12.坐井观天 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编人教版
课题名称 第五单元 《坐进观天》
教学目标 引导学生发挥想象，初步理解寓意。
重难点分析 重点分析 引导学生分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
难点分析 引导学生发挥想象，初步理解寓意。
教学方法 1.引导学生分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 2.引导学生发挥想象，初步理解寓意。
教学环节 教学过程
导入 1.复习导入：谁能说说故事的主要人物是谁？它们之间发生了什么故事？ 2.板贴“井”“青蛙”“小鸟”。
知识讲解 （难点突破） 1.请同学们自读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。 2.学习青蛙和小鸟的三次对话。 （1）自读对话。 （2）指名读，师生评读。 （3）同桌分角色练习朗读，再现对话情形。 3.指名小组分角色朗读，组织评议。指导学生读出青蛙和小鸟的不同语气，重点指导体会第三次对话中青蛙和小鸟的“笑”各有什么含义。 1.课件出示演读要求： （1）要读出对话中不同的语气。 （2）在读的时候可以加上适当的表情和动作。 2.同桌合作演读，教师巡视指导。 3.全班展示演读，师生评议。 1.发挥想象，小组合作续编它们之间的第四次对话。 2.全班交流续编的对话。 3.同学们，你们读了这个故事，想对自己说什么呢？
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