17 难忘的泼水节 导学案（表格式）

导 学 案
主备人： 备课时间： 年 月 日 上课时间: 年 月 日
学 习内 容 17 难忘的泼水节 课时 第 2 课时
学习目标 1、我会认双横线的生字，我能读写田字格8个生字，我还能用生字组成的词语各说一句话。2、我能正确流利、有感情地朗读课文
3、读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。
学 习 重难点 重点：正确流利、有感情地朗读课文难点：体会周总理和蔼可亲的形象和平易近人的作风，以及周总理和傣族人民亲如一家、鱼水情深。
学 习准 备 习内容：听写生字、词语，熟读课文。学习工具：字卡、ppt课件
导 学流 程 内容与互动（质疑、补充、评价） 学法指导 小结归纳
激 趣立 向预时： 分 1,、复习巩固生字词语。2，听写生字。
自 探 立 学预时： 分 整体感知课文讲述了一件什么事？文中是怎样描写周总理外贸的？用横线画出来。二、合作探究：1、周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？为什么说1961年的泼水节令人难忘？2、最后一段用了几个感叹号？这些感叹号起什么作用？表达了怎样的感情？ 1、一定要边读边想。2、画出找到的句子。3、要读好句中的关键词。4、我能读出自己的感受
展 示立 性预时： 分 展示一：周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？朗读课文pk赛。展示二：精彩回答pk赛1、文中是怎样描写周总理外貌的？2、从周总理的衣着、神态、动作中，你体会到什么？展示三：总结归纳pk赛1、为什么说1961年的泼水节令人难忘？2、最后一段用了几个感叹号？这些感叹号起什么作用？表达了怎样的感情？ 抓住重点词语朗读感悟。联系生活实际体会感受。
训 练 立 能预时： 分 1、我会填。（ ）的泼水节 （ ）的凤凰花（ ）的周总理 （ ）的地毯（ ）的泼水节 （ ）的花瓣（ ）的头巾 （ ）的鼓点2、照样子写句子。 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 一手……一手…… 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 一边……一边……
评 馈立 思预时：1 分