第9课 团扇 教案 湘美版 美术五年级下册(表格式)

课题 第9课《团扇》 课型 造型表现 授课 时间 3课时
教学 目标 1.知识与技能目标：初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2.方法与过程目标：制作团扇，运用所学装饰扇面。
3.态度与价值观：激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学 重点 制作团扇，运用所学装饰扇面。
教学 难点 装饰扇面
第一课时
教学 目标 感受图画文章的趣味性。 2.构思文字内容，表现部分的图画文章。
教具 准备 1.素描纸、勾线笔、马克笔、铅笔、橡皮、油画棒、马克笔。
2.课件。
教学设计 备注
导入 （2）分钟 一、激趣导入，揭示课题 师：上课前带大家猜一个谜语，有风不动无风动， 不动无风动有风 。大家知道是什么吗？ 生：扇子。 师：今天我们学习的内容就是有关扇子的，其实在我们中华民族有非常古老的扇文化，也是中国汉族传统工艺品及艺术品，现在我们来了解一下吧！（板书：团扇）
新课 教学 （36 ）分钟 二、认知领悟 1．感受中华民族古老的扇文化 （教师出示图片，学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍） 师：羽扇纶巾，未出茅庐即定三分天下之计。（诸葛亮） 鞋儿破、帽儿破，一把破扇，除暴安良。（济公） 团扇的外形特点 （展示图片，感受不同外形特点的团扇） 师：大家知道团扇都有什么形状吗？ 生：圆形；贝壳形。 师：团扇因为是按照宫中式样制作的，也经常被称作“宫扇”；是用细绢制成，又出自宫中，所以又名“绢宫扇”。用的最多的是绢与罗，秀丽典雅，高洁精美。随着宫扇的发展，宫扇的形状不局限于圆与方，其他各种异形团扇相继出现。比如说八瓣海棠、百合、八角、芭蕉、枫叶形罗布团扇、花冠、双螺等形状的。（展示图片） 3.团扇的表现方式 师：在大家的印象中团扇的扇面会描绘什么呢？ 生：山水作品。 师：其实扇面根据描绘的事物会分为刺绣团扇、书法团扇、绘画团扇这些种类。 师：所以我们总结来说团扇形状各异，扇面表现方式也比较多。 三、探究画法 1.师：观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更 为什么 生：第一个。 师：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状；第二个团扇的图案有些过于呆板，没有体现团扇的古典美。 2.引导学生根据扇面的形状安排画面。 师：大家想设计什么形状的团扇呢？在团扇上表现什么呢？ 生：回答。 师：想法还是非常不错的，但要根据扇面的形状安排画面。 练习要求 师：今天我们这节课的要求：根据团扇的工艺特点，用卡纸制作团扇的形状并用绘画的形式表现扇面。 五、学生练习 1.第一课时预计目标：卡纸制作团扇的形状。 师（提醒）：大家在设计团扇形状时，要先构思你要设计的形状，再在卡纸上表现出来，下笔要轻。 师（提醒）：剪得时候要注意弧线的地方要放慢速度，边缘要流畅。 点评 以学生的扇面形状为点评重点。 七、总结 师：本节课我们了解了团扇的工艺特点，同学们也制作了团扇的形状，下节课我们继续刻画我们的团扇。
板 书 内 容 团扇 扇文化 形状特点 表现方式 课 堂 作 业 根据团扇的工艺特点，用卡纸制作团扇的形状并用绘画的形式表现扇面。（卡纸制作团扇的形状）
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