从而发生弹性形变产生弹力。选B。
4.答案：B
解析：当人用力推另一艘小船时，物体间力的作用是相互的，另一艘小船同时对人施加作用力，这个力使人和船向相反的方向运动，故选项B正确。
5.答案：C
解析：影响力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用点，所以手握的位置（作用点）、手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果；用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧螺母，这是通过改变力的作用点来改变力的作用效果的，C正确，A、B、D错误。选C。
6.答案：C
解析：推、拉、挤、压时产生的力都是弹力，所以①手握瓶子的压力、②绳子对溜溜球的拉力、④课桌对书的支持力都是弹力；③磁铁吸引铁钉的力，不是弹力，故C选项正确。
7.答案：D
解析：只有发生弹性形变的物体才会对与之接触的物体产生弹力作用；在弹性限度内，弹簧受到拉力和压力时都会产生弹力；不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用。
8.答案：C
解析：根据重力方向竖直向下，应该把画的左边调低一些，故选C。
9.答案：没有调零；2.2
解析：由图甲可知指针没有对准零刻度线，故测量前需要调零。由图乙可知，测力计的分度值为0.2 N，示数为2.2 N。
10.答案：不可能；保持竖直
解析：当有匀速的风沿水平方向向右吹来时，气球和玩具车在风力作用下向右运动;由于风水平向右吹，玩具车和气球在竖直方向上不受风的作用，故玩具车在向右运动的过程中不可能被风吹离地面;因水平地面光滑，所以玩具车在运动时不受摩擦力的作用;一段时间后玩具车在水平方向上匀速前进，若此时细绳是倾斜的，玩具车受力不平衡，玩具车不可能做匀速运动，所以此时细绳应保持竖直。
11.答案：等于；3；3；3
解析：由图像可知，0~2 s内物块速度为0，即物块处于静止状态；物块在水平方向上受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，所以物块在0~2 s内受到的摩擦力等于拉力；由图像可知，3~5 s内物块做匀速直线运动，受平衡力作用，即物块受到的拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，由图像可知，此时物块受到的拉力为3 N，则物块受到的滑动摩擦力为3 N；由图像可知，5~6 s内物块做加速运动，6~8 s内物块做匀速直线运动，而5~8 s内物块对水平长木板的压力大小和接触面的粗糙程度均不变，因此物块在5~6 s内和6~8 s内受到的滑动摩擦力仍为3 N；并且6~8 s内物块受到的拉力和滑动摩擦力仍为一对平衡力，因此6~8 s内物块受到的拉力为3 N；第8 s时撤去拉力F，物块由于惯性会继续向前运动，由于压力大小、接触面的粗糙程度不变，所以此时物块受到摩擦力的大小不变，仍然为3 N。
12.答案：（1）匀速直线
（2）甲、乙；压力
（3）2.6；A
（4）；所用木块的粗糙程度不同
解析：（1）用弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力大小；
（2）图甲、乙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；图甲、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，可探究滑动摩擦力大小与压力大小是有关；
（3）图（1）中测力计分度值为0.2 N，故木块受到的滑动摩擦力为2.6 N；沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到的拉力大小等于摩擦力的大小，故A符合题意；因木块相对于地面静止，故受到测力计的拉力与摩擦力大小相等，实验时，对木板的运动没有要求，B、C不符合题意；故选A；
（4）图（2）中的图线①是小红通过多次实验并根据实验数据绘制的关系图线，为过原点的直线，表示f与成正比，由图知，摩擦力与压力的比值为，则图线①表示的滑动摩擦力f和的关系为；比较①②图线知，压力相同时，受到的滑动摩擦力大小不同，根据影响滑动摩擦力大小的因素，图线②与图线①不一样的原因是所用木块的粗糙程度不同。
13.答案：（1）如图甲所示
（2）如图乙所示
（3）如图丙所示
解析：（1）重力的方向竖直向下；摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，物体在斜面上静止时，摩擦力的方向沿斜面向上。
（2）足球的重心在其几何中心（球心）上，重力方向竖直向下。
（3）压缩的弹簧对大拇指的弹力作用在大拇指上，方向水平向右。
14.答案：
弹簧的伸长量ΔL=19cm-15cm=4cm,
由图像知弹簧受到的拉力是8N,则物体的重力是8N,物体的质量。
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