3 拍手歌 导学案（表格式）

导学案
科 目 语文 课 题 3、拍手歌 主 备
执 教 课 型 综合解决课 总课时
学习目标： 1、会写“熊、猫、九、朋、友”5个生字，并能组词。2、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
学习重点：识字、写字。学习难点： 读出儿歌的节奏感。
学习准备：课件
教 学 流 程
一、复习旧知：认读所学的5个生字1、读词语。2、开火车读生字。3、请说一说自己去动物园的经历，印象最深的动物是什么。给我留下最深印象的动物是________，因为___________。二、读儿歌识字。１、读课文中的儿歌。剩下的五个生字藏到课文里了，你能找出它们吗？学生自由读课文后，给生字注音。２、学习生字自主学习生字后交流。注意“熊”字，笔画较多。3、扩词活动，看看谁组的词语多。4、在田字格中描红。三、朗读课文1、教师范读2、领读儿歌3、学生练习有节奏地朗读儿歌。四、拓展。一天，有个小朋友参观动物园后，写了一篇日记呢！出示日记。其实我们也和这个小朋友有同样的感受。就让我们再次齐读课文结束今天的新课。
板书设计：
课后反思：