5、《玲玲的画》导学案（表格式）

《玲玲的画》导学案

学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。2、懂得在生活中要肯动脑，坏事也能变好事的道理。
学习重点 懂得在生活中要肯动脑，坏事也能变好事的道理。
学习难点 有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
学 习 内 容 学法提示 学习评价
一、明确本课学习目标。二、1、我会认字：玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋2、我会认词：玲玲 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一下 弄脏 动脑筋 三、读课文，自读感悟。
1、自由读课文。在读中体会玲玲情感的变化（你体会到的玲玲的心情是怎样的？）2、想一想：爸爸为什么没有直接告诉玲玲画什么，而是对她说：：“在这画点什么不是很好吗？”3、读爸爸说的一段话：“好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”4、说一说：爸爸话中的坏事指的是（ ），好事又指的是（ ），坏事往往能变成好事的秘诀是（ ）。5、联系课文，说说你对这段话的理解。6、假如你是爸爸的话，你会怎样说？7、以后，我们再遇到类似的事情，应该怎么办呢？8、小组分角色，按自己的体会读课文。 四、讨论交流：1、联系自己的实际，说说你对这段话的理解。（小组交流：这样的事我也遇到过......）2、小组合作，从文中你感悟到什么？3、朗读了课文，你感悟到什么？五、达标测评。1、按课文内容填空。玲玲画了（ ），一不小心把画（ ）了。在爸爸的启发下，她开动（ ），在（ ）的地方上画了一只（ ）。在评奖会上，这幅画得了（ ）。 2、把课后练习“读读抄抄”中的句子（爸爸说的话），读一读。六、布置作业：1、有感情地朗读课文，在读中悟。2、把课后练习“读读抄抄”中的句子（爸爸说的话）抄下来，读一读，背一背。七 、延伸：读一读1、名人名言一个能思考的人，才是一个力量无边的人。　──法　巴尔扎克要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。──美　爱因斯坦 冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良的源泉。　──奥　弗洛伊德2、世上无难事，只怕有心人。让我们一起做一个有心人吧。八、板书设计： 玲玲的画 漂亮 弄脏了 更漂亮 满意 哭了 更满意 （笑脸） （哭脸） （笑脸） 肯动脑筋，坏事变好事。 借助工具书、课后注音 自由读课文体会 同桌互听互评 齐读 自由说 自由说自由说自由说小组练习读 小组交流、评价。 小组交流、评价。 小组交流、评价。 先独立完成再集体答题。 齐读 自由读，感悟。读读背背 齐读 自由读 1、朗读时能读准字音读准新词。（1分） 2、联系全文体会。（1分）3、会用多种说法，能完整说出不同想法。（1分） 4、动脑思考善于发言（1分） 5、能够独立思考 。（2分） 6、小组感情朗读。（1分） 7、积极发言，人人参与。认真倾听。（1分） 人人参与（ 1分 ）人人参与（ 1分 ） 受启迪