5 玲玲的画 导学案（第一课时）

《玲玲的画》导学案（第一课时）
班级 小组________姓名________评价
【基 础 部 分】
（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）
请你读文两遍，并标出自然段。
遇到不认识的字请你看看书下带拼音的字，或者请字典来帮助你。
请你自己认一认下面的字，说说自己是用什么方法记住的？
难记的字和小伙伴商量一下记字方法。
铃 叭 狗 曹 肯 祥 福 奖 催
4、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？★
【要 点 部 分】
（学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示、点评12分钟）
1、默读课文，边读边想
（1）边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？★
（2）完成下面这个填空：
玲玲画了一幅画，名叫《 》，画得（ ）。但一不小心，（ ）掉下来把画弄（ ）了，要想重新画一幅画已经（ ）。（ ）启发玲玲动脑筋想办法，玲玲就在弄脏的地方画了（ ）。玲玲的画得了（ ）。
课文中的生字你学会了哪几个，是怎么学会的，与同桌交流一下吧，互相听写一下，看是不是掌握了。按“我会读——我会认——我会记——我会写”的顺序学习生字。
【拓 展 部 分】
（学习程序：展示、点评、总结8分钟）
1、区别形近字组词。
铃（ ） 叭（ ） 狗（ ） 曹（ ） 肯（ ）
冷（ ） 趴（ ） 够（ ） 糟（ ） 骨（ ）
读了这篇课文，你有不懂的问题吗？请你写在下面的横线上。
3、思维加油站。
（1）黄胄画驴的时候，他不小心弄了一滴墨在画上，黄胄将错就错在墨汁色画了一只蜜蜂，又在驴的嘴上画了一枝花。画面显得十分生动有趣。
小明不小心把数学的“7”写成了“1”，他该如何做最好？★
《玲玲的画》导学案（第二课时）
【基 础 部 分】
（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）
1、听写6个词语。
比赛读写生字。★
【要 点 部 分】
（学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示、点评12分钟）
1、边读边想课文主要讲了一件什么事？
2、交流：默读课文，画出玲玲情感变化的相关词句、段落。再细细读读，想想你从中读懂了什么？★
3、比赛朗读，看谁读得最好。
学习另外三个一类生字。
【拓 展 部 分】
（学习程序：展示、点评、总结8分钟）
在生活中，你们遇到过老师和玲玲这样的事吗？你是怎么做的呢？★