2022-2023学年部编版语文七年级上册 第7课《散文诗二首》之《金色花》课件（20张PPT）

(共20张PPT)
7 散文诗二首
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
文体常识
金色花
泰戈尔
金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。金 色花在印度受到大人小孩的喜爱和敬重。
泰戈尔（1861～1941）
印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。被誉为“印度诗圣”。
作者简介
印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱———最高尚、最纯洁的爱。没有人会想到写《金色 花 》的时候 ，是作者个人最不幸的时候 。
1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一对儿女相继夭亡。
这些不幸笼罩在他身上，对他的打击真的太大了！ 可是他通过作品把爱的光辉洒遍世界的每一个角落。
他的作品满含着对生命的爱 ，对孩子的爱，对自然的爱，对所有一切的爱。
《新月集》创作背景：
《新月集》第一版序言
《新月集》把我们 “带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去。
我们只要一翻开它来 ，便立刻如得到两只有魔术的翅膀 ，可以使自己飞翔到美静天真的儿童国里去。
而这个儿童的天国便是作者的一个理想国。
嗅（ ） 摩（ ） 衍（ ） 匿（ ） 祷（ ） 瓣（ ）
匿笑：
xiù
m
y n
n
d o
bàn
偷偷地笑。
《罗摩衍那》：
印度长篇叙事诗。
字词积累
整体感知
一首诗就像一幅画，阅读课文，说说这首诗
向我们展现了一幅怎样的图画？
这首诗向我们展现了 “我”变成金色花与
母亲嬉戏的画面。
顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？
请用“当妈妈________时，我就________”的句式说一说，并写写批注。
①当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气。
批注：让妈妈可以闻到花香。
②当妈妈读书时，我就将影子投在书页上。
批注：阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力。
③当妈妈去牛棚时，我就又成了你的孩子，求你讲个故事。
批注：妈妈给我知识与智慧。
妈妈 我
做祷告时
读书时
拿灯去牛棚
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散发香气
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将影子投在书页上
变回孩子，
求妈妈讲故事
2.“我”与妈妈进行的三次嬉戏
爱
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2.你认为该用什么样感情基调来朗读？
温馨、活泼、亲切、甜蜜，读出母子之爱和儿童特有的调皮。
1.这首诗抒发了孩童对母亲怎样的情感？
对母亲的热爱、亲昵。
合作探究
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
③“你到哪里去了，你这坏孩子？”
④“我不告诉你，妈妈。”
要读出孩子的调皮，得意，骄傲。
要读出母亲的焦急惦念。
要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。
要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。
揣摩：这几个句子如何读？
2.小组读，试着给文段标注朗读符号，声情并茂读一读。
深情朗读
（1）“·”表示重读；
（2）“ ”表示停顿，“ ”表示连贯读；
（3）“↗”表示音调上扬，“↘”表示音调下降；
（4）“→”表示音调拉长。
1.全班齐读 （诗歌朗读的整体基调：温馨、活泼、亲切、甜蜜）
这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个_________的孩子和一个__________的妈妈”的句式来回答，并说说你的理由。
示例：我读出了一个淘气贪玩的孩子，一位慈祥爱读书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。
我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。
我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。
我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。
我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。
3.为什么“我”想变成一朵金色花呢？
请在文中找出“我”变成金色花为妈妈所做的事？
说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事情？
可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
为了能给妈妈做点事。
4.作者为什么把孩子想象为金色花？
金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
5. 你发现诗歌美在哪里？
表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。
亲情美，人性美，奇妙的想象，真挚的情感，质朴的语言。
《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。诗人借助想象，设计了一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象——一个儿童与他母亲“嬉戏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
主题思想
我不记得我的母亲，
只是在游戏中间
有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，
是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，
但是在初秋的早晨
合欢花香在空气中浮动，
庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息。
我不记得我的母亲，
只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，
我仿佛觉得母亲凝住我的眼光
布满了整个天空。
—— 泰戈尔《仿佛》
试一试将《金色花》改成小诗。
作业