语文六年级上鲁教版3.18《天净沙·秋思》课件11

课件17张PPT。天净沙 秋思——马致远学习目标1、了解作者马致远及其作品和元曲相关知识。
2、通过画面的赏析，准确描述曲中蕴含的意境。
3、通过反复诵读，能正确理解作者寄寓在曲中的思想感情。
马致远:马致远，元朝大都人。他在杂剧和散曲创作方面有着卓越的成就。一生写了120多首散曲, 与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。热衷功名，而郁郁不得志，过着漂泊无定的羁旅生活。天净沙秋思元曲：元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,是独立的一支小曲。每首曲都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。
天净沙是曲牌名，秋思是题目。天净沙秋思 天净沙 · 秋思
马致远枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
读导学（一）读通
读顺
读懂枯藤老树昏鸦枯藤（缠绕着）老树（栖息着）黄昏（归巢的）乌鸦。导学二结合注释理解诗词内容感 小桥流水人家
小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。古道西风瘦马（荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风
（里行着一匹）瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳（已经朝着）西方落下，
（漂泊未归）的断肠人（还远）
在天涯！作者描写了哪些景物？你能试着用我们现在的语言把它们描绘成一幅画面吗？绘 深秋，黄昏……
几根枯藤缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，昏暗的天空中点点寒鸦，声声哀鸣……
不远处有一座小桥，桥下小溪潺潺的流水，倒映着升起袅袅炊烟的农家小院，在那里，生活着安居乐业的人们，充满欢声笑语……
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝艰辛的游子马致远骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中，向远方踽踽（jǔ）而行。面对此景，游子感慨：漂泊未归的断肠人还远在天涯啊！我们一直强调有感情地朗读文本，你们的感情从小令中的哪一句体会到的？
从这一句，我们可以看到作者怎样的思想感情？
作者用了什么样的抒情手法呢?导学（三）悟合作探究（一）1、触动作者这种情思的景物有哪些呢？
2、这些景物带给人的感受是否一致呢？想范读白朴、张可久和无名氏的三首同题小令。为什么马致远的天净沙更能打动人？
马致远《秋思》的情绪、情感特点鲜明。其他三首比较模糊，甚至不统一。
“断肠人在天涯”是画龙点睛的一笔，而且这一句使全诗进入了人的心灵，显出情感的深度，其他三首基本上或较多的停留在视觉图景的表层。
写的是羁旅愁思（被称为“秋思之祖”、“思乡绝唱”），思乡愁绪往往更能打动人。
合作探究（二）从此曲中我们可以收获哪些写作手法呢？ 得1、借景抒情
2、以乐写悲——反衬
3、卒章显志训练反馈1、尝试背诵《天净沙·秋思》练2、学习借景抒情的手法，试着用散文般的语言改写课后练习三首《天净沙》中的一首。板书设计天净沙·秋思
马致远
景 （以乐景写悲——反衬）
情 （直抒胸臆,卒章显志）