24 风娃娃 导学案 （表格式）

24《风娃娃》 导学案
学校 学科 语文 小组修改意见
教学内容 人教版九年义教小语第3册第16课及相应练习 课题 16风娃娃
授课教师 教学时间
教学目标 知识目标 懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
技能目标 认识“抽，续”等字，会写“夫，表”等生字。
情感目标 正确，流利，有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
教学重点 学习本课出现的生字，新词，正确书写本课生字
教学难点 围绕“风娃娃做了那几件事，哪些做得好，哪些做得不好”展开讨论，让学生在讨论中理解课文。
教学课时 两课时 教法选择 小组讨论，交流，合作学习
教具准备 生字卡片
课前预习提纲 1.想想谈谈平时你对风的看法2.预习课文，说说你读文后的感受教研组长签字：
合作学习提纲 小组合作：做好事( )段，感受（）做好事( )段，感受（） 教研组长签字：
达标检测题 读下面的词语，并选择其中的两个造句。飞快 伤心 深深地 不住地 摇摇摆摆 小组修改意见
教学过程 导入一．激发兴趣，导入新课1.猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出这是什么了吗？2.板书：风娃娃
导学过程新授第一课时一．初读课文1.自由读课文（1）借助课后的拼音，读准字音。（2）标出自然段。2.出示字卡，认读生字二．通读全文，理清线索1.读完全文，说说风娃娃做了哪些好事和哪些坏事？2.小组合作，完成提纲3.汇报讨论结果三．分块研读，反馈交流1.研读“做好事”段落（2、3段）问：(1)风娃娃做了什么？结果怎样？（2）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？2.研读“好心办坏事”板块（5、6、7段）问：(1)风娃娃做了什么 结果怎样？（2）风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？你想对它说点什么吗？四．总结通过这个故事，你明白了什么？第二课时一．复习二．游戏识字三．写字指导四．有感情地朗读课文
小结：做事要分清对错，适度而行
达标检测反馈表 检测方式 1.提问2.练习
监测情况分析
辅导措施
板书设计 风娃娃做好事（吹大风车，吹帆船）做坏事（吹跑风筝，吹跑衣服，吹断小树）小结：要看是不是对人们有用
教学反思