(共16张PPT)
沈阳抗美援朝革命烈士纪念碑
9 我的战友邱少云
人物简介
邱少云（1926年～1952年） 汉族，四川省铜梁县人，中共党员。他被中国人民志愿军总部授予“一级英雄”荣誉称号，并追记特等功一次。朝鲜民主主义人民共和国追授他英雄称号和金星奖章、一级国旗勋章。
作者是怎样评价邱少云的呢？默读课文，找出关键句。
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士 ，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
伟大的战士
体会“伟大”
邱少云在烈火中是怎样表现的？请找出最能体现邱少云表现的词语。。
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士 ，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
纹丝不动
我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
邱少云为什么纹丝不动？再读课文，找出相关句子。
不能动
课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火焚烧纹丝不动，两者有什么联系？
这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。
自 救
这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。
战友救
我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。
我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。
一个班要牺牲在这里。
整个潜伏部队要受到重大损失。
作战计划要完全落空。
如果救——
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
“我”为什么会有这样的“担心”呢？
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一
般，眼泪模糊了我的眼睛。
“我”为什么不敢朝他那儿看呢？
担心—矛盾—痛苦
侧面描写 ：
此时，你想对邱少云说些什么呢？
黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！
群像描写 侧面烘托
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士 ，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
个体描写 正面描写
课文 点的描写 面的描写
狼牙山五壮士
开国大典
灯光
我的战友邱少云
写法比较
谢谢
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9* 我的战友邱少云
［教学目标］
1.体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。
2.学习通过对周围人物、环境的描写来表现英雄形象的方法。
［教学重难点］
1.体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。
2.学习通过对周围人物、环境的描写来表现英雄形象的方法。
一、揭题引读，理清脉络
1. 这是一座为纪念伟大的抗美援朝战争而高高耸立的丰碑,这座丰碑是由千千万万个为祖国、为朝鲜、为和平而烈牺牲的烈士的英灵铸就。在这些英灵当中,就有这样一位年轻而伟大的战士让我们一起,深情地呼唤他的名字。（板书：我的战友邱少云）从课题中你知道了什么？
2.对于“邱少云”大家都比较陌生，这里有一些关于他的资料，想与大家分享一下。老师师简介邱少云。
3.作者又是怎样评价邱少云的呢？默读课文，找出关键句。（板书：伟大的战士）
二、潜心会文,领悟情感
l.邱少云在烈火中是怎样表现的，作者给予他这么高的评价？请找出最能体现邱少云表现的词语。
纹丝不动。当烈火烧到邱少云身上的时候，他“像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动”，直到壮烈牺牲“都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”。
2.邱少云为什么纹丝不动？再读课文，找出相关句子。
“纹丝不动”是战士们必须严格遵守的纪律，更是本次突袭能取得胜利的关键所在。
3.“我”能救邱少云，但是为什么不救？自读第1、2、6自然段，思考这一问题。
为什么不救？联系当时的环境、作战策略等方面回答。课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火焚烧纹丝不动，两者有什么联系？
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了作战计划能实施，邱少云就这样在烈火中纹丝不动。直到牺牲的最后一刻。邱少云的意志是多么坚强啊！
4.眼看着战友邱少云被烈火灼烧，此时，“我”的心情怎样？
引读——我的心紧缩着……突然叫出声来。
“我”担心的是什么？邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。“我”为什么会担心呢？当时的环境和“年轻”一词去理解。）
如果你看到亲密的战友被大火包围，内心会怎样呢？带着这种心情去读。
“我”为什么不忍看？为什么又忍不住不看？
引读——我几次回过头来，不敢朝他那儿看……眼泪模糊了我的眼睛。
“我”为什么不敢看？不忍眼巴巴地看着“我”的战友被活活地烧死。为什么又忍不住不看呢？
当看到烈火把亲密的战友一点一点地吞噬时，“我”的心（引读）——像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
5.通过作者的心理活动，我们感受到这位战士严守革命纪律，以千斤巨石般的身躯和钢铁般的意志，在烈火包围下纹丝不动的伟大形象。
6.请同学们仔细观察课本插图，想想此时的邱少云正在想些什么。
为了整个班，为了这次战斗的胜利……我甘愿牺牲。是啊，邱少云正是这么想的，也是这么做的。多么顽强的毅力啊！多么伟大的战士啊！让我们以无比崇敬的心情再次朗读，感受战斗英雄在烈火中伟大的形象。（齐读）
此时此刻，你想对在烈火中永生的邱少云说些什么？
7.黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！
我们从邱少云的“个体描写”中感受到了邱少云的伟大，我们从所有战土的“群像描写”中感受到邱少云牺牲带给战士们的影响。
5.总结全文：为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云，这位年仅26岁的年轻战士，在烈火中，完成了他壮烈而绚丽的人生篇章，他被烧死了吗？不，他在烈火中得到了永生！他永远活在我们的心中！
三、关注整组 写法比较
这个单元我们学习了“点面结合”的场面描写，通过这一个单元的学习，你觉得几篇课文中的“点面结合”都一样吗？
板书设计：
9* 我的战友邱少云
纹丝不动
伟大的战士 担心——矛盾——痛苦
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1、 类文阅读。
舍身堵枪眼的志愿军战士
抗美援朝战争中，黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人。他那奋不顾身的大无畏英雄气概为人们所景仰，他的英雄事迹为人们所传颂。
1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，所在营与美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战4昼夜后，于19日夜奉命夺取上甘岭西侧597．9高地。部队接连攻占3个阵地后，受阻于零号阵地，连续组织3次爆破均未奏效。时近拂晓，如不能迅速消灭敌中心火力点，夺取零号阵地，将贻误整个战机。关键时刻，时任某部6连通信员的黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。他在决心书上写道：“坚决完成上级交给的一切任务，争取立功当英雄，争取入党。”当即被任命为第六班班长。他带领两名战士勇敢机智地连续摧毁敌人几个火力点，一名战友不幸牺牲，另一名战友身负重伤，他的左臂也被打穿。面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，迅速抵近敌中心火力点，连投几枚手雷，敌机枪顿时停止了射击。当部队趁势发起冲击时，残存地堡内的机枪又突然疯狂扫射，攻击部队再次受阻。这时他多处负伤，弹药用尽。为了战斗的胜利，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。
战后，部队党委追认他为中国共产党党员，追授“模范团员”称号。中国人民志愿军领导机关给他追记特等功，并追授“特级英雄”称号。朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。
1.根据意思从文中找出合适的词语填空。
（1）奋勇向前，不顾生命。 （ ）
（2）挺直身体站出来。形容不怕困难艰险，勇敢地站出来。 （ ）
2.黄继光为什么主动请求担任爆破任务？
3.用“____”画出黄继光是如何英勇作战的？
4.概括短文的主要内容。
参考答案
1.（1）奋不顾身 （2）挺身而出
2.时近拂晓，如不能迅速消灭敌中心火力点，夺取零号阵地，将贻误整个战机。
3.面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，迅速抵近敌中心火力点，连投几枚手
雷，敌机枪顿时停止了射击。 为了战斗的胜利，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。
4.记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈
牺牲的事迹。表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。
董存瑞舍身炸碉堡
1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地———隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。
董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。
连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。
董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
1.写出下列词语的近义词。
震撼——（ ） 坚毅——（ ）
2.第1自然段中省略号的含义是（ ）
A.声音的延长 B.语意的省略 C.重复词语的省略
3.董存瑞为什么要去炸碉堡？
4.董存瑞炸碉堡时遇到了哪些困难？
5.用“_____”画出董存瑞舍身炸碉堡的句子。
参考答案
1.示例：震惊 刚毅
2.A
3.敌人在桥头建了一座碉堡，冲锋的部队被压在一个小山坡下，抬不起头。冲在前面的
战士牺牲了。
4.①把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。②把炸药包放在河床上，又炸不
毁碉堡。
5.在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，
右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸
一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬
头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
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