3.《拍手歌》导学案(表格式)

课 题 3.拍手歌
教学目标 1．认识“世、界”等13个生字。会写“歌、丛”等10个生字。2．正确、流利朗读、边拍手边练习背诵课文
教学重点 识记本课生字词，正确流利地朗读课文
教学难点 识记生字词，正确流利地朗读课文
教具准备 多媒体课件
课 时 第一课时
教 学 过 程
教 学 行 为 学 习 行 为 添 改
一、激情导趣，引入新课。1.听儿歌。　　师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？老师给你们带来了一首儿歌。请听歌曲，一边听一边想：这首歌的歌名叫什么？2.播放《幸福拍手歌》。3.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。4.师：你们真聪明！今天我们就来学习《拍手歌》这首儿歌。5.揭示课题，板书课题。二、读文识字。1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。（出示课件：课文生字。）3.汇报读字情况，同桌之间互读儿歌，互相正音。4.检查读文情况。5.再次学习生字。（1）出示课件：带拼音的会写字。（2）学生齐读带拼音的生字。（3）采用多种形式读生字。　　a.领读。　　b.小组读。　　c.开火车读。6.认清字形。（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。7.学生观察生字在田字格的位置。8.指导书写：重点指导：拍、蚕、匹。　（1）师：出示这几个字的笔画顺序。　（2）师在田字格中范写，学生跟着书空。　（3）学生描红，书写。4.展示学生作业并点评，表扬写得好的同学5.小结。 一、进入新课。1.听儿歌。听歌曲，一边听一边想：这首歌的歌名叫什么？2.听《幸福拍手歌》。3.这首歌名叫《幸福拍手歌》4.学习《拍手歌》这首儿歌。5.齐读课题。1.自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。2.找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。3.汇报读书情况，互相正音4.试读课文，读准字音，读通语句5.再次学习生字。（1）认读生字（2）齐读带拼音的字（3）领读、小组读、开火车读6. 认清字形（1）观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，自主识字。7. 观察生字在田字格的位置8.在教师的指导下写字（1）观察笔画顺序。（2）看老师范写，跟着书空。（3）描红，书写。4.展示作业并点评5.小结
作业设计 熟读儿歌，掌握本课生字新词
板书设计 3.拍手歌
教学反思
课 题 3.拍手歌
教学目标 1、正确、流利，有感情地朗读课文；2、能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。巩固识字
教学重点 识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏
教学难点 交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识
教具准备 多媒体
课 时 第二课时
教 学 过 程
教 学 行 为 学 习 行 为 添 改
一、复习1.出示生字词，引导学生读生字。2.出示课后词语.（1）学生自由试读。（2）同桌互读。（3）指名读。二、指导读课文.1.学生自由读课文。2.同桌互读课文.三、指导写字出示生字卡片，做找朋友（组词）游戏。熊（ ）（ ）（ ）指导书写“熊”。教师在田字格中范写，学生书空，练习写生字。四、做拍手歌游戏拍拍手，读儿歌五、老师出示问题组织讨论.提问：你还知道哪些动物？和同学交流。结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自由交流中了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。六、课文小结你学了本篇课文以后知道了什么？引导学生树立爱护动物、保护动物的意识，和动物们和谐相处。七、练习读一读，说说每组加点的字有什么相同之处？孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅 复习齐读、开火车读生字词复习课后词语（1）自由试读。（2）同桌互读，正音，看看谁读得好。（3）被指名学生读词语二，读课文.1.自由读课文，读准字音，读通语句。2.互读课文，正音，比比谁读得好三、指导写字认真观察生字卡片，做找朋友（组词）游戏。熊（ ）（ ）（ ）看教师范写，书空，练习写生字。四、做拍手歌游戏拍拍手，读儿歌，比比谁读得好，读通顺、流利五、讨论问题.自由说说各自了解的动物。说说这些动物的特点或其他方面的知识。六、小结 动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。七．练习认真观察加点的字，读一读，说说加点的字有什么相同之处
作业设计 背诵《拍手歌》
板书设计 3.拍手歌孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
教学反思