20.《雪孩子》导学案

20 雪孩子
温馨寄语：
学习语文能让我们开拓视野，启迪智慧，让我们一起走进这片天地！
学习目标：
1、我要认识“孩、让、起、玩、往、觉、烧、知、道、化”10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"孑"。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我要了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。
学法指导：
我仔细观察字形，认真读、写；我要正确流利的读课文，读出感情。
知识链接：
儿歌《堆雪人》
寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。
我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热，把他的衣裳全脱掉。
光着身子还冒汗，越流汗水个越小。
自主学习：
1、我要借助拼音试着把课文读一遍。我边读边画，画出了我读不顺的句子、不会读的词语，我请老师和同学帮帮我。
2、我又大声的读一遍课文，也了解了故事。我知道了课文主要讲 和 之间的故事。
3、我要用自己喜欢的方式读课文，读准每个字音。
4、我要和同桌比赛读，看谁读的正确流利。
5、我找出了自己很喜欢的词语和句子，我要读给大家听。
6、这篇童话故事中有10个生字宝宝呢，今天我要和它们交朋友。我来读一读，还要记住字形，给它们组词。
7、我要和同学交流汇报识记生字的方法，我要展示我组的词语。
8、我观察“瓜、衣、来”在田字格里的位置、笔顺，和同学相互交流，怎样写好这3个字。我在老师的指导下，学会写生字“瓜、衣、来”。我能写好它们
9、这个故事太美了，我要试着讲给同学们听。
合作探究：
1、这么感人的故事，我要和同桌比一比，看谁读得更正确流利、有感情。
2、我发现有这类词语，我要和同桌练说，展示给大家看。
又唱又跳
又___ 又___ 又___ 又___ 又____ 又_____
又___ 又___ 又___ 又___ 又____ 又_____
3、我仔细地看图，和同桌说一说：雪孩子是怎么救小白兔的呢？雪孩子看见 ，就飞快地 。
4、学习本课以后，我知道雪孩子是一个助人为乐、舍己救人的好孩子。我想对雪孩子说 。
5、我要和同学们讨论：雪孩子还会再回来吗？
拓展延伸
我真喜欢雪孩子，我知道它还会回来。我要续编故事：《雪孩子又回来了》。希望小白兔与雪孩子能再见面……
当堂检测
1、我会写。
又唱又跳 又___ 又___ 又___又____
又___ 又___ 又____ 又____ 又___ 又___
又____ 又____ 又____ 又____ 又___ 又___
2、选字填空。
个 朵 把 只 间 条
一（ ）雪人 一（ ）青蛙 一（ ）云 四（ ）房子 三（ ）鲜花 一（ ）伞
3、我是小老师，我会在正确的拼音下画“——”。
小白兔家着（zháo zhe ）火了。
我跟着（zháo zhe ）妈妈去上班。
小白兔飞快地（dì de ）跑去雪地（dì de ）堆雪人。