语文六年级上鲁教版3.18《天净沙·秋思》课件10

课件19张PPT。天净沙 秋思马致远学习目标：一、掌握有关作者及元曲的文学常识。
二、熟读成诵并会默写该诗歌。
三、领会作者借景抒情，情景交融的
写作特色。文学常识 元曲是继唐诗、宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令相当于一首诗或一阕（què）词。由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌。
与宋词相比，元曲对句子和字数没有严格限制，它用韵灵活，内容通俗易懂。
《天净沙 秋思》属于散曲中的小令。
“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 马致远，字千里，晚号东篱。大都（今北京）人。元代著名的戏曲作家。
他与关汉卿、白朴、郑光祖因成就较高，被后人称为“元曲四大家”。
其散曲描写景物意境优美，语言凝练，流畅自然，称他为“曲状元”。
天净沙 秋思
马致远 元
枯藤/老树/昏鸦，
小桥/流水/人家，
古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，
断肠人/在天涯。思考： 经过两幅图的对比，“枯藤老树昏鸦”为什么不能换做“青藤大树乌鸦”？思考你眼中的“古道西风瘦马”？ 这里“荒村死水古墓”不是与前文意境更和谐吗，为什么要写“小桥流水人家”。思考：修辞手法：反衬
抒情方式：以乐景衬哀情以小桥流水人家的温馨景象，想到自己身处古道西风中的凄惨，更加悲伤。写作技巧萧瑟深秋孤行苦旅温馨田园夕阳西下断肠人在天涯为何“断肠”联读诗情“断肠”探因：问君何事愁天涯？资料链接：马致远年少时曾热衷于功名，曾担任过地方小官。但由于元朝统治者在初期执行着民族高压政策，不重用汉人。这使他未能实现满腔抱负而郁郁不得志。他几乎过着漂泊无依的生活，困苦潦倒一生。思考： 那么全文没有一个“秋”和“思”字，那作者把游子的思想感情融入到自然景物中表达出来，这种写作手法就是我们常说的—— 借景抒情：借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。通过景物来抒情，是一种写作手法。
特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。也就是王国维说的“一切景语皆情语”。 天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。比一比：
谁改写的最优美。小结：1.新文体——元曲及其特点“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目
2.作者马致远， 字千里，晚号东篱。大都（今北京）人。元代著名的戏曲作家。马致远、关汉卿、白朴、郑光祖因成就较高，被后人称为“元曲四大家”。
3.抒情方式—借景抒情、以乐景写哀情；描写方式—动静结合；修辞手法—反衬作业：
顺着这种断肠之痛，把心中的画面，用文字表达出来。
假如你是那个行走天涯的行人，用自己的语言写出你此时所见之景，所发之感。谢谢大家！