语文六年级上鲁教版4.25《皇帝的新装》课件5

课件30张PPT。《皇帝的新装》比一比
谁知道的多 童话是 的一种，广受儿童喜爱。它通过丰富的 来 塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教 育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用 方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。儿童文学想象、夸张和象征拟人什么是童话？ 童话分为两大类：
第一类是 ，后经有心人搜索、整理而成的，著名的有《格林童话》，如《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等，都选自于它。
第二类是 ，著名的有丹麦的《安徒生童话》，德国的《豪夫童话》，英国的《王尔德童话》。作家创作 在人民群众口头流传皇帝的新装炫耀 称职 滑稽 陛下
头衔 骇人听闻 钦差大臣
随声附和 御聘称职：
骇人听闻：
随声附和：

不可救药：课前热身 hé 和谐、合约、祥和、讲和
hè 附和、唱和
huó 和药、和稀泥、搅和
huò 和泥、和面
hú 打麻将或者斗纸牌取得胜利。和了三盘
chēng 称呼、名称、职称
chèn 称心、称职、对称、匀称
chèng 同“秤” 称和
1.这篇童话作者 , 19世纪 著名童话作家。他最著名的童话故事有 。
2.《皇帝的新装》这篇童话的主要人物有 。
3.《皇帝的新装》这篇童话故事的线索是 。
4.《皇帝的新装》这篇童话故事中的关键句是 。安徒生丹麦 课前检查皇帝、骗子、老大臣、官员、小孩新装任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。《小锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》用一个字概括故事情节:( )A.蠢B.笨C.新D.骗D骗骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭皇帝的新装引子开端发展高潮结局皇帝对新装的痴迷骗子投诱饵皇帝上钩皇帝和内臣们去看新装皇帝穿新装参加游行大典小孩揭露新装真面目，皇帝以及大臣们丑态毕露爱新装做新装穿新装展新装做新装（线索）我们应该怎么样
品析人物形象心理语言动作神态四个方面：皇帝老百姓老大臣官员骗子小孩找找1.在课文中找出各个人物心理、神态、语言、动作的描写，圈划并做好批注；
2.透过这些描写来分析人物的性格特征，并谈谈故事中分别表现了这些人物的什么特点？
3.说说你心目中的“主角”是哪一个，结合原文的描写谈一谈。提一提：皇帝3562136213022273036昏庸虚伪
自私自利
自欺欺人
愚蠢而狡猾
无真才实学老大臣官员阿谀奉承 愚蠢虚伪
自私自利 畏惧皇权
自欺欺人 弄虚作假【详写】【略写】对比8101220912132089172020语言心理动作211491413骗子1416232324242627奸诈狡猾
善于行骗
贪婪金钱
甜言蜜语
油腔滑调神态自欺欺人畏惧权力天真无邪诚实善良百姓小孩心理描写
能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。语言描写
①鲜明地展示人物的性格，②生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。动作描写
①交代人物的身份、地位②反映人物心理活动的进程，③表现人物的性格特征，④推动情节的发展。 神态描写
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，随着情节的发展而变化，更能突出反映人物的思想品质，细微的表现出人物的心内世界。无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。作用运用夸张与想象的写作特点童话主题思想这一篇童话故事通过叙述骗子抓住的皇帝弱点，成功行骗的故事，讽刺了皇帝、大臣、百姓的自欺欺人，揭露了封建统治者愚蠢、腐朽的本质，批判了不说真话的社会风气，赞美了小孩子的纯洁天真，启发我们实事求是，诚实做人。（方法提示：这一篇文章/童话故事通过叙述……的故事，讽刺/揭露/赞美/歌颂了……启发我们……）分角色朗读课文老大臣皇帝官员老百姓骗子小孩旁白：语气亲切、自然、语调平缓
皇帝：自负骄横，盛气凌人
骗子：甜言蜜语，油腔滑调
老大臣—故作镇定，声音苍老嘶哑
臣子：另一位臣子——平缓，声音低沉
其他随员——随声附和，卑下
百姓：有所顾忌但又违心赞美，随声附和
小孩：无所顾忌，声音清脆响亮
小孩父亲：想借孩子的话指出真相，说话坦然，但声音较低。1.请你为安徒生的《皇帝的新装》写个续篇！
2.摘录5处本文精彩句子，并赏析精彩处。作业