部编版二年级语文上册 快乐读书吧 教学设计

《快乐读书吧》教学设计
教材解析：
在一年级“读书真快乐”及“诵读儿歌和童谣”的基础上，本次快乐阅读吧推荐的是“读读童话故事”，由内容简介和提示语两部分组成。
内容简介对《没头脑和不高兴》这本书进行了简要的介绍，简介中设置了很多悬念。
提示语点名了本次快乐阅读吧的教学要点，一是要认识书的封面，知道书名和作者。认识书的基本信息，可以引导学生拿到书时观察封面，说说自己会关注封面的哪些内容。二是让学生交流保护书的方法，认识到爱护图书的重要性，初步养成爱护图书的好习惯。
教学目标：
1产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容。
2认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重点：有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容；认识书的封面，初步养成爱护图书的习惯。
教学准备：
教师：课件 《没头脑和不高兴》儿童故事书
学生：《没头脑和不高兴》儿童故事书，其他童书。
教学过程：
一、激发情感，导入新课
1、引发交流：同学们，老师最近交了两个新朋友，老师把他们也介绍给大家。（播放视频）
2、小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋上可以看出，大家非常想认识他们。今天，我们就一起来读读儿童故事《没头脑和不高兴》。
二、认识封面，了解作者
1、知道书名和作者
2、交流保护图书的方法。
二、借助故事书，指导阅读
1、 “没头脑”“不高兴”小的时候就非常有趣，请大家阅读3—25页，把你觉得有趣的地方用铅笔画出来。还可以把你觉得有趣的场景画出来。
2、读好的同学四人小组分享。
3、有计划的读书可以使我们养成良好的阅读习惯。每个人都有一张读书单
三、交流汇报，分享阅读
1、小组汇报学习成果，在课件上涂画。
2、展示漫画
3、补充发言
三、回顾复习
学生小结：本节课我们读了《没头脑和不高兴》，了解了封面，认识了任溶溶老爷爷，学会了有计划的度数。
五、借助读书计划，指导学生课外阅读
高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
正如所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔、更神奇的世界，让课外阅读带给我们更多的快乐！请同学们有计划的读读这本书，还可以读读《爸爸的老师》《我是一个可大可小的人》下节课咱们继续交流。
板书：快乐读书吧
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