部编版语文六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
习作： 插上科学的翅膀飞
小学语文-统编版-六年级下册-第五单元
漫游海底
星际旅行
定居月球
习作：插上科学的翅膀飞
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
科幻故事
科幻
科学
幻想
丰富的科学知识
大胆的想象力
人物
环境
经历
了解科幻故事的特点。
神奇
编写科幻故事，就是要
大胆地发挥合理的想象，表
达自己的真实情感或美好
愿望。
大胆想象
以现实生活为基础
以现代科技发展为依据
习作指导
第一次乘坐飘行车
这小汽车真漂亮，我见也没见过！
奇怪的是，这小汽车没有一个轮子！
“这汽车怎么没有轮子？”我不由得问小虎子的爸爸。
“它是无轮汽车。”他回答道。
“没有轮子，汽车怎么跑路呢？”
“这种汽车的原理，其实跟气垫船差不多。”小虎子的爸爸说道，“它有一个喷气发动机，能够喷出两股气流——一股气流向下喷，使汽车腾空起来，离开地面；另一股气流朝后喷，推动汽车向前跑。这种汽车跑起来非常快，就像在地面上飘似的，所以大家都叫它‘飘行车’。”
爷爷、爸爸和妈妈坐一辆车，我、小燕和小虎子坐一辆车。
小虎子正要开车，小燕却不让他开，“哥哥，让我来开。”她一边嚷，一边把小虎子推开，自己挤到司机座位上。
“小燕也会开汽车？”可真的不敢相信了。
“这汽车，谁都会开。小灵通，你只要跟我学一分钟，保证会。”小虎子说道，“在我们这儿，飘行车简直像鞋子一样普遍，几乎每家每户都有飘行车，每个人都会开这玩意儿。”
“小灵通，你还是先跟我学吧！”
小燕让我看她面前的操纵板，说道，“你看看这操纵板，就明白一大半了。” 我凑近一看，只见浅绿色的塑料操纵板上，写着：开关、速度、高度…… 小燕告诉我：“开车的时候，你把第一个开关朝左一推，车子就开动起来了。你再调节好速度和高度。以后，就只要管管方向盘了，向机谈话。”。
小燕开车时，只顾跟我讲话，我真担心，车子可别出事故。
正想着，迎面来了一辆飘行车，与我们的飘行车头对头，几乎要撞上了。我大吃一惊，还没来得及喊出口，那辆飘行车从我们的头顶上飞过去了。
小燕笑着告诉我：“你只管放心，左拐弯时，把方向盘朝左转，往右转弯时，将方向盘往右转。”
往常，我爱坐在司机旁边，想学学开汽车。可是，司机的座位旁边，总是写着“开车时请勿与司机聊天。”一百个放心！坐飘行车，非常安全。即使司机闭上眼睛开车，也不会闯祸。因为飘行车装有自动避撞装置。有时，突然对面出现一辆高速行驶的飘行车，来不及躲开，其中的一辆飘行车就会自动加大气流，从另一辆飘行车上面飞过去。
“如果飘行车掉到河里或者撞到山上，怎么办呢？”我还是有点担心。
“没关系，飘行车在水上也能飘行，还能爬山。”
小燕一边说着，一边故意让飘行车离开了公路，开进一条小河，然后再沿着河岸爬上去，重新回到公路上。
这时，我想起了小虎子，他怎么一声不响呢？回头一看，原来他在用那小盒子电视机收看文艺节目，正看得津津有味呢。
确定自己想写的主题，选择合适的人物或事件，围绕主题展开故事情节，注意详略得当。
确定主题
确定表达顺序
写清人物活动
健康向上
美好愿望
展开情节
编写科幻故事，也应细
致地描写出人物的动作、语
言、神态及心理活动。这样
才有利于表达出自己的真情
实感。
表达情感
详写重要情节
细致描写重要人物
你会编写写作提纲吗？
我和恐龙的一百天
我乘坐时光机来到恐龙时代。
利用捕龙神器将恐龙带进时光机。
用一百天的时间研究完恐龙，再把它送回恐龙时代。
写作表达
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叶永烈，著名小说作家、历史学家、报告文学作家，早年从事科普科幻创作，笔名萧勇、久远等，1940年8月生，浙江温州人，毕业于北京大学化学系。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品《真理诞生于一百个问号之后》被选入人教版小学语文教材。《炸药工业之父——诺贝尔》被选入北师大版语文教材。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。
1960年成为《十万个为什么》主要作者编写，1961年完成《小灵通漫游未来》,1984年，出版《小灵通再游未来》，之后又出版了《小灵通三游未来》等。