8.1《登鹤雀楼》导学案（表格式）

导学案
二年级 班 学生姓名：
课题 登鹳雀楼 学科 语文 授课时间
课时 1 主备人 二年级组 授课人 审核人
学习目标 1有感情地朗读和背诵这首诗。2学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3正确、美观地书写本课生字“雀”和“楼”。
重点 正确、美观地书写“雀”和“楼”。 难点 正确、流利、有感情地朗读
一、启发谈话，导入新课 　　　
二、自主学习我能行！ 1、?借助工具书，读准生字字音。 　　　2、?自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 　　　3、 在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。 　　　4、?师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？ 三、合作探究我快乐！ 1?师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。 　 2?电脑课件出示填空题，学生填空。 　　　　①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。　 　②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。　 　③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。3?分小组讨论诗句中所描写的景色。四、展示交流我参与！ 1 请一组派代表介绍作者情况。大致了解一下内容即可
　　 2 请一组派代表谈谈对诗意的理解。只要求整体感知诗意即可，不要逐字逐句的解释。重点指导学生体会诗的深刻内涵及意境。3 朗读指导　　　（1）指名学生朗读，其他人边听边想象画面。读完后请学生自由谈想象的画面及感受。
　　 （2）再指名读前两句，指导学生读出黄河的宏大气势。借助课件里的画面和音乐，让学生体会前两句所描绘的画面的雄伟和壮丽。再请学生配乐朗诵。
　
　　　　　
　　4 背诵指导请两位同学试着背诵这首诗　　　　说一说怎样可以很快的背下来？学生自由背诵。在班内展示背诵。 五、达标测试我最棒！ 在括号里填上合适的量词 一（ ）楼 一（ ）河 一（ ）山 一（ ）人 一（ ）诗 一（ ）红日 板书设计： 教学后记：
榆社县箕城小学导学案
二年级 班 学生姓名：
课题 登鹳雀楼 学科 语文 授课时间
课时 2 主备人 二年级组 授课人 审核人
学习目标 1、有感情地朗读和背诵这首诗。2、正确、美观地书写本课剩下的生字。3、正确完成课堂练习。
重点 识字写字 难点 识字写字
一、复习导入
1、出示生字 ：楼，雀 指名分析字形，说说偏旁名称。2、指名背诵课文。 二、自主学习我能行！1. 自主学习本课生字：更 依 尽 入 欲 穷 目（用音序查字法给这几个字扩词）更（ ）（ ）（ ）依（ ）（ ）（ ）尽（ ）（ ）（ ）入（ ）（ ）（ ）欲（ ）（ ）（ ）穷（ ）（ ）（ ）目（ ）（ ）（ ）2.你觉着好记的字有 试着在田字格里写写吧你认为难记的字有 三、合作探究我快乐小组交流识字方法展示点评 指名分析字形，说说记忆方法讲解“欲”的笔顺 学生练习描红，仿影，临写。五、达标测试我最棒！1、读一读，再抄写。山 白日 千里目 海 黄河 一层楼 2、 据句意说出诗句。（1）滔滔的黄河水向大海流去。 （ ）（2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去。（ ）（3）要想看到很远很远的地方。 （ ）（4）再登上一层楼。（ ） 板书设计： 教学后记：