(共15张PPT)
教科版五年级下册 第四单元 《热》
7.做个保温杯
保温杯往往是金属材料做的，热水在金属杯中会凉得慢吗？保温杯还会通过什么方法来保温？
不锈钢杯
陶瓷杯
塑料杯
猜测：哪个杯中的热水会凉得慢？
一.聚焦 热水盛在怎样的杯子中不容易变冷？
探索一：比较哪杯水凉得慢
相同的条件：
不同的条件：
一组是不锈钢杯、一组陶瓷杯、一组塑料杯
同样的热水量、放置相同的时间
探索一：比较哪杯水凉得慢
集体论证
不锈钢杯 陶瓷杯 塑料杯 第一组 第二组 第三组 第一组 第二组 第三组 第一组 第二组 第三组
第四组 第五组 第六组 第四组 第五组 第六组 第四组 第五组 第六组
第七组 第八组 第九组 第七组 第八组 第九组 第七组 第八组 第九组
第十组 第十一组 第十二组 第十组 第十一组 第十二组 第十组 第十一组 第十二组
1
2
3
散热最快
散热较慢
散热最慢
热的良导体吸热快，散热也快；热的不良导体吸热慢，散热也慢。
热的良导体散热快。
热的不良导体能减慢热量的传递。
三、研讨：什么样的材料散热快？什么样的材料能减慢热量的传递？
探索二： 交流能使杯中热水凉得更慢的方法
哪些条件要保持一样？
探索二： 交流能使杯中热水凉得更慢的方法
倒入各杯的水量和水温要相同；
测量水温的时间要相同；
温度计的原始温度要相同。
无盖的杯子
有盖的杯子
外包毛巾的杯子
加盖外包毛巾的杯子
嵌入泡沫塑料中的杯子
集体论证
1大组 2大组 3大组 4大组 5大组 6大组
降温了多少
内胆
三、研讨：
1.哪些是效果比较好的热的不良导体的材料？
2.反热辐射的材料又有哪些？如何使用？
评价制作保温杯
姓名 保温效果 体积 重量
总分
①70分 ②50分③30分 ④10分 ①20分 ②15分 ③10分 ④5分 ①20分 ②15分 ③10分 ④5分
谢谢观看1.《温度与水的变化》实验记录单
班级 第 小组 姓名
实验：探究水加热时的变化现象
持续加热 绘制折线图
1分钟 2分钟 3分钟 (
温度：℃
) (
时间：分钟
)我的发现：
水的温度 0.5分钟 1分钟 1.5分钟 2分钟 2.5分钟 3分钟
水的现象 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无
停止加热
4分钟 5分钟 6分钟
水的温度 3.5分钟 4分钟 4.5分钟 5分钟 5.5分钟 6分钟
水的现象 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无
2.《水的蒸发与凝结》实验记录单
班级 第 小组 姓名
实验一：探究水蒸气快慢与温度高低的关系
热水 常温水
初始质量（克）
最终质量（克）
质量变化
实验二：观察水蒸气的凝结与温度高低的关系
水 冰块 冰块+盐
0分钟 2分钟 4分钟 0分钟 2分钟 4分钟 0分钟 2分钟 4分钟
杯内温度
室温
杯子外壁的现象
我们的发现
3.《温度不同的物体相互接触》实验记录表
班级 小组 姓名
凉水的温度 热水的温度
0分钟
2分钟
4分钟
6分钟
8分钟
10分钟
12分钟
14分钟
热水用红色笔画出温度变化折线图,
凉水用黑色笔画出温度变化折线图。
(
9
0
) (
8
0
)
我的发现：
4.《热在金属中的传递》实验记录单
班级： 小组： 姓名：
探究热在金属条、金属圆片中的传递路径，用 或文字记录 热传递的方向
预测（ ● 表示加热点） 实验（ ● 表示加热点）
我的发现:热在金属中的传递方向是从温度 的一端传向温度 的一端，我还发现 。
第5课《热在水中的传递》实验记录单
班级： 小组： 姓名：
在容器中标出用红色箭头标出热水流动情况，用黑笔标出冷水流动情况
加热试管上部分 加热试管下部分 哪种更符合生活中热传递的现象
加热试管上部分□ 加热试管下部分□
热水在上，冷水在下 热水在下，冷水在上 哪种更符合生活中热传递的现象
热水在上，冷水在下□ 热水在下，冷水在上□
我的发现：热在水中传递的方式是： 。
6.《哪个传热快》实验记录单
班级： 小组： 姓名：
每隔30秒记录一次感温油墨的变色情况。若颜色开始变化 ，在对应位置处打“√”；若颜色完全变化，在对应位置处画“△”
30秒 60秒 90秒 120秒 150秒
金属棒
木棒
塑料棒
我的发现
探究一：不同材质棒状物体温度变化记录表
探究二：不同金属棒状物体温度变化记录表
起始温度 30秒 60秒 90秒 120秒 150秒 温度差
铜棒
铝棒
钢棒
我的发现
