20 雪孩子 导学案（表格式 第一课时）

课 题 20、雪孩子 课 时 第一课时 备课时间
主备人 参与人员
知识目标 认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"
能力目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标
学法指导
重点解读 认识10个生字，知道雪会变成云。
难点提示 知道雪会变成云
课前准备 雪与云相　互变化的课件
导 学 过 程 二次备课
情境导入 揭题激趣
　　1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字
　　2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习19、雪孩子
自主学习 看图自读课文
　　1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？
　　2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位
　　3、标画课文的自然段检查自读情况，读后正音
　　1、指名接读课文，互相评价。
　　2、正音后同位互相接读课文
合作探究 学习课文，理解内容
　　1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。
　　　（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）
　　　　雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）
　　2、指导朗读
　　　本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。
　　　如：房子上、树上、地上的"上"
　　　休息的“息”
　　　读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白　　云，后半句"很美很美""白云"读得慢些，表达出赞美喜爱之情。
（五）、想想说说
　　1、看图8，说说小白兔望着白云会说些什么？
　　2、你想对雪孩子说些什么？
反馈测评
拓展延伸 续编故事
　　　《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么？
板书设计
教学反思