12 坐井观天 导学案（2课时）

导学案
年级 学科
编写人：
课题：《坐井观天》 第一课时 问题发现生成课
【学习目标】
掌握“信”、“沿”、“际”等八个生字，会组词，会用组的词说句子。
有感情地朗读课文，了解“坐井观天”成语的意思。
【重点难点预测】
正确、流利、有感情地的朗读课文。
会用关联词“因为......所以......”造句子。
【学法指导】（标、读、练）
自己默读一遍课文，标出自然段。
在课文里找到课后生字，然后把生词圈出来，读3遍
默读课文2遍，做到正确、流利。
小组大声齐读2遍，做到流利、有感情。
【学习流程】
自主学习
自己默读一遍课文，标出自然段。
2.在课文里找到课后生字，然后把生词圈出来，读3遍
3.默读课文2遍，做到正确、流利。
二、合作学习
1.小组大声齐读课文2遍，做到正确、流利、有感情。
2.学习课后生字。（小组内讨论8个生字的拼音组成、字的间架结构、偏旁部首
如何组词、利用组词每人说句话，做到不能重复）
讨论小组内对“坐井观天”的理解。
找出课文里的多音字、反义词，写在课文的空白处。
用“因为......所以......”说句话。
三、展示提升
1.我们小组标出本课一共有（ ）自然段。
2.我们小组能开火车读生字、读生词。
3.我们小组发现了（ ）组反义词或近义词，还有（ ）个多音字.
小组问题：
文中的小鸟和青蛙共有几次对话？主要争论什么问题？
第二次对话中青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
如果有第四次对话青蛙和小鸟会说些什么呢？
我发现的问题是：
我们小组的问题是：
总结归纳：
这节课我的收获
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读拼音， 写词语。
Jǐng yàn wú biān wú jì xiāng xìn
写出带有下列部首的字。
辶 亻：
氵 扌：
选择合适的词填空。
放心 用心 细心 当心
妈妈对鹏鹏说：“过马路时要（ ） ，上课时要（ ）听讲，
（ ）做作业，这样妈妈才（ ）哪！”
导学案
年级 学科
编写人：
课题：《坐井观天》 第二课时 问题综合解决课
【学习目标】
1.分角色有感情地朗读课文，懂得坐井观天的寓意。
2.知道思考问题和认识事物眼界要开阔，不能安于现状、目光短浅。
【重点难点预测】
理解思考问题和认识事物要开阔眼界，不能目光短浅。
【学法指导】（看、读、思、演）
看视频，坐井观天小故事。
小组内分一分角色来读课文。
小组内讨论思考青蛙和小鸟他们两个观点你认为谁说得有道理。
小组内分角色演一演。
【学习流程】
自主学习（ 完成的打对号）
看视频，想一想谁说得对。
合作学习
.小组长带领组员学习田字格里面的生字（字的结构、部首、笔顺、组词）
小组内谈论用“因为......所以......”造句。
小组内讨论第一课时里的小组问题。
三.展示提升
1.我们小组会用“因为......所以......”说句话
2.我们小组可以用本课的生字组词后说句话。
3.我们小组汇报上节课的小组问题。
4..我们小组能演“坐井观天”这个故事。
四.小结归纳“
这节课我学到了
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如果有第四次青蛙和小鸟的对话它们会怎么说呢？