第1课 春节到（教案）湘美版 美术四年级下册 （表格式）

课题 第1课《春节到》 课型 造型表现 授课 时间 3课时
教学 目标 1.知识与技能目标：理解门神画的寓意,画出门神画来体现门神的庄严神态。
2.方法与过程目标：让学生了解中国民间春节的内容，欣赏学习与春节相应的门神画。
3.态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。
教学 重点 学习绘画门神。
教学 难点 门神服饰的色彩搭配与装扮。
第一课时
教学 目标 了解门神的造型特征。 2.描绘门神的外形。
教具 准备 1.素描纸、勾线笔、马克笔、铅笔、橡皮、油画棒、马克笔。
2.课件。
教学设计 备注
导入 （2）分钟 一、激趣导入，揭示课题 1.教师：按照传统习俗，每到春节前夕，家家户户便忙碌起来，祈福来年。今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神 他们怒目圆瞪,表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。猜出他们是什么神了吗 学生：回答 2.教师:门神是古代人根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”“祈福”寓意。（出示门神图片） 3.引出课题：春节到——画门神
新课 教学 （36 ）分钟 二、认知领悟 1.分析门神特征 师:门神画是怎样来表达辟邪祈福的寓意呢 老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。 师：提示从神态、兵器、服装、构图四块方面去寻找。 生：分组讨论，寻找门神的寓意象征。分组汇报探讨结果，老师补充总结。 （1）神态 师：出示一组门神表情图。同学们看门神表情是怎样的？ 生：严厉的神态。 师：从哪看出来的？ 生：回答。 师：宽脸、大眼、立眉、表情严肃。那我们总结一下门神的神态就是神态威严。 （2）兵器 师：出示一组兵器图的图片。同学们看看门神都是拿什么武器。 生：回答。 师：兵器以剑和大刀为主，锋利。 （3）衣饰 a.解析衣饰结构：解释飘带是代表神的身份。 师：同学们认为门神服饰的哪个部分最可以代表神的身份呢？ 生：回答。 师：飘带可以代表神的身份。 b挖掘衣饰常见花纹：让我们进一步来观察门神服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹等。 师：大家可以从服饰中看到什么呢？ 生：纹样。 师：比如说有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹等。 c色彩：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调。 师：大家可以看到服饰上什么色彩呢？ 生：红色、黄色、橙色。 师：那这些色彩给大家带来什么感觉呢？ 生：强烈，艳丽，喜庆。 师：对比强烈，喜庆；并且有主色调。 d师总结:门神衣饰华丽，有装饰感，色彩对比强烈，艳丽，寓意吉祥。 （4）构图 师：分别出示古代人物和其他年画门神对比，说说构图区别（特色）。 生：回答。 师：门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。 （板书:构图饱满） 3.师小结:总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 三、欣赏门神作品 1.素材欣赏 2.欣赏其他同学的优秀作品（写实和卡通的） 3.展示教师范画 练习要求 师：认识和欣赏门神画，并临摹一幅门神画。（可以自己创造也可以临摹，尽量做到创作） 1.画出人物初形。 2.画表情、服饰，添加花纹。 3.涂上鲜艳的颜色 五、学生练习 1.第一课时预计目标：门神外形的刻画。 师（提醒）：同学们首先要进行构思，想一想要选择什么造型的门神，然后在进行绘画。 师（提醒）：绘画时门神外形时，大家要注意门神顶天立地的构图要点，做到构图要饱满。构图时也要先定出门神各个部分的位置，在进行具体的刻画。 点评 以门神的外形特点为点评重点。 七、总结 师：本节课我们了解了门神的特征，下节课我们继续描绘我们的门神。
板 书 内 容 春节到 神态：神态威严 兵器：锋利 衣饰：华丽，有装饰感，色彩对比强烈 构图：饱满 课 堂 作 业 认识和欣赏门神画，并临摹一幅门神画。（可以自己创造也可以临摹，尽量做到创作） （门神外形的刻画）
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