部编版二年级语文上册 口语交际 看图讲故事-教案

口语交际:看图讲故事
教学目标：
1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。
3、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。
重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、课前活动，组织教学
二、谈话激趣，引出课题。
1、书籍是人类进步的阶梯。经常读书能让我们获得丰富的知识。同学们，你们喜欢看什么书？（指名答）
2、今天，老师给大家推荐一部非常好看的漫画书《父与子》。
（师示课件，简介作者和作品）
3、看，这就是其中的一篇。你能看懂这几幅图讲的是个什么故事吗？
这节课我们要看图编一个完整的故事。（板：看图讲故事）
三、明确要求，指导方法
1、请同学们自由读一读这两段话，看看有什么要求？（板书：看——想——说）
2、观察图意，分图说话。
（1） 幻灯片出示第一幅图
①、看图上有谁？他们在干什么？
②、是在什么时候？他们在什么地方呢？
把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（吃饭）
（2）幻灯片出示第二幅图
大家看看第二幅图，图上又来了谁？孩子在做什么？爸爸开门做什么？
（板书：看书）
（3）幻灯片出示第三幅图
仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？
（4）幻灯片出示第四幅图
餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
（5）幻灯片出示第五幅图
猜猜妈妈可能会说什么？
（6）幻灯片出示第六幅图
猜猜第六幅图可能画的什么？把你想像的画面用语言进行描述。
3、完整叙事，交流评价。
（1）那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，（幻灯出示）齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。
（2）哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。
（3）你觉得自己说得怎样？
（4）抽生评价。
三、创设情境，表演故事
1、刚才同学们编的故事都很不错。现在咱们就来当一回演员，把你们编的故事演一演。
（幻灯出示要求）
2、读题目，想一想：这个故事需要几个角色？（小明、爸爸、妈妈）
剩下的小朋友就请做观众，认真听，仔细看，对于表演提出合理的建议。
3、代表上台进行故事的表演。
4、集体评议。
四、感悟故事，拓展升华
1、同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？
2、师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了很多：
A、养成阅读的好习惯。
B、学会了怎么样说清一件事。
C、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！
老师还给大家推荐一部非常好看的漫画书《父与子》，我们也能从中学到很多知识。
五、总结：同学们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！