4 田家四季歌 导学案（表格式）

4.田家四季歌
课题 田家四季歌 课型 第一课时 新授课
教材内容 本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。
教学目标 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。
教学重点 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
教学难点 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。
教具准备 教学课件
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图计意图
一、旧知引入 师提问：谁知道在我们国家一年主要有哪几个季节？关于每个季节你都知道哪些课外知识呢？那我们今天就一起走进稻田里，看看农民伯伯一年四季走在做些什么呢？出示课题：田家四季歌 生举手答。生举手答。 通过以前学过的关于季节的旧知和学生的课外知识引入新课，调动学生的学习兴趣。
二、整体感知，认读生字。 （一）整体感知1.教师范读全文。标出小节。2.自由读读完一个小节后，稍作停顿，欣赏课文插图。再继续读下一个小节。（二）认读生字1.出示带拼音词语。四季 蝴蝶 麦苗 桑叶肥胖 农事 归来 谷粒辛苦 戴手表 场 虽然自由拼读，两两交流识字方法。生提问，较难认读的字，教师引导学习。师引导关注：蝴蝶都是虫子旁，与虫子相关。肥胖都是月字旁，与身体相关。2.去拼音认读开火车读指名读遇到不会认读的进行引导。3.多音字场 cháng 一场秋雨一场寒 chǎng 操场了 le 吃了 笑了 ｌiǎo　　　一目了然读一读　记一记４.自由朗读全文。自由朗读全文根据插图，看看每个季节你都看到了什么？农民伯伯在做什么？生自由发言 认真听并标出小节。边读边欣赏插图。自由拼读拼读读一读记一记自由朗读举手发言 通过教师范读整体感知全文，了解课文大意。把文字和插图练习在一起，为学生学习创设情境。多种形式认读生字。积累两个多音字。把生字放到文中，通过朗读进行巩固。整体感知儿歌的内容。
三、指导书写 吹、肥、忙、归四个左右结构的字，都是左窄右宽吹：需要用到嘴，是口字旁。右半边不是反文旁。肥：与身体相关，月字旁。归：易错，前两笔是竖，撇。倒山横不出头。师示范写。生描红，写字头。 观察观看示范自主书写 四个左右结构的字都比较简单，鼓励学生自己书写。
板书设计 4.田家四季歌春　　　　夏　　　　　秋　　　　冬
课题 4.田家四季歌 课型 第二课时
教学目标 1.复习巩固 “季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。2.背诵儿歌。3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。
教学重点 1.复习巩固 “季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。2.背诵儿歌。
教学难点 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。
教具准备 课件
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图计意图
一、复习引入 1.复习词语出示词语四季 蝴蝶 麦苗 桑叶肥胖 农事 归来 谷粒辛苦 戴手表 场 虽然请同学读，其他同学跟读。2.请4位同学分自然段朗读全文。 跟读 复习上节课学过的词语，通过朗读回忆上节课学过的内容。
二、学习课文 （一）整体感知齐读课文感受田家的四季生活。（二）分小组学习找一找你最喜欢的季节里，农民伯伯都在从事哪些农事活动？或者说，他们都在做什么？1.请同学朗读第一自然段画一画在田里，你们看见了什么？嫩嫩的麦苗是谁播种的呢？春天是播种的季节，北方的农民伯伯在田里播种种子，南方的农民在水田里插秧。补充知识：指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。2.请同学朗读第二自然段找一找农民伯伯在忙什么？忙到什么程度啦？归来戴月光说明什么啦？预设：说明从田里回来的很晚。补充四字词语：早出晚归。3.请同学朗读第三自然段秋天的田野了又是一番怎样的景象呢？出示图片稻子堆成小山、稻谷粒金黄、农民喜笑颜开句式练习：_____像________。虽然……，但是……。积累ABB词语：喜洋洋。4.请同学朗读第四自然段冬季里，农事结束了，大家在做什么呢？猜一猜“了”在文中是什么意思？预设：结束积累ABB词语：笑盈盈。5.出示课后农事的词语。读一读记一记师总结：一粒粒米需要经过春种夏耕秋收，才能变成我们餐桌上的美食，我们要珍惜粮食，珍惜农民伯伯的辛勤劳作。 分小组朗读，然后讨论交流田野里，花儿开了，小草长出来了，蝴蝶飞来飞去。还有嫩嫩的麦苗儿，肥肥的桑叶。农民伯伯。请同学回答请学生回答。读一读，记一记 在上一节课的基础上，给学生更多自主学习的机会。了解这样的农事活动。
三、指导书写
板书设计
教学反思