10《信客》文本解读与教学设计

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信?客
余秋雨
?推荐理由：此文是一篇写人的散文，写的是在城乡交通、邮政尚不发达的时期，一个从事代送信件、物品，奔走于家乡和上海之间，兢兢业业、任劳任怨、诚信无私、宽容厚道的信客。语言质朴而典雅，尤其是一些议论性的警辟语句，深刻透彻而动人，细细品味，蕴涵丰富。
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我家邻村，有一个信客（注释：信客，乡村过去没有邮局，对外通信往来主要靠从事这种特殊职业的人。），年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。【交代做信客的时间长】
他读过私塾，年长后外出闯码头（注释：〔闯码头〕外出到城里谋生。），碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。【“穷愁潦倒，无以为生”揭示了这位信客悲惨的遭遇和不幸的命运。语言兼有质朴与典雅的特点】他做信客还有一段来由。【引出下文做信客的原因】
概括交代信客的基本情况，用倒叙开头。
本来村里还有一个老信客。一次，村里一户人家的姑娘要出嫁，姑娘的父亲在上海谋生，托老信客带来两匹红绸。老信客正好要给远亲送一份礼，就裁下窄窄的一条红绸捆扎礼品，图个好看。【“窄窄的”说明老信客只图送礼好看，并无贪占之心】没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信，说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈，以防信客做手脚。这一下老信客就栽了跟头，四乡立即传开他的丑闻，以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点，好像他家的一切都来自克扣。但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。【说明老信客并不是克扣别人的东西生活的，裁别人红绸之事完全是一时糊涂】
写老信客的遭遇，表明信客要诚信无私，洁身自好。
老信客声辩不清，满脸凄伤，拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。【这是一种被误解被羞辱无法申辩的表现】第二天，他掂着那只伤痕累累的手找到了同村刚从上海落魄回来的年轻人，进门便说：“我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。”【崇高的责任感仍在心头】
整整两天，老信客细声慢气地告诉他附近四乡有哪些人在外面，乡下各家的门怎么找，城里各人的谋生处该怎么走。说到城里几条路线时十分艰难，不断在纸上画出图样。这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识，老信客说了又说，比了又比，连他们各人的脾气习惯也作了介绍。【说明老信客把自己的经验毫无保留地传给老信客，也说明了老信客对信客职业的恋恋不舍】
老信客详细地为年轻信客介绍行走路线以及乡村人的脾气。
把这一切都说完了，老信客又告诉他沿途可住哪几家小旅馆，旅馆里哪个茶房可以信托。还有各处吃食，哪一个摊子的大饼最厚实，哪一家小店可以光买米饭不买菜。【说明老信客是一个很细心的人】
从头至尾，年轻人都没有答应过接班。可是听老人讲了这么多，讲得这么细，他也不再回绝。【老信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容的品格打动了年轻信客】老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手，说“信客信客就在一个信字，千万别学我”。?【可见老信客是个合格的信客，此句含有一种无言的痛苦和悲凉，也隐含着一种朴素的人生哲理】
写年轻人接受接班任务及老信客的告诫。
年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要接济他。老人说：“不。我去看坟场，能糊口。我臭了，你挨着我也会把你惹臭。”【老信客害怕自己影响年轻信客的名声】
老信客本来就单人一身，从此再也没有回村。
写老信客的去向
年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。【从侧面表明老信客声望高，名声在外，受人尊敬】大半辈子的风尘苦旅，整整一条路都认识他。流落在外的游子，年年月月都等着他的脚步声。【间接描写游子们对老信客的期待心情】现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。【老信客很爱自己的职业，可又失去了诚信，因此，他陷入极大的痛苦之后总】
刮风下雨时，他会起身，手扶门框站一会，暗暗嘱咐年轻的信客一路小心。【既含希望，又暗示路途艰辛】
第一部分：写二代信客做信客的缘由，并借老信客的话说明信客的职业特点：一是路途艰辛，二是诚信无私。?
二
年轻的信客也渐渐变老。他老犯胃病和风湿病，一犯就想到老信客，老人什么都说了，怎么没提起这两宗病?顺便，关照家人抽空带点吃食到坟场去。他自己也去过几次，老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。【这是对世事沧桑的感慨，说明当时社会环境险恶】他们的谈话，若能记录下来，一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料，可惜这儿是山间，就他们两人，刚刚说出就立即飘散，茅屋外只有劲厉的山风。
写老信客和年轻信客在一起谈论城乡的变迁和新闻。
信客不能常去看老人。他实在太忙，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点，一去看老人，会叫别人苦等。【信客工作繁忙，无暇探望老人】
只要信客一回村，他家里总是人头济济。【“人头济济”既表明来人之多，又表明信客对村里人来说很重要，他是传播信息的媒介】多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。【信客是乡村了解城市的窗口】
写信客每次回乡后乡亲们对他的关注。
终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货色不能在上海存存?我一个女人家，来强盗来贼怎么办……”信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。【表明了信客的耐心，体现了信客的任劳任怨】都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。【农村到城市谋生者境遇的好坏影响着守家的人们，来自城市的任何消息都直接关系到村民的起落沉浮】
信客接受村民们各种各样的嘱托。
闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。【这是一种乡土习俗，是一种民俗文化】乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。【突出信客的真诚善良，理解他人，时时处处为他人着想的良好品格】可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。【里里外外信客都得照应，体现了信客的忍辱负重】
下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。【为相邻送死者的遗物，还得承担无端的怀疑】他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。【还要遭到家属的诘问】
直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。【信客任劳任怨，忍受无端的羞辱】他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊??【一个设问一个反问明确回答了信客忍辱负重的缘由】老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。【信客外出回归都是非常重要的人物，是传递物质与精神的纽带】
第二部分：具体写信客的艰难经历：既要奔波、忍耐。还要蒙受怀疑、羞辱、责难，从中可以看出信客任劳任怨、宽厚仁慈的品质。
三
信客识文断字，还要经常代读、代写书信。【信客经常代笔，锻炼了写作能力，为后半生的谋生打下基础】没有要紧事带个口信就是了，要写信总是有了不祥的事。妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
写信客善良仁慈的品性。
一次，他带着一封满纸幽怨的信走进了都市的一间房子，看见发了财的收信人已与另一个女人同居。他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。【出于职责他该拿出，但又怕伤害都市女人，进退两难】发了财的同乡知道他一来就会坏事，故意装做不认识，厉声质问他是什么人。这一下把他惹火了，立即举信大叫：“这是你老婆的信!”?【动作语言描写，说明信客具有正义感，令人敬佩】
信是那位时髦女郎拆看的，看罢便大哭大嚷。那位同乡下不了台，便说他是私闯民宅的小偷，拿出一封假信来只是脱身伎俩。为了平息那个女人的哭闹，同乡狠狠打了他两个耳光，并将他扭送到了巡捕房。【遭诬陷后又被送到巡捕房，可见做信客的凶险】
他向警官解释了自己的身份，还拿出其他许多同乡的地址作为证明。传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。【多么善良的一个人。】
这次回到家，他当即到老信客的坟头烧了香，这位老人已死去多年。他跪在坟头请老人原谅：从此不再做信客。他说：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”【祭奠老信客，并诉说苦衷】
他向乡亲们推说自己腿脚有病，不能再出远门。有人在外的家属一时陷入恐慌，四处物色新信客，怎么也找不到。【侧面描写，间接说明信客的重要性】
只有这时，人们才想起他的全部好处，常常给失去了生活来源的他端来几碗食物点心，再请他费心想想通信的办法。【说明信客收入少，也终于得到人们的尊重】
也算这些乡村运气还好，那位在都市里打了信客耳光的同乡突然发了善心。此公后来更发了一笔大财，那位时髦女郎读信后已立即离他而去，他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话，还听说从此信客已赋闲在家，如此种种，使他深受感动。【是信客的宽容大量，不以怨抱怨】他回乡来了一次，先到县城邮局塞钱说情，请他们在此乡小南货店里附设一个代办处，并提议由信客承担此事。【】
办妥了这一切，他回到家里慰问邻里，还亲自到信客家里悄悄道歉，请他接受代办邮政的事务。信客对他非常恭敬，请他不必把过去了的事情记在心上。【可见信客的大度与善良，他能够以德报怨，令人感动】至于代办邮政，小南货店有人可干，自己身体不济，恕难从命。同乡送给他的钱，他也没拿，只把一些礼物收下。【信客的职业道德犹在】
此后，小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。
信客开始以代写书信为生，央他写信的实在不少，他的生活在乡村属于中等。
第三部分：写信客不做信客的原因：无端遭人诬陷及信客职业太凶险。
四
两年后，几家私塾合并成一所小学，采用新式教材。正缺一位地理教师，大家都想到了信客。【这是因为信客识字、见多识广，进一步引证了他受到乡亲们的高度信任】
信客教地理绘声绘色，效果奇佳。他本来识字不多，但几十年游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也从容不迫。他眼界开阔，对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。【这是因为他经过几十年的游历眼界开阔，尤其洞察人情世故】不久，他担任了小学校长。【因为他阅历丰富，增长了知识】
在他当校长期间，这所小学的教学质量，在全县属于上乘。毕业生考上城市中学的比例，也很高。
他死时，前来吊唁（注释：〔吊唁（ｙàｎ）〕祭奠死者并慰问家属。）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。根据他的遗愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。【因为信客理解老信客、同情他、尊敬他、感激他】此时的乡人已大多不知老信客是何人，与这位校长有什么关系。为了看着顺心，也把那个不成样子的坟修了一修。
第四部分：写信客赢得了社会的普遍赞誉。
《信客》教学设计
一、教学目标：
1.知识目标
①理解、积累“焦灼、伎俩、颠沛、连声诺诺”等词语。
②了解余秋雨和他的作品。
③了解信客职业及其品质。
2.能力目标：
①把握文章脉络，理清文章脉络；
②分析人物形象，感受信客的人格魅力；
③体会语言特点，揣摩典雅而又精辟的语言。
3.情感目标：
感受信客的品格和精神，树立诚信为本的做人理念。
二、教学重点与难点：
1.分析人物形象，感受信客的人格魅力；
2.体会语言特点，揣摩典雅而又精辟的语言。
三、教学时数：2课时
四、教学过程：
第一课时
一、导入：
社会有某种需要，就有某种职业。作者故乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人担当，于是有了信客这种特殊职业。这篇课文就是介绍了一个信客的故事。
二、作者简介：
余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
三、预习检查
掌握下列词语：
克扣、接济、唏嘘(xixu)、稀罕、噩(e)耗、呵斥、诘(jie)问、焦灼、伎俩jiliang、颠沛、吊唁(yan)、文绉绉(zhouzhou)?、长途跋涉、穷愁潦倒、风尘苦旅、鸡零狗碎、低眉顺眼、连声诺(nuo)诺、生死祸福、猝(cu)然、昏厥(jue)?、满脸戚容
四、速读课文，整体感知。
1.文章共写了两个信客，看看作者写的主要是哪一个信客。
2.说说作者写了关于信客哪些方面的内容。
明确：
为什么做信客；怎么做信客；为什么不做信客；为什么成为好老师、校长
五、默读课文，回答问题。
1.作者重点写了信客什么事迹？
明确：重点写了两个事迹
一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；
二是具体写一次遭人诬陷。
2.两个事迹表现了信客怎样的品性？请具体说明。
明确：
▲仁义热心、任劳任怨。他理解在外谋生者，也理解在家的家属，理解他们的需要与感情。事情不分份内份外，只要有求于他，再辛苦也在所不辞，有时候还得忍受无端的猜疑与羞辱。
▲宽以待人、善良厚道。他在发财的同乡那里遭遇了凶险，他不想让在外的同乡蒙受阴影，回乡后也没有挑事，不说任何坏话，他保护了一个家庭。
3.联系全文，说说信客的形象特点。
明确：
▲信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。“信客”挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。
▲信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的小旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。
▲信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸，被人糟蹋了一生名誉，再也做不起人。信客通报噩耗，有的农妇竟把他当作死神冤鬼，大声呵斥。送交遗物，还被人怀疑贪占。那个发了财拈花惹草的同乡竟诬称信客为小偷，扭送巡捕房。信客这条路布满凶险，叫人撑持不了。
▲信客任劳任怨。（略）
▲信客诚信无私。他铭记老信客的嘱告：“信客信客就在一个信字。”诚信是这个职业的生命。诚信以不贪为前提，他洁身自好，从不雁过拔毛，他洁白无瑕，也不怕别人怀疑。
▲信客待人宽容。
▲信客极有才干。信客的阅历让他增长了才干。他年轻时屡屡碰壁，穷愁潦倒，长时间当信客，文化程度提高了，眼界开阔了，阅历丰富了，他当教师是好样的教师，当校长是好样的校长，他赢得了社会普遍的赞誉。?
第二课时
一、精读课文，合作探究。
1.作者为什么先写一个老信客？
明确：
先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
2.信客为什么希望死后与老信客葬在一起？
明确：
因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
3.作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？
明确：
信客是作者肯定的人物，看作者褒扬什么，就知道作者在提倡什么，再联系现实生活，就可以揣摸作者的写作意图。作者褒扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容，这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。
二、比较揣摩，品读语言。
比较本文与《背影》、《台阶》的语言，体会文章的语言特点。
明确：
▲质朴而典雅
学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。如“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客”一句，就兼有质朴与典雅的特点。文中典雅的词语随处可见，如“破烂灰黯”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的山风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“满纸幽怨”“此公”“赋闲在家”“身体不济，恕难从命”“绘声绘色，效果奇佳”“深察世故人情”“属于上乘”等等。
▲警辟而畅达
这特别表现在比喻句上：“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。”“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”
▲有些句子容量很大，一气呵成，又有排比成分，气势十分畅达。如“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”“更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。”
三、适度拓展，提高能力。
为信客的墓碑写一段文字，注意模仿本文语言。
四、作业