2 我是什么 导学案 （表格式）

《 我是什么》导学案
科目/教材 语文 年级： 二年级 课题 我是什么 第 1 课时 设计者： 学习目标： 1）、1、认识11个生字，会写8个字。2）、能正确、流利地朗读课文。学习重点： 认识11个生字。学习难点： 正确流利地朗读课文。
教学内容提要（描述主要教学环节与教学要点） 时间 教学操作流程 所需资源 设计意图 听课记录评价
学生学习事项——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现（如作业练习、作品展示、表演、问答等）。 教师导控事项——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；——怎样检测学生学习效果并反馈。
环节一：激趣导入。环节二：自读课文环节三：识字环节四：写字环节五：作业. 3分钟18分钟5分10分钟 环节一：激趣导入。 1. 回答2、打开课本第62页。环节二：自读课文1、自由朗读课文。（用笔标出生字、新词和不懂的地方）2、同桌互相检查朗读。3、点名轮流朗读课文。4、跟读课文。5、齐读课文。6、思考：这位新朋友是谁呢？环节三：识字1、齐读生字一遍。2、开火车认读生字并组词。3、个人随机认读生字。环节四：写字学生认真观察并说出这几个字的特点。2、观察每个字在田字格中的位置。3、认真观察。4、写一写。5、展示。环节五：完成作业写生字，组词语2、流利的朗读课文 环节一：激趣导入。 1、同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识它呀？2、今天我们一起来学习第14课《我是什么》环节二：自读课文1、请大家以自己喜欢的方式自由朗读课文。2、同桌互读课文3、指导朗读、点评4、教师领读课文5、指导朗读6、指名回答、点评。环节三：识字1、指导2、随机出示“我会认”的11个生字3、抽查生字（不带拼音）环节四：写字1出示“我会写”中的“冲、晒、池、浮”。2、出示生字（带田字格）。3、教师范写：强调“两点水”和“三点水”在写法上的异同。4、巡视。5、点评、表扬。环节五：布置作业1、 写生字，组词语2、流利的朗读课文 多媒体课件生字卡 悬念导入通过多种形式读课文调动学生的学习积极性加强认读观察记住字形并会写
预设板书： 14、我是什么