9 黄山奇石 导学案 （第二课时）

二年级语文上册
《黄山奇石》导学案
班级： 姓名：
导学目标：
1、初读课文，会读“区、尤、其”等12个生字，会写“尤、其、区、巨”等8个生字，理解词语的意思。
2、、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
3、背诵自己喜欢的部分。
4、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
导学重难点：
弄清“区、滚、著、状”的字形，感受和体会黄山奇石的奇妙。
导学过程：
第一大项：提前预习
读课文5遍。要求边读边把不认识的字注音，可借助字典或查本课的生字表。（家长监督签名 ，评：熟练 一般 不熟练。）
圈出生字认读，口头组词2个。（家长评：都认识 个别不认识）
组词。
尤（ ）（ ） 其（ ）（ ）区（ ）（ ） 巨（ ）（ ）
它（ ）（ ） 安（ ）（ ）块（ ）（ ） 站（ ）（ ）
第二大项：课堂学习
第一课时
一、自主学习：（我能给下列字加拼音并组词。）
区（ ） 尤（ ） 其（ ） 仙（ ） 盘（ ） 峰（ ）
巨（ ） 当（ ） 脖（ ） 著（ ） 形（ ） 状（ ）
二、合作探究：我能快速记忆下列字
区：部首（ ） 结构（ ）组词（ ）
巨：部首（ ） 结构（ ）组词（ ）
琴：读音（ ）部首（ ）结构（ ）组词（ ）
状：读音（ ）部首（ ）结构（ ）组词（ ）
陡：读音（ ）部首（ ）结构（ ）组词（ ）
都：课文中的读音是（ ）另一个读音是（ ）
胳膊：读音（ ）
三、拓展生疑：
学了这节课你都了解到黄山的哪些奇石呢？把它介绍给你的家人或朋友。
四、课堂检测：
1、给字注音：
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
峰 盘 当 仙 巨
2、把词语补充完整
（ ）名（ ）外 （ ）丽（ ）奇 金光（ ）
奇（ ）怪（ ） （ ）望月 （ ）弹琴
第二课时
一、自主学习：
1、理解下列词语
闻名 尤其 奇怪 啼叫
奇特 有趣 陡峭 奇形怪状
2、找出课文中的比喻句，用自己喜欢的颜色画出来。
二、合作探究：
1、在课文中画出自己最喜欢的奇石，并用自己喜欢的方式介绍给自己的同伴。
2、 课文还写了哪些奇石？在哪个自然段写的？
三、课堂检测：
1、写出下列词语的近义词
闻名（ ） 尤其（ ） 奇怪（ ） 啼叫（ ）
2、在括号里填上恰当的词语
陡峭的（ ） 闻名中外的（ ） 秀丽神奇的（ ）
翻滚的（ ） 奇形怪状的（ ） 金光闪闪的（ ）
3、背诵自己喜欢的部分。
第三大项：拓展延伸
一、连线组词，每组上下连线，组成两个词。
由 尤 | 壮 状 | 站 战 | 座 坐 | 名 明
| | | |
| | | |
于 其 | 丽 元 | 争 台 | 位 着 | 亮 声
二、看拼音写词语。
tā men ān quán kuài tóu zhàn lì
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、给字词治病。（先找到病人，再诊断出病因，最后医治。）
想像（ ） 石快（ ） 闻明中外（ ） 奇形怪壮（ ）
四、照样子，扩词造句。
例：由：[自由] 我是一只自由自在的小鸟。
尤：[ ]
区：[ ]
安：[ ]
四、给句子加标点。
1.□仙人指路□就更有趣了□
2. 那些叫不上名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢□
五、阅读理解。
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面长着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷（fēn）从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺了一条绿色的毯子。一群毛茸茸的小鸟栖（xī）在高墙和树枝上。冬眠（mián）的菜园渐渐地苏醒了。
我家的菜园像一幅优美的风景画。
1、文中表示方位的词语有 、 。我还会写 。
2、我家的菜园像 。
3、用“ ”画出文中的比喻句。