Starter Module 1 My teacher and my friends　 导学案

外研版七年级上英语探究式导学案（精品汇编）
（作者：山东聊城，顾广良）
Starter Module 1 My teacher and my friends　 导学案
Unit 1 Good morning , Miss Zhou .
Ⅰ、【学习目标】
1、能掌握字母Aa---Zz 的读音和写法。
2、学会做自我介绍的对话，学会问候他人的对话。
3、学会运用表示见面时的招呼语以及分别时的告别语的句子。
Ⅱ、【课堂准备】
1、试着自读教材starter之第3页Activity5中的大小写字母，不会读的在字母下打“△”。
2、试读教材starter之第2页Activity1中的对话不会读的单词在下面打“△”。试着把整个对话翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”*cnjy*c
III、【自主预习交流】
1、仔细预习Activity1的对话，找出表示两人分别在上午、下午见面时的问候语，
、 。联系小学所学，或自查资料，你能说出两人在晚上见面时的问候语吗？ 。*cnjy*c
读对话，找出Activity1的对话中表示自我介绍和告别的句子。 、
________________________ .
自读教材starter之第2页Activity3中的句子，给相互对应的句子找朋友，用铅笔划线连一连。*cnjy*c
自己在练习本上把26个字母的大小写写一遍，写完后和组内其他同学对照交流。
情景交际填一填：
(1 )
：Good morning , Jim._______ ______, Lingling.
( 2 ) Student: Goodbye, Miss Zhou.
Teacher : ______ , Daming.
( 3 ) A: Hello, My ______ ______ Chen Tao.
B: Hello . I ' m Zhang Fan. Nice ______ ______ you.
A : ______ ______ meet you , ______ .*cnjy*c
Ⅳ、【互动合作探究 】
核心要点突破：
1.见面如何用英语打招呼：
英汉互译对对碰：
（1 ）同学们，下午好。______ ______ ，______ .
(2 ) 周老师，下午好。______ ______ ，______ ______ .
(3 ) Good morning , Lingling . ________________________ .
(4 ) Goodbye , Miss Zhou. ________________________ .*cnjy*c
(5 ) 你好，我叫大明。 _______，_______ ______ is Daming.
2.思考讨论交流下列问题：
（1 ）Good morning 用于两个人什么时间见面时的问候语？回答一定还要用good morning吗？
（2 ）Hello ! 除了用于熟人朋友之间见面打招呼外，还用于什么情况下？Hello可用哪一个词来代替。________________________ ，___________。
（3 ）在英语中作自我介绍常用的句型是：________________________ 。
这个句型中的表示我叫…的”my” 能否换成“I .”?
（4 ）外国人称呼别人和中国人说法顺序一样吗？在英语中称呼对方为陈先生，陈女士，陈太太，陈叔叔有什么细致要求？*cnjy*c
V、【巩固提高紧密跟踪练习 】
单项选择：
1.你早晨见到史密斯太太向他问好，你应该说：_____ 。
A. Mrs. Smith , good morning . B . Good morning , Mrs. Smith.
C . Smith Mrs., good morning . D . Good morning , Smith Mrs.
2. 下午你在校门口遇见陈老师，你应该打招呼说：_____ 。
A. Hi . B . Good morning . C . Good afternoon . D . Goodbye .
3. 在大街上遇到好友Lily ， 你应说：_____ 。*cnjy*c
A . Nice to meet you , too . B . Hi , Lily. C . Goodbye, Lily. D . What 's your name ?
4. ---Good afternoon , class. ----- _____ , Miss Gao.
A . Good morning . B. How are you . C. Hello . D. Good afternoon .
5. ----Good morning , Tom . ---- _____ .
A .I am not good , Andy . B. Hello , Andy . C . Thank you, Andy. D. My name is Andy.
6 . ---Goodbye , Mike . ----- _____ . *cnjy*c
A. Good morning . B. Good afternoon C . Goodbye , Cara. D. Hello .
7 . _____ name is Miss Zheng .
A . I B. Me. C. My . D . I am .
8 . 下列字母中，不是元音字母的是： _____ 。
A. Aa. B . R r C. U u. D . O o .
VI、拓展延伸学以致用
A . 根据汉语完成句子：
大家好。 我叫迈克。 Hello , _____ _____ _____ Mike .*cnjy*c
同学们好。 _____ ，_____ .
同学们早上好。 _____ _____ ， _____
张老师，早上好 。_____ _____ ， _____ Zhang.
下午好， 卡拉 。 _____ _____ ， Carla.
B . I ' m Li Hong . ( 变同义句） _____ _____ _____ Li Hong.*cnjy*c
VII、【总结反思】
自我总结：
我的课本知识掌握的如何：
我的对应练习完成的如何：
我的进步收获是：
我的不足是：
自我得分：

Unit 2 Good morning , I ' m Chen Zhong .
Ⅰ、【学习目标】
1、能掌握核心重点词汇：what，sorry，can , thank , too , this , nice , meet , time , see 。
2、学会运用 I am …做自我介绍以及运用 What ' s your name?询问对方的名字。
3、学会运用 How are you ?表示见面时问候身体状况的招呼语。*cnjy*c
Ⅱ、【课堂准备】
试着自读教材starter之第4页Activity1中的对话，不会读的单词在这个单词下打“△”。试着把整个对话翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”
III、【自主预习交流】
1、 仔细预习starter之第4页Activity1的对话，找出表示询问对方和回答自己名字的句子， 、 。联系小学所学，或自查资料，你能说出介绍自己名字的另一种说法吗？ -。*cnjy*c
2、读starter之第4页Activity1的对话，对话，找出对话中表示询问如何拼写名字的的句子以及答语。 、________________________ . 思考： 拼读拼写个人名字时有什么特点？找出对话中表示询问对方身体状况的的句子以及答语。 、________________________ . 联系小学所学，或自查资料，你能说出两人初次认识握手问好时用的，也是以how 开头的句子吗？________________________ 。21世纪教
3、仔细自读教材starter之第4页Activity3中的句子，给相互对应的句子找朋友，用铅笔划线连一连。21世纪教
4、课堂听录音前自读starter之第5页Activity4中的句子，根据句意和生活常识，试着给这些句子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。21世纪教
5、仔细自读教材starter之第5页Activity6中的句子，根据句意和生活常识，试着给这些句子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。
情景交际填一填：
(1 ) Teacher : ________________________ ?
Student : I ' m Mike .
(2 ) Boy : ________________________ ? 21世纪教
Woman : Fine , thanks .
(3 ) A: ________________________ ?
B: Yes, L－I－L－I, Lili.21世纪教
Ⅳ、【互动合作探究 】
核心要点突破：
1.询问对方姓名及其答语：
询问对方姓名常用句型：________________________ ? 21世纪教
为了表示礼貌，也可以在句末加上单词 ：______ 。 其中的What' s 是______ 的缩写形式。 回答该问句有三种方式：（1 ） ______ + 姓名。 （2 ）直接回答姓名。
（3 ） ______ name ______ +姓名。
思考讨论：问答姓名时可以这么说吗？ What is you name ? What are your name ?
I name is Mike . My name Mike .21世纪教
2.询问对方身体状况及其答语：
询问对方身体状况“你好吗”的问候语句型是：________________________ ？其回答一般用：__________。自查资料，你能说出还有哪些答语吗？这个问候语是陌生人之间还是熟人之间见面的问候语？我们还习惯用“And you ?或And how are you ?”来问对方，以示关心 。此时对方可回答： ________________________ 。 21世纪教
V、【巩固提高紧密跟踪练习 】
单项选择：
(1 ）你在上学路上见到你的好朋友，你应该说：_____ 。
A. I ' m Li Lei. B . My name is Li Lei .
C . What ' your name ? D . How are you ?21世纪教
(2 ) 你的英语老师姓王，是一位男士，你可以称呼他：_____ 。
A. Wang Sir. B . Wang teacher . C . Mr. Wang . D . Miss Wang .
( 3 ）当你演讲完毕时，你可以说：_____ 来结尾以示礼貌。
A . How are you . B . I ' m Lingling . C .I ' m over . D . Thanks .
（ 4 ) ---How are you ? ----- _____ 21世纪教
A . How are you ? B.Fine ,thank you.
C. I am Mike. D. Thank you.
（ 5 ) ----Good morning , class . ---- _____ .
A .Good morning , Mr. Chen . B. How are you , Mr. Chen ?
C . Goodbye, Mr. Chen. D. Fine ,thanks, Mr. Chen . 21世纪教
( 6 ) ---_____ . ----- Yes , P－E－N , pen.
A. What 's this ? . B. Is this your pen ?
C . Can you spell it , please ?. D. What' s your name , please ? .
( 7 ) 你在街上遇到好友Sally , 你应说：_____
A . Nice to meet you ,too. B. Hi , Sally .
C. Goodbye , Sally. D. What is your name ? 21世纪教
( 8 ) － _____ ? － My name is Tom.
A . Good morning . B . What is this ?
C. What color is it ? D . What' s your name , please ?
VI、拓展延伸学以致用
从方框中选择最佳选项完成对话， 有一项是多余的。
A : Good afternoon , I am Li Wei. .
B: (1)______ .
A : (2. )______
B : My name is Tongtong.
A :(3. )______
B : I say , my name is Tongtong.
A : Oh, I see . (4 )______ ?
B : Yes , T-O-N-G-T-O-N-G, Tongtong.
A : Thanks , Tongtong. How are you ?
B : ( 5 )______ . And you ?
A : I am fine , too . Thank you , Tongtong.
1、______ 2、______ 3、______ 4、_______ 5、_______
VII、【总结反思】
自我总结：
我的课本知识掌握的如何：
我的对应练习完成的如何：
我的进步收获是：
我的不足是：
自我得分：


Unit 3 This is my friend .
Ⅰ、【学习目标】
1、能掌握核心重点词汇：what，sorry，can , thank , too , this , nice , meet , time , see 。
2、学会运用 This is …以及 His （Her ) name is …向老师同学等介绍自己的新老师、新同学、新朋友。
Ⅱ、【课堂准备】
试读教材starter之第6页Activity1中的对话，不会读的单词在下面打“△”。试着把整个对话翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”21世纪教
III、【自主预习交流】
1、仔细预习starter之第6页Activity1的对话，找出表示介绍自己老师和朋友的句子，- 、 。 、 。联系小学所学，或自查资料，你能说出认识老师和新朋友后除了课本提到的打招呼外，另一种初次相识的人相互问候的说法吗？ - 。21世纪教
3、仔细自读教材starter之第6页Activity3中的句子，给相互对应的句子找朋友，用铅笔划线连一连。*cnjy*co
4、课堂听录音前自读starter之第7页Activity4中的句子，根据句意和生活常识，试着给这些句子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。*cnjy*co
5、以班内学习小组为单位，或者班内学生重新自由组成新的小组，如教材starter之第7页Activity6中的图所示围坐在一起，运用句型This is my friend . His (her ) name is ××× . Hello , ××× , nice to meet you . Nice to meet you , too .*cnjy*co
6、仔细自读教材starter之第7页Activity7中的句子，根据句意和生活常识，试着用铅笔把句中四线三格内空缺的单词工整认真地补写出来，写完后和组内其他同学对照交流。
从教材对话中找出这些拦路虎的藏身所在，填一填，把它们一一打败然后继续晋级吧！
（1) 这是周老师，他是我的英语老师。
_____ ____ Miss Zhou. _____ ____ my English teacher .
(2 ) 这是我的朋友Tony 。 *cnjy*co
______ _____ _____ friend ， Tony.
(3 ) 这是我的朋友，她的名字叫Betty .
_____ _____ _____ friend , _____ ____ is Betty.
(4 ) 见到认识你很高兴。认识你也很高兴。
_____ _____ _____ you . Nice _____ _____ you , _____ .
(5 ) 现在该走了。 *cnjy*co
It' s _____ _____ _____ now .
( 6 ) 明天见。
_____ _____ tomorrow .
Ⅳ、【互动合作探究 】*cnjy*co
核心要点突破：
1.向老师或同学介绍他们不认识的自己的家人、同学、老师、朋友等常用句型：
向某人介绍第三方让本来不相识的他们相互认识常用句型：________________________ 。 这个句型除了当介绍用语“这是……”之外，还可以用作打电话用语。你知道这时它表示什么意思吗？

① 妈妈， 这是我的老师，Mike 。*cnjy*co
Mum , _____ _____ my _____ , Mike .
②陈老师， 这是我的妈妈，她是一名工人。
Miss Chen , _____ _____ my mother . _____ _____ a worker .
③ 李鹏，这是我的爸爸，他是一名警察。
Li Peng , _____ _____ my father . _____ _____ a policeman .
④ (在接电话） 你好，我是玲玲，您是哪位？*cnjy*co
Hello ， _____ _____ Lingling . Who is that ?
2.两人相见相互问候用语面面观：
①用于熟人之间，询问对方身体状况“你好吗”的问候语句型是：________________________ ？其回答一般用：__________。
②两人初次见面经第三方介绍相互认识后握手言欢时要说： ________________________ 。回答语要用：________________________ 。*cnjy*co
③ 两个成年人在正式场合时要用句型：How do you do ? 一方说How do you do ?后，另一方也要回答 :________________________ 。
V、【巩固提高紧密跟踪练习 】
单项选择：
(1 ）两人初次见面经好朋友介绍后认识，我们应该对对方说：_____ 。
A. Nice to meet you B . See you .*cnjy*co
C . Goodbye . D . How are you ?
(2 ) This is my friend . _____ name is Mike
A. Her . B . She . C . My . D . His .
( 3 ）－Dad , _____ is Miss Zhang . －hello , Miss Zhang .
A . she . B . this. C .it . D . her .
（ 4 ) ---Hello , Betty . Nice to meet you. ----- _____
A . How are you ? B.Good morning.. *cnjy*co
C. I am Tony. D. Nice to meet you., too,
（ 5 ) ----See you tomorrow . ---- _____ .
A .Good night . B. See you tomorrow .
C . Goodbye, Mr. Chen. D. Nice to see you. *cnjy*co
( 6 ) Hi, Danny . How are _____ ?
A. you B.your C . he
(7 ) He is a boy . I am a boy , _____ .
A .too. B. to . C. two.
( 8 ) － _____ ? － I am fine , thank you.
A . Good morning . B . What is this ?
C. How are you ? D . What' s your name , please ?*cnjy*co
(9 ) ---How is Li Ming ? ---He is _____ .
A . good . B .fine. C .13 years old.
(10 ) _____ Zhou and her husband ( 丈夫） are my teachers .*cnjy*co
A. Miss . B . Mr . C . Mrs . D . My .
VI、拓展延伸学以致用
句型攻关，重点全掌握。根据汉语补全句子：
① ---我的名字叫亮亮。----我是迈克。
--- _____ _____ is Liangliang . _____ Mike .
②请问你叫什么名字？
_____ _____ name ， please ？
③ 请你把它拼写一下好吗？
_____ you _____ _____ ， please ？*cnjy*co
④ ---你好吗？----我很好，谢谢。
---- _____ _____ you ? ---- _____ fine ，thanks.
⑤陈老师， 这是我的姐姐玛丽，她是一名工人。
Miss Chen , _____ _____ my sister . _____ _____ a worker .
⑥ 见到你很高兴。
_____ _____ meet you*cnjy*co
VII、【总结反思】
自我总结：
我的课本知识掌握的如何：
我的对应练习完成的如何：
我的进步收获是：
我的不足是：
自我得分：

各单元学案跟踪练习部分题答案：
Starter M1U1　 导学案
Starter M1U2　 导学案
）自主预习：
1. What ' s your name ? I ' m … , My name is … .
2. Can you spell it , please ? Yes , L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling .
How are you ? Thank you . How do you do ?
6. What ' s your name ? How are you ? Can you spell it , please ?
(三 ） 跟踪练习：
(1 ）----（ 5 ） D C D B A (6 ) -----( 8 ) C B D
( 四 ） 拓展延伸：
1----5 . C A D B E
Starter M1U3　 导学案
( 一、）自主预习：
1. This is Miss Zhou . She is my teacher . This is my friend ,Tony .
2. How do you do ? How do you do ?
How are you ? Thank you . How do you do ?
7. (1 ) This is , he is ( 2 ) This is my ( 3 ) This is my ; Her name
( 4 ) Nice to meet , to meet , too . ( 5 ) time to go ( 6 ） See you .

⑤ this is ； She is ⑥ Nice to .