第9课对称的美（教案）人教版 美术四年级下册
文档属性
| 名称 | 第9课对称的美（教案）人教版 美术四年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-07-31 14:42:22 | ||
图片预览
文档简介
《对称的美》
教材分析
本课属于“造型·表现”领域，学生对“对称”的理解应该并不陌生，大部分学生能够根据对称的特点，能够找出生活中对称的简单事物。在本课的学习中，教师带领学生用剪纸的形式表现对称，学习左右对称、中心对称两种技法，利用学生居家学习的特点，运用探究式教学方法，把对称剪纸的四个方法，依次展开探究，学生尝试制作，在多次练习中充分掌握对称剪纸的方法，感受对称带来的美感。
教学目标
1.知识与技能：掌握左右对称、上下对称及中心对称的特征，并能区分各种对称图形。
2.过程与方法：了解对称剪纸的方法，分布展开探究。
3.情感态度与价值观：仔细观察生活、发现生活，发现对称之美。
教学重难点
1.教学重点：通过欣赏生活，了解、认识对称的不同表现方式，学会用剪纸的方式表现对称美。
2.教学难点：利用居家学习的特点，采用阶梯作业，使学生掌握对称剪纸的方法。
教学过程
（一）导入——认识对称
同学们来看这些数字，20211202，你发现了什么秘密？是的，不管是从左往右，还是从右往左，这些数字都是对称的。所以我们把这天叫做完全对称日。对称在我们生活中非常的常见，让我们跟着央视新闻的短视频一起感受中国对称之美。
世界上有一种美，只有中国人最能领会，那就是对称之美。对称存在于我们生活的方方面面，今天就让我们一起走进对称的世界，感受《对称的美》。
（二）新授——感受对称
同学们，在生活中，你们都发现了哪些对称的现象？来看老师找到了哪些：
蝴蝶的翅膀是对称的，倒映在湖中的雪山是对称的。像这样，沿着对称轴的左右或上下形状、色彩完全一样，就是轴对称。中心对称是一个图案围绕着中心点旋转分布，就叫做中心对称。
对称在美术作品中应用广泛，给人整齐平稳的感觉。表现对称的形式有很多，我们一起欣赏：版画，雕塑，剪纸，都可以表现对称的美。中国人常在剪纸中使用对称的纹样，是因为对称有双双对对、团团圆圆的寓意。
（三）深入探究——学习对称剪纸
说到剪纸，大家并不陌生。我们今天将按照：折——画——剪——贴四个步骤，依次展开探究。
1.折法探究
首先是折法。同学们来看，这里有三幅剪纸作品，分别采用了不同的折法，你发现是怎么折叠吗？是的，把纸从中间对折，横着就是左右对称、竖着是上下对称。把纸反复对折，就是中心对称。现在请同学们拿出一张纸，选择你喜欢的方式进行折叠。
2.画图案、花纹
好，时间到，同学们都折好了吧。接下来该画了，你想在折好的纸上画哪些动物和植物呢？想一想。有的同学说画金鱼，有的同学说画花朵。
在传统剪纸中，一些动植物被赋予吉祥的寓意。蝙蝠和“福”谐音，鱼代表年年有余，喜鹊梅花—喜上眉梢。传统对称剪纸人物中的抓髻娃娃也是重要的表现题材，寓意祈求平安，祛病祛灾。
刁老师想要表现蝴蝶，这样大小合适吗？不合适，构图太小。那么，大一些应该合适了吧？我们剪下来看一看，哎，怎么是分开的，同学们想一想为什么会出现这种情况呢？原因出在哪？是的，这是因为我们在画的时候没有留出连接点，一定要在有折痕的一侧进行添画，这样剪下来的形象才是连接的。
好，下面同学们把视频暂停，选择自己喜欢的动植物和人物，快速地在折好的纸上贴画，注意构图大小并留出连接点，给大家三分钟的时间。
3.画花纹
时间到，同学们，只有外部轮廓，内部没有花纹装饰的作品不够生动，我们之前学到过几种基本的纹样，比如月牙纹、锯齿纹、太阳纹、水滴纹，可以结合不同的部位添加不同的纹样进行装饰，注意不要画得太满，大小有序的结合。好，下面同学们暂停视频，选择自己喜欢的纹样进行添加。
4.剪
画好了就该剪了，剪也有一些学问在里面。为此，老师咨询了一位剪纸的高手，他告诉老师，剪纸的顺序是先小后大、先里后外，里面小的花纹先剪，可以折减，也可以用刻刀刻出细节，但是一定要注意安全，不要刻到手。好，接下来请同学们认真地观看，老师如何剪出一幅完整的对称剪纸的作品？
（四）创作阶段
教师示范剪纸蝴蝶。
展示教师作品，我把它贴到一张底纸上，进行了一个三角形的构图，这样更容易保存。这是采用双形体对称的方法来进行剪纸，左右对称。这是采用中心对称剪纸的金鱼团花，团团圆圆年年有余。多种折法和对称方式，会使形象更加地丰富，构图也更具美感。
接下来请同学们把自己的作品剪出来，也可以选择其他的形象运用不同的折法，进行剪制，注意主题突出，线条流畅。
（五）展示作品
利用直播课堂的连麦功能，连到麦的同学出境展示自己的作品。向同学们介绍自己的折法、添画的纹样以及作品的精美程度。想评价的同学，可以连麦，也可以在互动面板里写出自己喜欢的理由，或者哪里不足需要改正。
最后提醒同学们，在家可以多剪一些作品，放在自己的美术档案袋里，开学交给老师。
（六）拓展阶段
在生活中，剪纸的纹样普遍地运用到各个方面，大到建筑，小到生活用品，无不体会着国人的智慧。民族的就是世界的，剪纸这门艺术已成为中国非物质文化遗产，作为新时代的接班人，我们要学习剪纸艺术，传承对称之美。
教材分析
本课属于“造型·表现”领域，学生对“对称”的理解应该并不陌生，大部分学生能够根据对称的特点，能够找出生活中对称的简单事物。在本课的学习中，教师带领学生用剪纸的形式表现对称，学习左右对称、中心对称两种技法，利用学生居家学习的特点，运用探究式教学方法，把对称剪纸的四个方法，依次展开探究，学生尝试制作，在多次练习中充分掌握对称剪纸的方法，感受对称带来的美感。
教学目标
1.知识与技能：掌握左右对称、上下对称及中心对称的特征，并能区分各种对称图形。
2.过程与方法：了解对称剪纸的方法，分布展开探究。
3.情感态度与价值观：仔细观察生活、发现生活，发现对称之美。
教学重难点
1.教学重点：通过欣赏生活，了解、认识对称的不同表现方式，学会用剪纸的方式表现对称美。
2.教学难点：利用居家学习的特点，采用阶梯作业，使学生掌握对称剪纸的方法。
教学过程
（一）导入——认识对称
同学们来看这些数字，20211202，你发现了什么秘密？是的，不管是从左往右，还是从右往左，这些数字都是对称的。所以我们把这天叫做完全对称日。对称在我们生活中非常的常见，让我们跟着央视新闻的短视频一起感受中国对称之美。
世界上有一种美，只有中国人最能领会，那就是对称之美。对称存在于我们生活的方方面面，今天就让我们一起走进对称的世界，感受《对称的美》。
（二）新授——感受对称
同学们，在生活中，你们都发现了哪些对称的现象？来看老师找到了哪些：
蝴蝶的翅膀是对称的，倒映在湖中的雪山是对称的。像这样，沿着对称轴的左右或上下形状、色彩完全一样，就是轴对称。中心对称是一个图案围绕着中心点旋转分布，就叫做中心对称。
对称在美术作品中应用广泛，给人整齐平稳的感觉。表现对称的形式有很多，我们一起欣赏：版画，雕塑，剪纸，都可以表现对称的美。中国人常在剪纸中使用对称的纹样，是因为对称有双双对对、团团圆圆的寓意。
（三）深入探究——学习对称剪纸
说到剪纸，大家并不陌生。我们今天将按照：折——画——剪——贴四个步骤，依次展开探究。
1.折法探究
首先是折法。同学们来看，这里有三幅剪纸作品，分别采用了不同的折法，你发现是怎么折叠吗？是的，把纸从中间对折，横着就是左右对称、竖着是上下对称。把纸反复对折，就是中心对称。现在请同学们拿出一张纸，选择你喜欢的方式进行折叠。
2.画图案、花纹
好，时间到，同学们都折好了吧。接下来该画了，你想在折好的纸上画哪些动物和植物呢？想一想。有的同学说画金鱼，有的同学说画花朵。
在传统剪纸中，一些动植物被赋予吉祥的寓意。蝙蝠和“福”谐音，鱼代表年年有余，喜鹊梅花—喜上眉梢。传统对称剪纸人物中的抓髻娃娃也是重要的表现题材，寓意祈求平安，祛病祛灾。
刁老师想要表现蝴蝶，这样大小合适吗？不合适，构图太小。那么，大一些应该合适了吧？我们剪下来看一看，哎，怎么是分开的，同学们想一想为什么会出现这种情况呢？原因出在哪？是的，这是因为我们在画的时候没有留出连接点，一定要在有折痕的一侧进行添画，这样剪下来的形象才是连接的。
好，下面同学们把视频暂停，选择自己喜欢的动植物和人物，快速地在折好的纸上贴画，注意构图大小并留出连接点，给大家三分钟的时间。
3.画花纹
时间到，同学们，只有外部轮廓，内部没有花纹装饰的作品不够生动，我们之前学到过几种基本的纹样，比如月牙纹、锯齿纹、太阳纹、水滴纹，可以结合不同的部位添加不同的纹样进行装饰，注意不要画得太满，大小有序的结合。好，下面同学们暂停视频，选择自己喜欢的纹样进行添加。
4.剪
画好了就该剪了，剪也有一些学问在里面。为此，老师咨询了一位剪纸的高手，他告诉老师，剪纸的顺序是先小后大、先里后外，里面小的花纹先剪，可以折减，也可以用刻刀刻出细节，但是一定要注意安全，不要刻到手。好，接下来请同学们认真地观看，老师如何剪出一幅完整的对称剪纸的作品？
（四）创作阶段
教师示范剪纸蝴蝶。
展示教师作品，我把它贴到一张底纸上，进行了一个三角形的构图，这样更容易保存。这是采用双形体对称的方法来进行剪纸，左右对称。这是采用中心对称剪纸的金鱼团花，团团圆圆年年有余。多种折法和对称方式，会使形象更加地丰富，构图也更具美感。
接下来请同学们把自己的作品剪出来，也可以选择其他的形象运用不同的折法，进行剪制，注意主题突出，线条流畅。
（五）展示作品
利用直播课堂的连麦功能，连到麦的同学出境展示自己的作品。向同学们介绍自己的折法、添画的纹样以及作品的精美程度。想评价的同学，可以连麦，也可以在互动面板里写出自己喜欢的理由，或者哪里不足需要改正。
最后提醒同学们，在家可以多剪一些作品，放在自己的美术档案袋里，开学交给老师。
（六）拓展阶段
在生活中，剪纸的纹样普遍地运用到各个方面，大到建筑，小到生活用品，无不体会着国人的智慧。民族的就是世界的，剪纸这门艺术已成为中国非物质文化遗产，作为新时代的接班人，我们要学习剪纸艺术，传承对称之美。