《马》

课件24张PPT。老师们、同学们：早上好《八骏图》是其最著名的作品之一，以周穆王八骏为题材，八匹马形态各异，飘逸灵动，为不可多得的珍品。八骏图，据《拾遗记。周穆王》记载，“八骏图”中的八匹马传为周穆王御驾坐骑，谓“王驭八龙之骏”。从毛色看，分为赤骥、盗骊、白义、逾轮、山子、渠黄、华骝、绿耳八骏。郎世宁 八骏图马布封　　布丰（1707－1788），法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受到教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册《自然史》。
　　布丰的主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。
关于作者1.测一测你的注音速度
觑（ ） 鬣（ ） 剽（ ） 悍（ ） 疆（ ）场 驯（ ）良
勇毅（ ） 窥（ ） 伺（） 迎合（ ） 疮（ ）痍（ ） 枉（ ）然 自主学习2.理解下列词语的意义并能运用
窥伺 羁绊 疮痍 阔绰
观瞻 项鬣 庇荫
遒劲 妒忌
相得益彰自主学习3.语言中含“马”字的成语非常多，请你至少写出10个，解释每个成语的意思。
4．从课外找出几个与马有关的俗语。
5. 汉字里有许多以“马”为偏旁的字，如骑、骐、骄、骗、验，你还能再举出一些这样的例子吗？借助工具书，了解这些字与马的关系。自主学习初读课文，整体感知初读课文，说说课文主要写了哪几种马？他们各有哪些特点？合作探究快速地阅读课文后回答
1．为了突出马的特点，文章主要采用了什么写作手法？这样写有何好处？

2．人工驯养的马其“驯良”的特征表现在哪些方面？它的命运又会怎样？

3．野马的“豪迈而犷野”表现在哪里？它们又有怎样的命运？

4．如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？人类驯养的马人工驯养的马其“驯良”的特征表现在：　　它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它
们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务。自由豪迈
的动物，成了低眉顺目的工具，可以看作是一种悲哀的堕
落。天然野生的马天然野生的马
野马的“豪迈和犷野”表现在哪里？　
天性“绝不凶猛”，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；
它们相互之间没有“妒忌”，从不为一已之私争斗。
它们又有怎样的命运？　　如何理解“它的教育以丧失自由而
开始，以接受束缚而告终“？
　　首先“教育”一词是拟人化用法，指的是人类对马
的驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受
到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻
找食物；
　　“以接受束缚而告终”。包含两层含义：
①指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；
②指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。
文章用这一句话概括了人类对马所做的一切，表达了
作者对马的深刻同情。阅读“天然要比人工更美丽些；在一个动物身上……而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。”完成练习
1．天然马的最大特点是什么？
2．“这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。”中的“不凶猛”表现在哪些方面？
3．用一个词语概括南美各地的马的处境特点。
4．你欣赏天然的马还是人工的马？为什么？
精读精练请爱护人类的朋友作业：1.找出自己最喜欢的句段，
　并写出自己的感受；
2.用对比描写的手法，描写
　一个自己养过或见过的小
　动物；　（300字以上）
3.课外阅读布封的《松鼠》。
再见！